金戈

寫在前頭

透過紗窗過來的陽光，在這個初秋的上午，暖暖的，癢癢的。大街上依舊是車水馬龍，喧囂與靜怡交替上演，我望著梧桐樹上碩大的樹葉在風(fēng)中搖曳，心里的思潮不知不覺洶涌而至。年過半百的人總是容易陷入回憶的，無論是哀傷的，凄婉的，喜悅的，感動的，哪怕一個火石電閃的念頭也會勾起對過往的搜尋和追憶。把一些記憶串起來，晾曬在廣袤的想象中，讓秋風(fēng)吹干它，秋雨濕潤它，雷電撫摸它，我依然堅定地擰干記憶的水分，整理案頭的凌亂不堪，騰出一塊最干凈的地方，像雕塑作品一樣小心地擺放在我目光最易尋找的位置。

命運多舛的童年記憶

我于1968年12月22日出生在豫東平原，洪汝河交匯的地方，其實就是澗頭鄉(xiāng)楊老莊村委洪營的一個普通家庭。父親楊崇發(fā)，縣第一人民醫(yī)院會計，母親澗頭鄉(xiāng)衛(wèi)生院護士。父親排行老四，跟著爺爺奶奶一起過日子，爺爺身材高大，長于農(nóng)活，父親精于算計，母親持家有方，日子過得緊張有序，對比鄰居的家境稍好一些。

此刻的我記憶最深刻的是童年四件寶：一件綢緞材質(zhì)紅色鑲金邊圖案的戴帽披風(fēng)；一件亞麻材質(zhì)紫紅色的連衣裙；一件屬于自己的小四腳靠背椅子；一件我干活用的袖珍釘耙。除這四樣寶貝外的記憶有些模糊，但可以推理出我的童年應(yīng)該還是比較幸福的。

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。1971年的某一天，媽媽和爸爸離婚了，記憶中好像去過法院，我被判給了媽媽撫養(yǎng)。然后，舅舅拉著架子車，車上裝著我媽結(jié)婚時的嫁妝，以及我的“四件寶”。我和媽媽“搬家”到了姥姥的村子。姥姥家也在澗頭鄉(xiāng)，是個小村落，基本上都是同姓人家，又基本上都是親的，我就“大姥”“二姥”“三舅”“四舅”的叫著，由于我從小嘴甜“可人疼”，一個村的人待我非常好，由于小伙伴多，大家又都很疼愛我，我撒著歡地喜歡待在姥姥家。好景不長，媽媽再婚了，帶著我走進了劉家，我又一次帶著我的“寶貝”搬家到了趙塘大隊謝莊學(xué)校，我的名字變成了劉軍，我的家庭成員多了一個“姐”、一個“妹”，從此后，我與“學(xué)校”結(jié)下很深的“緣”。

那應(yīng)該是1973年，尚未入學(xué)的我，經(jīng)常在校園里頭玩耍，謝華軒校長、魏光榮老師、甘孝良老師都非常喜歡我，可能父親留下的藝術(shù)基因或者受母親的熏陶，我打小就喜歡藝術(shù)。有一次學(xué)校早晨集會，我被“請”到師生面前，表演節(jié)目。那時的我不怯不懼，居然有模有樣唱起了《白毛女》楊白勞的經(jīng)典唱段“人家的閨女有花戴，我家的喜兒沒錢買”，當(dāng)時熱烈的掌聲我居然接受了，還給大家鞠躬答禮?，F(xiàn)在想一想，說明我從小就有點藝術(shù)天賦，“內(nèi)心”有點強大，表現(xiàn)力還真的比較強。

暑假結(jié)束，新學(xué)期開始了，6歲的我走進了一年級教室，開始了我的學(xué)生生涯?？赡苁侨珖教帉W(xué)習(xí)雷鋒的緣故，媽媽把我上學(xué)的名字就變成了劉鋒（山峰的“峰”是我后來自己改的）。班主任叫王意清，民師身份，說話很好聽，高挑的個子，對學(xué)生親切而嚴厲。由于媽媽也改行做了教師，同事的孩子自然受到不少關(guān)照。王老師對我很是嚴格，我的拼音基礎(chǔ)就是她打下的，寫字課更是認真，一橫一豎，一撇一捺，一點一勾，親自示范，親自到學(xué)生座位手把手糾正，很是用心。

1976年9月9日，非常讓人沉重的一天，偉大領(lǐng)袖毛主席逝世了，消息傳來，舉國悲痛。當(dāng)時我已經(jīng)進入到三年級了，全校的袖孝和師生胸前的白花都出自我媽媽和個別女老師之手。大隊支書桂樂山在大隊部召開群眾集體悼念活動，群眾哭聲一片，師生們也跟著拗哭不已，感覺天塌了一般。

