周楠渠

迄今為止，我的教育生涯中出現(xiàn)過(guò)一些事，我稱之為教育中的浪漫事件。一次是傍晚時(shí)分被學(xué)生叫出辦公室，和學(xué)生一起在操場(chǎng)并肩看“四星連珠”;一次是在雨過(guò)之后的校園、早讀開(kāi)啟之際，兩個(gè)女同學(xué)站在田徑場(chǎng)側(cè)邊和正要回班的我說(shuō)：“老師，你看，有彩虹！”我轉(zhuǎn)身看，果然，弧形的七彩虹橋映入眼簾，美不勝收。

還有一次，就應(yīng)該是今天這個(gè)事情了。

“好，現(xiàn)在我布置一下這周的周末作業(yè)。讀書(shū)筆記一篇，周記一篇，還有課后習(xí)題第二大題改寫(xiě)……”

“又要開(kāi)始寫(xiě)周記了……”有幾個(gè)學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)，小聲議論著。由于教育局減負(fù)通知，疫情期間布置的作業(yè)少之又少，以前每周按要求要寫(xiě)的周記也被擱置了很久;現(xiàn)在重新提起，學(xué)生或多或少會(huì)有一些意見(jiàn)，——他們主要是不知道寫(xiě)什么，寫(xiě)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)多數(shù)時(shí)候是難事。

“老師，周記要寫(xiě)多少字？”

“怎么得也要兩百字以上吧？就寫(xiě)一下一周的見(jiàn)聞和感受，你們要多去觀察和感受生活！最近雨水多，田徑場(chǎng)的草地上長(zhǎng)了蘑菇，還有很多小鳥(niǎo)在悠閑地散步覓食，這些你們都注意到了嗎？有很多可寫(xiě)的，只是你們平時(shí)對(duì)生活和周遭的世界缺少犀利的觀察和敏銳的感受……”

下課鈴聲響了，我回到辦公室，正和辦公室的老師閑聊著……剛摘下戴在耳朵上的“小蜜蜂”，就看到班上三個(gè)女同學(xué)像一陣風(fēng)一樣出現(xiàn)在我的面前，風(fēng)中夾雜著爽朗的笑聲。學(xué)生把一個(gè)面包似的骨頭狀的東西放在我辦公桌堆積的書(shū)本上面，一個(gè)個(gè)在那里樂(lè)不可支。有兩個(gè)女同學(xué)的臉被凌亂的劉海遮掩著，再加上戴了口罩，學(xué)生表情看不到，但是眼神中藏著的笑意卻看著分明。而且這兩個(gè)同學(xué)里面有一個(gè)讓我一度很頭疼的學(xué)生，網(wǎng)課期間作業(yè)幾乎不做，性格由開(kāi)始的活潑開(kāi)朗變得孤僻陰郁。所以我私下有意囑咐班上和她玩得好的同學(xué)下課的時(shí)候多帶一帶她，先別和她說(shuō)學(xué)習(xí)的事情，多和她玩，幫助平穩(wěn)并調(diào)整一下她的情緒，讓她知道班上還是有人關(guān)心她的。很久沒(méi)有看到這個(gè)學(xué)生臉上的笑容了，因?yàn)榭谡终趽?，這一次雖不真切，卻非常難得。我既欣喜于這個(gè)女同學(xué)的轉(zhuǎn)變，也陶然于他們同學(xué)之間的真摯、天真和爛漫。

“老師，這個(gè)是操場(chǎng)上的蘑菇。”學(xué)生把大如成人膝蓋骨一般的蘑菇一個(gè)個(gè)放下，帶著笑聲走了。

“用消毒液洗一下手！”我對(duì)著辦公室窗戶外面陸續(xù)返回教室的學(xué)生喊了一句。

我開(kāi)始看放在書(shū)本上面的大蘑菇。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我還真以為是面包，直到學(xué)生說(shuō)出是操場(chǎng)上面采摘下來(lái)的蘑菇。學(xué)生用兩三張餐巾紙包裹著，米色骨頭狀的蘑菇上面還沾著一些泥土和黑色的草木屑?？偣踩齻€(gè)，兩個(gè)顏色偏白，更豐滿一些，表皮更光滑，我猜應(yīng)該是今天雨后剛長(zhǎng)大不久;剩下一個(gè)米色較那兩個(gè)有點(diǎn)深，上面的表皮有些褶皺，甚至有些凹陷，很像月球表面上被砸出的隕石坑，估計(jì)是被充沛的噼里啪啦的雨水敲打久了。

最近一周雨水確實(shí)比較充沛，田徑場(chǎng)里面的草地上不斷地冒出一些白色的小蘑菇，可是沒(méi)想到兩三天不見(jiàn)，一下子長(zhǎng)得竟然如成人的拳頭般大小！

這個(gè)到底叫什么呢？我心里小聲嘀咕著。

就在這時(shí)，學(xué)生把放在教室前門(mén)課桌上面的消毒液拎過(guò)來(lái)了……

“老師，你也洗一下吧！”

“好。”我按壓了一下，擠出一些消毒水，把手反復(fù)揉搓了幾下。

“你們洗了沒(méi)有？”

“洗了?！?/p>

“拿過(guò)去，給他們兩個(gè)再洗一下?！?/p>

“好?！?/p>

學(xué)生抓著消毒水瓶子溜出了教室。辦公室的老師開(kāi)始圍觀起來(lái)，大家三言兩語(yǔ)地議論，一個(gè)個(gè)拿出手機(jī)拍照、掃描，用微信上面的小程序掃描，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著，希望了解這種蘑菇到底叫什么，是否有毒。

辦公室一個(gè)英語(yǔ)老師把三個(gè)蘑菇放到干凈一些的辦公桌上拍照掃描，我和辦公室的幾個(gè)老師在一旁也是屏息斂聲注視著，就想快些知道個(gè)究竟。不知道這個(gè)蘑菇的學(xué)名叫什么，有沒(méi)有毒……英語(yǔ)老師拿著手機(jī)對(duì)著掃描，第一次沒(méi)有成功，再掃一次，手機(jī)上面卻顯示——達(dá)利園注心面包！一時(shí)圍觀的老師和掃描的英語(yǔ)老師都笑得前仰后合，空氣中彌漫著一陣陣的笑聲。

還是辦公室坐我右后方的數(shù)學(xué)老師有辦法，用電腦查到了這種蘑菇的學(xué)名。原來(lái)這種生長(zhǎng)在田徑場(chǎng)草地上的蘑菇叫馬勃。這種不怎么起眼的蘑菇竟然還有藥理作用。真有意思！讓人不得不感嘆大自然的神奇和周?chē)澜绲拿烂睿?/p>

等其他老師散去，再看那三個(gè)靜靜躺在書(shū)本上的馬勃菌，透過(guò)學(xué)生的笑聲，我似乎感受到了學(xué)生他們那顆好奇、熱烈、誠(chéng)摯、天真的心……

一時(shí)，我似乎又再次感受到了久違的浪漫……

（作者單位：廣東省深圳市龍崗區(qū)坪地中學(xué)）