張菊香

十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議審議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)民法典》，是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“法典”命名的法律，是新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的重大成果。推動(dòng)民法典學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹，是全面依法治國(guó)的必然要求。

民法典因其涵蓋了民法通則、民法總則、合同法、物權(quán)法、侵權(quán)責(zé)任法、婚姻法等眾多專項(xiàng)法律，內(nèi)容廣、條文多、專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)于群眾來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)理解并非簡(jiǎn)單易事。如果只滿足于讀文字、背條文，很可能囫圇吞棗，消化不良，難以起到增加法律“營(yíng)養(yǎng)”，補(bǔ)充法律“鈣質(zhì)”的功效。

基層學(xué)習(xí)普及民法典過(guò)程中，應(yīng)把“法例”亦即“法治案例”教育作為重要抓手?！胺伞保褪乾F(xiàn)實(shí)生活中某個(gè)真實(shí)發(fā)生的典型事件的實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也包含防范違法行為和解決法律糾紛的方法。

以“法例”助學(xué)法律，就是在法治宣講人員指導(dǎo)下，根據(jù)宣傳教育內(nèi)容與目的，采用案例組織群眾學(xué)習(xí)、研究、消化、理解。這種方法能夠有效激發(fā)群眾對(duì)法治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)其深入思考法治精神；易于引導(dǎo)群眾將法治的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的法治生活密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)從理論向?qū)嵺`的有效轉(zhuǎn)化，達(dá)到增強(qiáng)法治素養(yǎng)的預(yù)期效果。

以“法例”助學(xué)法律，既要在抓緊、抓早上下功夫，不等待、不觀望，立即付諸實(shí)踐；也要在抓長(zhǎng)、抓常上用力氣，作為“十四五”普法教育的長(zhǎng)期化、常態(tài)化重要任務(wù)，精心規(guī)劃與計(jì)劃，細(xì)化措施、落實(shí)責(zé)任，健全制度、完善機(jī)制。

以“法例”助學(xué)法律，可以通過(guò)走進(jìn)法院聽(tīng)審判、邀請(qǐng)律師進(jìn)車間、案例在線展播、印制“法例”單頁(yè)、張貼“法例”宣傳畫(huà)、模擬民事審判庭、組織“法例”討論、“法例”知識(shí)競(jìng)賽以及邀請(qǐng)參與過(guò)法律糾紛處理的當(dāng)事人談體會(huì)等豐富多彩的形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)理解的直觀性、便捷性，普及法律知識(shí)、培養(yǎng)法治理念、規(guī)范法治行為、營(yíng)造法治環(huán)境，構(gòu)筑起堅(jiān)固的法治屏障。