我的養(yǎng)父對我算是不錯的，媽媽比較強勢，養(yǎng)父對我的態(tài)度多少有點照顧媽媽的感受。雖然我年齡不大，但是對于養(yǎng)父的抵觸情緒是始終存在的，為了媽媽，我也能做到適可而止。我很感謝養(yǎng)父給我們訂閱的“精神食糧”，應(yīng)該說是比較重視文化引領(lǐng)的，自謝莊學(xué)校學(xué)習(xí)生活時期起，就給我們?nèi)⒚糜喠艘恍鴪箅s志，這在普通家庭屬于絕對的“奢侈品”?！秲和膶W(xué)》《兒童畫報》《少年文藝》《中國少年報》等，“姐”和“妹”不喜歡閱讀，這些書報成了我的新“寶貝”，我愛不釋手。我還從老師辦公室借來了大量的書籍，有《林海雪原》《鐵道游擊隊》等長篇小說，有歌頌雷鋒、歐陽海、賴寧的書，其他記不清，我還會用理發(fā)、買冰棒的零花錢攢下來，到澗頭街新華書店一次次買下了大量的連環(huán)畫，通俗易懂，立體形象，字畫分明。與姐妹割草時，我會躺在草堆上，享受閱讀的幸福；和小朋友們玩耍時，我會躺在溝壑河坡處給小伙伴講述“關(guān)云長千里走單騎”的傳奇故事；課間小憩時，我會給我的同學(xué)學(xué)唱越劇梁祝經(jīng)典“十八里相送”。

那個年代每個家庭日子都過得很苦，“紅薯面來紅薯饃，離開紅薯不能活”是最真實的寫照。但是媽媽心靈手巧，能把紅薯切成塊，拌點粉面，加點油，在鍋中炒一炒、炕一炕，放點細粉條，兌點水，等鍋一開，一鍋別開生面的“紅薯肉”就做成了，我們姊妹五個（我增添的兩個小弟，相繼出生）敞開肚子，爭先恐后地吃起來。現(xiàn)在回憶那種味道，還覺得咸咸的，甜甜的。

熱血少年的“投筆從戎”

隨著媽媽的工作調(diào)動，從不到六歲時的謝莊學(xué)校到澗頭高中，從澗頭高中到新蔡第二高級中學(xué)，我的家始終在學(xué)校大院里頭，隨處可見的體音美設(shè)施成就了我的個人愛好，興趣廣泛的我有了“三大”愛好--文學(xué)、藝術(shù)、武術(shù)。無論是我在澗頭高中附中一年級獲得獎學(xué)金，還是在今是中學(xué)三年級參加全縣化學(xué)競賽，亦或是我在新蔡二高和文學(xué)愛好者籌建二高文學(xué)社，那時的我很積極，很上進。但愛好廣泛卻害苦了我，由于太自以為是，根本不知道良好的愛好還會吃到苦頭。寫詩詞、寫散文、寫小說，讀中學(xué)生文學(xué)講習(xí)所，吹笛子、吹口琴、彈電子琴、唱歌、抄錄歌譜，學(xué)太極、練八卦、訓(xùn)體能、操棍法，搞社交、忙交友，一天到晚幾乎沒有閑暇，學(xué)業(yè)開始拉下，成績開始下滑。高中二年級開始分文理科，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物成績基本上吃初中的老本，我只能選擇了文科班。文科班里頭，愛好文學(xué)的同學(xué)比較多，原來不太熟悉的同屆同學(xué)，彼此因文學(xué)結(jié)緣。寫通訊報道、填歌賦詞、打籃球、兵乓球、武術(shù)交流等，樂此不彼。進入到高三時段，才突然間意識到高考任務(wù)的艱巨性，心里的忐忑還是給媽媽發(fā)現(xiàn)，不免開始為我尋找新的出路了。

我的三大愛好的形成，現(xiàn)在想來，不是無緣無故的，哪怕確實給本身天賦有點關(guān)系，但不得不說我從小學(xué)到初中遇到的幾位對我終身影響頗大的老師。

第一位應(yīng)該算是我的母親大人，母親從小在新疆建設(shè)兵團長大，年輕時應(yīng)該是非常漂亮的，1米68的身材，長發(fā)及肩，白皙的皮膚，大大的眼睛，嬌好的面龐，聲音甜美、高亢，開朗健談、能歌善舞，黃梅戲、越劇、京劇、豫劇、越調(diào)都能唱，尤其是郭蘭英等著名女高音歌唱家的歌曲。教學(xué)工作之余，忙碌之后，母親都會輕輕地哼上幾句。印象比較深的是我的第二位音樂老師甘孝良和母親，當(dāng)時在謝莊學(xué)?？繓|邊門朝西的辦公室，甘老師腳踏風(fēng)琴伴奏、母親歌唱《紅梅贊》，高亢明亮的歌聲，仿佛天籟之音穿越在學(xué)校的上空，始終面帶微笑的母親不疾不徐、擊節(jié)而唱，時不時甘老師也會輔唱兩句，聲音也很有穿透力，相得益彰。甘老師也是位民師，對工作挺負責(zé)任，學(xué)校的各項活動，無論是下鄉(xiāng)拾棉花、割麥子，還是學(xué)校拔河比賽、文藝晚會，都有他忙碌的身影。那個年代的老師，積極樂觀，大公無私，一心撲在教育教學(xué)上，對我后來從事教育影響頗深。

