作為中小學生在學校日常統(tǒng)一穿著的服裝，學生服穿著使用時間很長，因此學生服質(zhì)量對于學生來說至關(guān)重要。中小學生正處于生長發(fā)育期，免疫力相對比較低，其服裝質(zhì)量是否安全環(huán)保，不僅關(guān)系到青少年的身心健康，更牽動著千千萬萬家長的心，關(guān)系到整個社會和諧。然而學生服生產(chǎn)的技術(shù)要求不高，價格受到多方制約，學生服生產(chǎn)企業(yè)普遍對產(chǎn)品質(zhì)量不重視。由于現(xiàn)行學生服生產(chǎn)涉及的標準比較多，檢驗項目和標準要求也有很大差異，本文現(xiàn)將目前現(xiàn)行有效的幾個常用標準進行了比較。

1 常用標準的學生服標準

如表1所示的常用的學生服標準有4種，隨著新標準的不斷制定，不同時期標準的適用范圍并不相同：GB/T 31888—2015《中小學生校服》適用于以紡織織物為主要材料生產(chǎn)的、中小學生在學校日常統(tǒng)一穿著的服裝及其配飾，其他學生校服可參照執(zhí)行[1]；GB/T 23328—2009《機織學生服》 適用于以紡織機織物為主要面料生產(chǎn)的學生服[2]；GB/T 22854—2009《針織學生服》適用于以針織物為主要原料成批生產(chǎn)的學生服產(chǎn)品[3]。

綜上，GB/T 31888適用于所有紡織織物為面料生產(chǎn)的學生服，無需區(qū)分針織或者是機織面料，而GB/T 23328僅針對機織面料、GB/T 22854僅針對針織面料生產(chǎn)的學生服。GB/T 31888除了對服裝本身，也對配飾增加了要求，而GB/T 23328和GB/T 22854對此均未有規(guī)定。如果按照GB 18401—2010《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》中考核，含有兩種及以上組件的產(chǎn)品（筆者理解應(yīng)該是配飾），每種組件均符合相應(yīng)標準要求，但對產(chǎn)品中重量不超過整體制品1%的小型組件不考核[4]，這個稍有籠統(tǒng)，在實際檢驗工作中不易掌握。

2 檢驗項目指標要求

從常用標準的主要檢驗項目指標要求來看，GB/T 31888—2015《中小學生校服》是簡潔的標準，因為它無需區(qū)分產(chǎn)品的等級和面料，也是細致嚴格的標準，不僅涵蓋了其他學生服標準未涉及的內(nèi)容，比如燃燒性能、附件銳利性、繩帶、殘留金屬針、配飾和高可視警示性等在GB 31701和GB/T 28468標準中的特殊要求，更要求甲醛含量、可分解致癌芳香胺染料、pH值項目一律符合GB 18401的B類指標要求，甚至包括防寒服的填充物。它對色牢度方面的要求也高于其他學生服標準的最低等級和GB 18401的要求，特別是耐濕摩擦色牢度，標準要求不低于3級。近年來，隨著紡織產(chǎn)品款式設(shè)計的推陳出新，拼接紡織品越來越多地出現(xiàn)，這種現(xiàn)象在學生服裝的生產(chǎn)上也充分體現(xiàn)，現(xiàn)在學生服的款式也常見各種顏色的拼接。由于拼接產(chǎn)品的纖維成分含量、染色方法及深淺的差異，各自染色牢度也存在差異，常常使紡織品出現(xiàn)經(jīng)洗滌后相互沾染的現(xiàn)象，影響了紡織產(chǎn)品的外觀。對于學生服的拼接款式，筆者認為有必要在GB/T 31888標準中增加拼接互染程度項目的測試，而且拼接互染不應(yīng)該僅僅局限于深色與淺色拼接產(chǎn)品，在深色與深色不同色系的拼接產(chǎn)品中也應(yīng)該考慮增加。

標準GB/T 31888的實施對于學生服產(chǎn)品質(zhì)量的整體提高起到了很大的促進作用，保障了中小學生身心健康，規(guī)范學生服市場秩序，針對GB/T 31888已經(jīng)實施了幾年的狀況，生產(chǎn)企業(yè)盡量按照此標準組織生產(chǎn)，提高學生服質(zhì)量，讓家長放心，讓社會滿意。標準起草機構(gòu)應(yīng)針對標準中存在的問題，廣泛聽取各方意見，做好標準修訂，讓標準更加完善合理。