呂小明

新課程改革的不斷深入，對教育提出了新的要求。大力開展素質教育、培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，已成為當前各學科教學的核心要求。小學階段是義務教育的基礎，因此幫助學生形成良好的學習能力是非常重要的。其中，小學數(shù)學是小學課程體系中最重要的學科之一。新課程改革要求數(shù)學教師以課堂教學為重要的平臺，研究課堂的改革方向，改進數(shù)學教學，構建高效的小學數(shù)學課堂?！缎W數(shù)學課程標準》指出：“學生是學習的主人，教師是數(shù)學教學的活動的組織者、引導者和合作者?！币虼耍處熞D變教學觀念，調整教學方法，主動適應改革和發(fā)展的現(xiàn)實需要。

一、關注學生，以生為本

在傳統(tǒng)教學模式下，教師主要把關注點放在分數(shù)上，雖然也重視對于教材的研究，但是往往忽略對于學生的關注。這導致了教與學的脫節(jié)，不利于學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。當前數(shù)學教學的目標是，培養(yǎng)學生適應其終身發(fā)展和社會需求的必備品格和關鍵能力，其核心就是立足于學生。具體來說，要立足于學生未來的發(fā)展，培養(yǎng)其與數(shù)學相關的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析、推理能力和模型思想等素養(yǎng)。這些一定是以學生為中心的。所以，新課改下的數(shù)學教學必須關注學生，真正使學生成為課堂教學的主體，尊重學生，從學生的實際出發(fā)，設計整個教學過程，調動學生參與課堂教學的積極性和主動性，優(yōu)化課堂教學效果。

二、主動學習，提高教師素質

新課改的逐漸推進，不僅對學生能力方面的要求提高了，對于教師的要求更高。如何更加深入地研究教材，使教學活動更貼近學生實際，成為我們教學研究的核心。這需要廣大數(shù)學教師要有主動學習的意識，在細致分析小學數(shù)學課程標準的基礎上，把握手中的教材，合理應用教材，準確把握教材的作用，用教材教而非死板地教教材。這樣教與學之間才會更契合，學生的學習效率才會提高。同時，我們要清楚，教學是一門充滿藝術的工作，學情的不斷變化和新時代對于數(shù)學要求的新變化，意味著我們不能滿足于現(xiàn)狀，要有終身學習的意識，要不斷豐富自己的知識，提高自身的教育教學技能，特別是掌控課堂的能力，這樣才能夠更好地服務于學生的學習，提高教學效率。

三、創(chuàng)設情境，體驗學習

學生學習的過程有其內在的規(guī)律性，他們特別喜歡在體驗中感受，在感受中收獲和提升，特別是小學階段的學生，他們的抽象思維和邏輯思維能力正處于一個逐漸提升的狀態(tài)。我們要遵循學生的認知規(guī)律，努力給學生創(chuàng)造情境，讓學生在實踐和參與中有所收獲。小學階段的學生好奇心較強，對于感興趣的事物積極性較高，我們要在此基礎上，努力地把抽象的知識具體化、形象化，用情境引導學生，調動學生。把小組合作學習、構建角色體驗式學習等模式融入其中，重視學生的過程體驗，這比我們抽象地給學生講解有效。在這樣的過程中，學生通過感性的經(jīng)歷，再在教師的輔助下深入地思考，會深化對所學知識的理解，對于其知識的積累和能力的提高都是非常有幫助的，也符合現(xiàn)代教育的理念和要求。

四、利用多媒體，有效輔助教學

隨著時代的發(fā)展和科學技術的進步，將多媒體技術與傳統(tǒng)教學有機結合的信息技術輔助教學逐漸走進課堂。它運用文本、圖片、聲頻、視頻等形式展現(xiàn)教學內容，構建起新的教學模式。新一輪基礎教育課程改革，特別強調了信息技術與課程的整合。教育部也提出，在全國中小學推進信息技術教育時，要加強信息技術與其他課程的“整合”。因此，更好地實施素質教育，構建信息技術與學科整合的全新課堂教學模式，將是信息化時代發(fā)展的必然趨勢。在小學數(shù)學教學中，教師要注意把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入現(xiàn)實的、探索性的教學活動。

教師可以利用多媒體技術，給學生直觀地呈現(xiàn)所學，特別是那些重難點問題，要多角度、形象化呈現(xiàn)，給學生以視覺、聽覺上的刺激，以此全方位地調動學生思維，增強課堂的趣味性。但是，需要注意的是，在多媒體的使用上，一定要把握好度，要突出重點，同時要明確多媒體技術只是輔助，它不能完全替代我們的常規(guī)教學，要重視效率，合理利用。

總之，現(xiàn)代社會的快速發(fā)展對當前小學數(shù)學課堂教學提出了新要求。我們要立足于國家新時代教育立德樹人的宏偉目標，結合小學教育的要求和特點，從學生的實際出發(fā)，關注學生，重視學生的主體地位;要提高教師自身素質，以滿足新時期教育的要求;要重視給學生創(chuàng)設有利于其參與的情境，關注學生的體驗感受;善于利用多媒體信息技術輔助教學，為打造高效的小學數(shù)學課堂而努力。