澗頭高中有個體育老師馮庭和，是我目前為止見過的最好的，最負責(zé)任的體育老師。他中等個子，人很干練，講話干凈利落，動作講究規(guī)范，胸前一直戴著一把哨子，習(xí)慣穿著一套運動服，腳穿一雙不是很新的白球鞋。當(dāng)時我只是上初一，在教室內(nèi)上體育課，他給我們教籃球理論、排球理論、田徑理論，黑板上畫著各式各樣的場地和符號，講著各種各樣的運動常識和比賽規(guī)則，講課的勁頭比主課老師還賣勁，并且頭頭是道，有條有理。在室外操場上上體育課，讓我們先活動四肢，喊著節(jié)拍，然后組織我們打籃球、排球或者跳木馬、跳山羊，要求我們必須動作規(guī)范，無論是起勢還是落勢，都有模有樣、有板有眼。還讓我們自己學(xué)習(xí)當(dāng)體育裁判，掌握球類比賽規(guī)則，進行班級、年級之間的籃球賽、排球賽、乒乓球賽，跟他學(xué)習(xí)到很多體育知識，明白了一個體育老師到底是什么樣的。如今想來，非?？上抑蛔隽怂荒甑膶W(xué)生，以后不管是所謂的省重點中學(xué)，還是縣城的高中，再沒碰到象馮老師這樣好的體育老師。哪怕我從事教育后在其他學(xué)校，近40年來，也沒見過，不能不說是一種遺憾。

最后一位恩師是我的今是中學(xué)的二年級時期的語文老師朱繼華，個子不高，不寬的臉龐佩戴一副眼鏡，師范畢業(yè)，走路不緊不慢，身體筆挺，頭顱高昂，講話比較嚴肅，很少露出笑容。其實講課他不是最好的，但是他的一項愛好，卻深深影響了我。朱老師，喜歡在山西辦的《語文報》投稿，由于他字體一般，他經(jīng)常讓我?guī)退`寫稿件，久而久之，不知不覺，受他的影響，我迷戀上文學(xué)創(chuàng)作。為了學(xué)習(xí)創(chuàng)作，在初中二年級我偷偷閱讀了大量名著，《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《三言兩拍》《明英烈》《金陵春夢》等，從古到今，演義類、傳記類、武俠類，只要能借到的書，晝夜誦讀，如饑似渴，忘情地汲取營養(yǎng)，幾乎到了忘我的境界，尤其是這種閱讀興趣和習(xí)慣，為我以后的發(fā)展和文學(xué)創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。

1986年11月，我自詡很“英明”的三大愛好，終于讓我品嘗到失敗的苦果。根據(jù)媽媽“好男兒志在四方”的建議，高考落榜的我，為自己的前途做了一次大膽的抉擇，參軍入伍。大漠戈壁深處，將近四年軍營磨礪的青春，被一腔熱血澆灌的蔥蘢而富有朝氣，整個人變得激情四射，一種新的追求應(yīng)運而生。

用火熱激情耕耘“教育心田”

1990年3月，經(jīng)受四年軍旅生涯鍛打的我，光榮退伍。很自然被分配至父母所在教育系統(tǒng)，由于“一刀切”分配政策，磚店高中和野里高中讓我自己選擇，因為高中時期我到磚店街玩過，對磚店大橋和一條彎彎的河水有一種親切感，我毫不猶豫地選擇了磚店高中。

從謝莊學(xué)校到澗頭高中，再到新蔡二高，從部隊大學(xué)校再到磚店高中，我仿佛與學(xué)校結(jié)下了不解之緣。磚店高中是當(dāng)時新蔡僅存的四所高中之一，占地大約有30畝，教室有12個，理化生實驗室1個，計算機室1個，辦公室10多間，伙房6間，寢室有20多間，教師生活區(qū)用房50間左右，大都是磚混結(jié)構(gòu)，操場一個，籃球場地兩個，四周圍墻良好，校園內(nèi)松柏蒼翠，校園道路基本屬于磚鋪路，道路兩旁，冬青鋪設(shè)隔離帶，長勢較好，迎門墻前兩顆桂樹，很是茂密，八月間真的是丹桂飄香，香氣四溢。

當(dāng)時高中學(xué)生已經(jīng)不多了，高一到高三加一起也不過百十個學(xué)生，但是初中辦的還是不錯，大致有個三四百的樣子。到磚店高中報到時，我見到了磚店高中時任校長、曾任新蔡二高校長的朱應(yīng)山老師，他和我父親都是二高班子成員，看到同事孩子，不免多點親切，和藹地問我能擔(dān)任什么課，我當(dāng)時沒多想，就說“音樂”、“歷史”吧。他又問，你在部隊是黨員，做個班主任沒事吧？我說沒事，就這樣，初一、初二四個班的音樂、歷史課交給了我，二一班班主任的頭銜戴在了我的頭上，我開始了正式的教師生涯。

第一次當(dāng)班主任，我記得很清楚，班里學(xué)生近60名，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較差，因為上學(xué)晚的緣故，學(xué)生年齡都偏大，紀律性不強。由于我從小在學(xué)校長大，耳濡目染、各種老師的熏陶派上了用場，又加上在部隊幾年的鍛煉，我各項工作上手很快。為了班級管理，我細心觀察，從建立完善班組織和制定班級制度開始。首先，動員全班同學(xué)推薦班委人選，通過無記名投票方式，建立團支部、班委會和課代表，又用同樣的做法，全班分成六個組，選舉6名組長、副組長。其次，采用民主集中制的原則，大家共同制定班紀班規(guī)，貼上榜，集體遵守。然后大搞班級文化建設(shè)，讓墻壁說話，熏陶影響日常學(xué)習(xí)。我們建立了“學(xué)習(xí)園地·百草園”、“光榮榜·榮譽墻”，“手抄報·大觀園”，班級財物實行大包干，每把掃帚、每扇窗戶、每塊玻璃，大到黑板，小到黑板檫，每一名學(xué)生都有任務(wù)，都有事干，讓學(xué)生勁有所使，力有所出，共同打造文明班級，打造優(yōu)秀班集體。這個辦法很接地氣，學(xué)生容易接受，又屬于“新生事物”，班級紀律很快有了大的改觀，班級成績逐步上升，主課老師個個贊許，這個退伍兵不一般，有措施、有力度、有智慧、敢擔(dān)當(dāng)。

我的音樂課，很多學(xué)生還記著我當(dāng)年教學(xué)的情景。一張白紙上的大歌譜，一臺老式腳踏風(fēng)琴，加上我幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，孩子們很愿意接近我。每逢音樂課，班里學(xué)生老早就到我辦公室?guī)兔μэL(fēng)琴，掛歌譜，拿粉筆盒。我教唱了很多校園歌曲和適應(yīng)孩子們演唱的社會流行歌曲。像《走在鄉(xiāng)間的小路上》《外婆的澎湖灣》《星星點燈》《水手》《我的中國心》，像當(dāng)年流行的影視歌曲《千年等一回》《不白活一回》《昨夜下了一場雨》《渴望》《瀟灑走一回》等，同學(xué)們都唱的非常起勁。有個叫胡雨的同學(xué)，很喜歡唱歌，尤其是喜歡我的音樂課，喜歡鄭智化的歌曲，我在學(xué)校舉辦的文藝晚會上，重點推出校園歌手之一的他。還有個叫孫麗霞和蔡愛儉的同學(xué)，很有藝術(shù)天分，唱歌很有感覺，音高概念好，有音準，節(jié)奏感強，初中畢業(yè)后，我把她們推薦到縣文化局舉辦的歌舞團學(xué)員班，通過審核，她們光榮地成為歌舞團第一批學(xué)員。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知從什么時候起，我開始教起了語文課，循環(huán)著從初一帶到畢業(yè)，再循環(huán)下去帶到畢業(yè)，幾個循環(huán)下來，不知不覺到了2004年。從一名退伍軍人到一名普通教師，從一名普通教師做到班主任、治保主任、團委書記、政教主任，走過了14個年頭。學(xué)校是個重視文憑與能力并舉的地方，由于我從小到大喜歡閱讀，積累了一定的文學(xué)素養(yǎng)，18歲開始發(fā)表詩歌，散文、散文詩，在國家、省市級文學(xué)刊物上沒少刊出，在磚店高中教師節(jié)特刊中，整個版面都是我的詩歌作品，儼然成了我的詩歌專欄。高中畢業(yè)班語文老師、學(xué)校語文組組長孫長山老師，專門給我寫的序，愛好文學(xué)的同學(xué)們抄錄了很多。但是教學(xué)能力不等于文憑，曾經(jīng)在軍營高考獲勝的我，因為其他原因，我與西安陸軍學(xué)院失之交臂，盡管在軍營補救軍校缺失的遺憾，上了北京大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的公關(guān)函授專業(yè)，卻是結(jié)業(yè)證書?；氐降胤剑绕涫欠峙涞酱u店高中，一個知識分子扎推的地方，一種對文憑的渴望從來沒有這樣強烈。我參加了河南大學(xué)漢語言文學(xué)的大專、本科的自學(xué)考試，經(jīng)過不懈努力，功夫不負有心人，終于夢想成真，兩個畢業(yè)證書接踵而至。然后繼續(xù)報考教師資格證和普通話證，然后報職稱考試，從高級工轉(zhuǎn)到教師崗位，終于在2000年前后有了中學(xué)二級教師、中學(xué)一級教師的職稱。那個歲月，學(xué)習(xí)、教學(xué)任務(wù)、管理工作始終是高負荷運轉(zhuǎn)，從早晨5點起床，到晚上差不多12點就寢，中間僅僅休息5個鐘頭，身體的嚴重透支，未老先衰的癥狀開始顯現(xiàn)。頭發(fā)不經(jīng)意間白了起來，稀疏的毛發(fā)也開始從腦門和頭頂向四周轉(zhuǎn)移，一個學(xué)生的作文比喻我的發(fā)型：“三面鐵絲網(wǎng)，中間足球場”，倒是比較貼切。盡管我透支嚴重，身心疲憊，但是一種幸福始終伴隨著我，那就是教書育人的成就感。

好像是2003年，“非典”肆虐的暑假，鎮(zhèn)黨委為了迎接建軍節(jié)的到來，喚起人們戰(zhàn)勝“非典”的勇氣和斗志，邀請我做導(dǎo)演，抽調(diào)全鎮(zhèn)有文藝特長的教師，籌備演出活動。其實這里有個小故事，受“非典”創(chuàng)作的沖動，根據(jù)抗擊“非典”省英模人物時任磚店鎮(zhèn)黨委書記馮琦的真實事跡，我創(chuàng)作了一個相聲《非常時期》，正面歌頌馮書記不顧家庭變故，毅然堅守崗位，英勇抗擊“非典”，敢于擔(dān)當(dāng)精神的作品，時任紀委書記徐健得知消息后，讓我下著雨送到鎮(zhèn)里，鎮(zhèn)里馮書記看后，非常感動也非常謙虛，在作品右上方做了一百多字的批語，大意是不要歌頌他，要多宣傳普通的黨員干部群眾，是他們在大災(zāi)大難面前付出了更多地艱辛，才有了抗擊非典的勝利。不過對作品的藝術(shù)性也給予了積極肯定，后來在全縣的文藝匯演中，拿到了一等獎，在全市的作品征集大賽中也榮獲一等獎。也因此給磚店鎮(zhèn)黨委政府開始了長達一年多的良好合作，鎮(zhèn)里的同志都親切地叫我“劉導(dǎo)”。

有一次，當(dāng)我們正在鎮(zhèn)科技樓二樓排練節(jié)目時，主抓全縣文教衛(wèi)生的史保存副縣長，在時任磚店鎮(zhèn)鎮(zhèn)長張輝同志的陪同下來看望慰問演職員。慰問結(jié)束，我和史保存縣長就磚店高中的發(fā)展建設(shè)有過一次很好的對話。談話內(nèi)容主要圍繞職業(yè)教育發(fā)展話題展開，談到西平縣有個金剛高中，搬遷至西平縣城后，引進普通高中學(xué)籍和職業(yè)高中學(xué)籍“雙軌制”做法，通過重新定位，做大做強的實例，打算改造完善新蔡職業(yè)高中的發(fā)展。我們相談甚歡，談到生源的“入口”，學(xué)生畢業(yè)的“出口”，與東部發(fā)達地區(qū)如何對接訂單式培養(yǎng)問題等。至今想來，磚店高中的命運出現(xiàn)變數(shù)，也許有“偶然”中的“必然”抑或是“必然”中的“偶然”。

2004年7月，磚店高中宣布停辦。近700名學(xué)生被分流，有的教師借調(diào)到了二高，有的借調(diào)到了今是中學(xué)，還有的借調(diào)至體育中學(xué)，剩余人員被安排護校。我則被先抽用至磚店鎮(zhèn)黨委政府，后被縣委常委、縣委組織部部長高明同志看中，安排時任鎮(zhèn)黨委書記馮琦把我借調(diào)到縣委組織部工作。

在縣委組織部工作的幾年中，心理出現(xiàn)了一些微妙變化。我曾經(jīng)在剛復(fù)員時就有幸抽調(diào)至縣委宣傳部，當(dāng)時我還沒有正式分配單位，不知道是縣委宣傳部知道我在部隊文工團的經(jīng)歷，然后借調(diào)的我，也不知道是教委領(lǐng)導(dǎo)推薦的我，反正是到了縣委機關(guān)大院了。我知道的是，我的才智和寫作能力被當(dāng)時的縣委常委、宣傳部長看中了，想把我正式調(diào)到宣傳部，后來一查檔案，是個復(fù)員軍人，也就是說身份是工人，也就放棄了。這一次我有一次到了縣委大院，并且還是組織部，已經(jīng)是教師編制的我，多少有些高興，心里暗暗考量，如果有機會一定正式調(diào)過來。新的工作崗位，接觸到全新的工作環(huán)境、工作節(jié)奏、工作內(nèi)容，剛開始有點新鮮感，由于適應(yīng)性較強，各項工作上手也很快。因為共產(chǎn)黨員先進性教育的緣故，我和老干部局夕陽紅藝術(shù)團打交道比較多，為這個缺乏創(chuàng)作的藝術(shù)團編導(dǎo)了一些藝術(shù)作品。我和辦公室龔國強主任帶領(lǐng)該團進行了近30場的全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、局委巡回演出，期間，也承辦了不少廣場文藝活動和大型文藝晚會，演出的節(jié)目受到了縣主要領(lǐng)導(dǎo)的認可和廣大黨員干部群眾的贊賞。趁著熱勁兒，我和我的同學(xué)、縣委組織部辦公室主任龔培國有過兩次深度交流，大意是不要指望轉(zhuǎn)干，還是干點自己喜歡的事兒比較好，現(xiàn)在的聘干基本上都是考，就是說“逢進必考”，這種機會不好遇到。

用愛心托起留守兒童的夢想

新蔡是農(nóng)業(yè)大縣，也是國家級貧困縣，外出務(wù)工人員比較多，將近40萬，他（她）們拋家舍業(yè)、拋妻舍子，農(nóng)活閑暇時走進大城市建筑工地、農(nóng)貿(mào)市場、工廠街頭，利用自己的勞動力和勤勞本色賺取資本，養(yǎng)家糊口，農(nóng)忙時，乘火車、坐汽車，急急忙忙回家“秋收”、“夏種”，然后再風(fēng)風(fēng)火火回到城市、郊區(qū)的大小工地、工棚、或者是非常便宜的城市角落的臨時安置“家”，用淚水和汗水，犧牲與親人團聚的時間，盤縮在與自己生活格格不入的大中小城市。南下廣東、北上京津、東進滬杭，還有的深入到西北天山南北疆，更有甚者通過關(guān)系到海上當(dāng)起臨時船員，為的就是把自己的腰包鼓起來，讓家里人生活好起來！為此，大量的留守老人、留守婦女留守在家，更多的是成千上萬的留守孩子散落在全縣的23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村落。

那是一個偶然的機會，應(yīng)該是2005年，受時任縣工商局局長陶峰的委托，以工商局大量的“愛心媽媽”、“愛心爸爸”的真實故事材料，編導(dǎo)一個小品。通過了解才知道，縣工商局很多黨員干部默默關(guān)愛宋崗鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童的事兒，已經(jīng)進行了不短的時間，為了參加市里工商系統(tǒng)匯演，必須編排一批節(jié)目，來反映局里工作的靚點。透過材料，實地采訪，農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)象很為普遍，為了呼吁更多的人關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，我的第一個反映留守兒童的小品《愛心媽媽》問世了，獲得了市一等獎。

2006年底，還是喜歡教育的我，回到了磚店高中。由于護校任務(wù)較輕，不想閑著的我開始著手走訪調(diào)研、深入探討農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象與對策。

2008年，同樣是在外打工身份的汪艦，同樣在關(guān)心掛念著農(nóng)村留守兒童。

是年8月，座落在磚店鎮(zhèn)李橋路口南北路上的凱旋雙語實驗學(xué)校面向廣大留守兒童正式招生，九月開學(xué)季節(jié)，汪艦校長找到了我，請我為他主持開學(xué)典禮，聘請我做他的名譽校長，我很爽快地答應(yīng)，為他免費策劃典禮流程，義務(wù)做他的名譽校長。這是我第一次零距離接觸民辦學(xué)校舉辦人，第一次零距離接觸那么多留守孩子，我心靈的深處受到了很大地觸動，暗暗拿定主意，我也要有一所自己的留守兒童學(xué)校，為更多家庭排憂解難，讓家長無后顧之憂，讓更多留守孩子享受到都市般教育，陽光般的燦爛成長。10余年來，為了凱旋雙語實驗學(xué)校的留守兒童，獻智出力策劃了一系列在全省全國頗負影響的農(nóng)村留守兒童大型活動，必須要提到的就是留守兒童暑期系列活動，無論是南下廣東的“愛心之旅”，北上首都的“陽光之旅”，還是東進上海的“紅色之旅”，每一次活動，我都親自策劃、編導(dǎo)、現(xiàn)場指揮調(diào)度，有時候還要主持相關(guān)活動流程。2018年暑假，在我腳傷手術(shù)（散步踩空，腳跟根部粉碎性骨折，不到40毫米的寬度，打下10根鋼釘、一個鋼板）剛剛兩個月的時候，我不顧家人反對，拄著雙拐、忍著疼痛，親自參加農(nóng)村留守兒童紅色井岡山的“雙扶之旅”（扶智扶志，簡稱“雙扶”）。無論是家長互動、還是吊唁烈士和作文頒獎，我都親力親為，隨行媒體記者紛紛對我豎起大拇指，幾十名留守孩子跟我分外親熱，對我照顧有加。

2012年秋季，我的“學(xué)校夢”終于實現(xiàn)，一個可以容納800余人的學(xué)校在楊莊戶鄉(xiāng)楊集西街拔地而起。校園占地11畝，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，花壇綠樹，四季常青。目前在校教職工39人，在校生近700人，80%屬于留守兒童，學(xué)校15個教學(xué)班全部采用多媒體教學(xué)，圖書室、閱覽室、電腦室、舞蹈室、會議室等功能室一應(yīng)俱全，寬敞明亮的餐廳，高達齊全的幼兒大型玩具，鋪設(shè)的幼兒可以玩耍的環(huán)保懸浮彩色地板，一個籃球場、三副兵乓球臺，一個80米的方形跑道等活動場地和設(shè)施設(shè)備隨時提供高質(zhì)量的貼心服務(wù)。

“安全、質(zhì)量、服務(wù)”是民辦學(xué)校的六字真經(jīng)。民辦學(xué)校舉辦人在一起探討學(xué)校管理時，愛講的幾句話就是“我們操著賣白粉的心，賺的是賣白菜的錢”，“我們天天時時像走鋼絲一樣提心吊膽”，“懸在我們頭上的這把利劍，隨時掉下來插向我們的頭顱”。這些話聽起來不一定準確，但是卻真切地反映出民辦校長的巨大工作量和對安全的深深擔(dān)憂。

民辦學(xué)校教職工來自各個階層，文化程度參差不齊，個人素養(yǎng)、文明程度千差萬別，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)培訓(xùn)尤其迫切。我利用大小例會、專題會、培訓(xùn)會、工作會、座談會、茶話會等不同會議形式、不同場合有的放矢，談體會、聊感受，情理交融，樹方向，立導(dǎo)向，入木三分。我給辦公室專門買了一個高檔茶桌，班子開會前會、會后會，研究具體問題，我都親自泡茶，一邊品茶，一邊交流，商議成果成為學(xué)校的行動指南。遇到棘手的人和事兒，采用同樣的辦法，化解了矛盾，統(tǒng)一了思想，協(xié)調(diào)了步驟，解決了問題。

紀律嚴明，獎罰分明，是學(xué)校制度的根本，制度又是學(xué)校發(fā)展的一切保障。為此，我和班子成員在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定出臺了《一日常規(guī)》《班主任量化考核辦法》《教職工請銷假制度》《縣鄉(xiāng)競賽獎勵辦法》《智慧校園管理制度》《校車運營管理辦法》《安全守則》《學(xué)校服務(wù)36條》等一系列規(guī)章制度。有了制度，如何更好地落實執(zhí)行督查考核，又成了擺在我面前的一項艱巨任務(wù)。通過醞釀，我采用了三管齊下的措施，一是層層簽訂目標(biāo)責(zé)任制，雖然是老辦法，但是必須有作為。班子成員就是目標(biāo)的落實者、執(zhí)行者、督查者。學(xué)校全天候值班值日制度，就是要班子成員帶班，老師輪流值日，并做好每周的考勤記錄。二是成立學(xué)生會和少先大隊檢查隊。學(xué)生會和少先隊大隊是學(xué)校的常規(guī)組織。設(shè)立好這個學(xué)生自我成長的平臺至關(guān)重要。學(xué)生會和少先隊混編值守制度，是我校工作的一個亮點，就是每天餐前餐后、課間時間，分配安全監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員、文明禮儀監(jiān)督員到固定崗位值守，再安排5位督導(dǎo)專員，在早操、課間操、餐前路隊、學(xué)校集會時做好班級量化考核記錄，并每周由政教主任根據(jù)實情公布分數(shù)，獎優(yōu)罰劣。這樣安排，原因是學(xué)生的上進心較強，童言無忌，敢于較真，比較準確體現(xiàn)公平正義。第二點是根據(jù)學(xué)生自主管理、養(yǎng)成教育本身的要求，就是鼓勵學(xué)生參與到各項管理中來，極大地調(diào)動學(xué)生熱情，做到自我教育。三是發(fā)揮家長委員會作用和開展家長志愿行動?，F(xiàn)在的家長對孩子教育重視程度有所提高，家長素質(zhì)也較以前有所上升，他們迫切想了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，以便掌握學(xué)生實際，更好地培養(yǎng)教育孩子?；诖耍覀兂闪⒘思议L委員會，引領(lǐng)學(xué)生家長參觀觀摩學(xué)校的教育教學(xué)和后勤服務(wù)的各項細節(jié)，召開座談會，聽取對學(xué)校建設(shè)的意見和建議并認真落實整改，盛情邀請家長志愿者，參與到學(xué)校的日常管理和重大活動中。邀請他們以班為單位，開展不定時推門聽課，營養(yǎng)餐質(zhì)量監(jiān)督，重大考試的考場巡視，教師閱卷質(zhì)量的把關(guān)，家校聯(lián)誼會的家長論壇發(fā)言等活動，這些舉措的落地，有效促進了各項制度的落實，有力鞭策了學(xué)校教職工團隊的打造，非常有利于學(xué)校的健康發(fā)展。

建校8年來，楊莊戶鄉(xiāng)英才少年學(xué)校先后榮獲縣文明單位、縣質(zhì)量管理先進單位，縣平安校園先進單位、市未成年人思想道德建設(shè)先進單位、市廠務(wù)公開民主管理先進單位、省衛(wèi)生先進單位、河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校、第二屆中國當(dāng)代特色學(xué)校等榮譽稱號，先后被新華社、《人民日報》《中國日報》《光明日報》《河南日報》《教育時報》《駐馬店日報》《今日新蔡》、新蔡電視臺等近三十家國家級、省市級媒體競相報道。

近年來，我校根據(jù)多年的教育積淀，堅持理論與實踐結(jié)合，在實踐中反思、在反思中改進，在秉承求真務(wù)實的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，使校本教研、國學(xué)傳承、藝術(shù)培訓(xùn)方面呈現(xiàn)開放化、多元化，在這些經(jīng)驗與成果的基礎(chǔ)上，接下來將著力四大發(fā)展目標(biāo)：一是培養(yǎng)一種精神：“奉獻、求實、創(chuàng)新”的精神。奉獻精神是我校教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是教師應(yīng)具的師德；教育是科學(xué)，其價值在于求實；教育也是一種藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。二是深化兩項改革：深化教研模式和課堂教學(xué)模式的改革。三是爭取三個突破：（1）課堂教學(xué)的突破，形成具有我校特色的課堂教學(xué)和教師個性風(fēng)格的特色課堂；（2）課題研究的突破，由學(xué)校集體研究課題的模式發(fā)展為教師個人課題。（3）校本教材的開發(fā)，組織并鼓勵個人開發(fā)更多的校本教材。四是完成四個系統(tǒng)：根據(jù)多年教育教學(xué)管理經(jīng)驗和智慧，逐步開發(fā)出屬于英才特有的的“目標(biāo)管理法”、“目標(biāo)教學(xué)法”、“目標(biāo)學(xué)習(xí)法”、“目標(biāo)工作法”。這些成果都將在孩子們成長的道路上發(fā)揮重要的作用，他們的天空不再灰暗，他們的將來只為了不再留守，或者說最大可能減少留守帶來的傷害。

“梅花香自苦寒來”到“英才少年別樣紅”，一路走來，我深知：我的點滴成長，英才學(xué)校的發(fā)展壯大，凝聚著各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)愛，更飽含著英才人艱苦奮斗的心智與汗水。關(guān)愛留守兒童，打造特色學(xué)校沒有可資借鑒的模板，更沒有放之四海而皆準的方法，在向英才山峰登攀的進程中，每一個腳印都是彌足珍貴的，我將在各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士的關(guān)心支持下，在鄉(xiāng)親父老的關(guān)愛中，匯聚生命全部的激情與智慧，用愛心托起留守兒童的夢想，繼續(xù)秉承多年的教育積累出的理念，不斷總結(jié)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，努力使英才在教育的百花園中成為一枝歷久彌新、絢麗多彩的奇葩！

鼓與呼，吶與喊，思與考，行與做。伴隨著教育心田的深耕，我的文學(xué)創(chuàng)作在暑假的烈日炙烤下出現(xiàn)了靈光閃閃，一個個鮮活的文字也猶如涓涓細流，匯聚成一條奔放的小溪，向著東方那個深不可測的大海奔流而去。我感恩豐富的人生體驗給我生命的浪花多了一些絢爛，我感恩所有的遇見終將在日出的時候變得美好，我感恩我父母對我的靈性滋養(yǎng)也許在某個溫暖的冬日收獲一份喜悅和甘甜。

——選自政協(xié)文史資料《天中記憶》