1986年6月24日，“中華青年鋼筆書法協(xié)會(huì)杭州市分會(huì)”在杭州首屆鋼筆書法大賽授獎(jiǎng)大會(huì)上正式宣告成立。武漢、西安等四個(gè)兄弟鋼筆書法協(xié)會(huì)聞?dòng)嵃l(fā)來賀電。杭州市委副書記楊招棣、市委宣傳部副部長楊文錦及“中華青年鋼筆書法協(xié)會(huì)”會(huì)長姜東舒，浙江文史館長、西泠印社副社長郭仲選，中國書協(xié)常務(wù)理事劉江等書畫界知名人士和市總工會(huì)、市青聯(lián)和本刊一些領(lǐng)導(dǎo)同志出席了成立大會(huì)。經(jīng)過有關(guān)部門協(xié)商推選、中華青年鋼筆書法協(xié)會(huì)審批，中華青年鋼筆書法協(xié)會(huì)杭州分會(huì)第一屆理事會(huì)由郭仲選任名譽(yù)會(huì)長，任平任會(huì)長，王小華、鄭六娥、姚建杭、王正良、吳新如、倪偉林、曹所生、楊為國任副會(huì)長，楊為國兼任秘書長，王群力、薛平、耿洛佳、杜慶國任副秘書長。會(huì)址設(shè)在杭州市工人文化宮內(nèi)。

1989年更名為“中國硬筆書法家協(xié)會(huì)浙江省分會(huì)”。

課堂上沒有幽默是枯燥的，沒有激情是沉默的，因此教師要努力為孩子們創(chuàng)設(shè)仿真語境，使他們從學(xué)習(xí)知識(shí)，了解人文，感受真實(shí)。例如在《Learning English》Ⅱ期1-2單元中，主要講授各式西餐、中餐、快餐文化及如何挑選自己喜愛的食品，于是在開始時(shí)，我變有意識(shí)的要求他們收集各種食品或食品圖片，然后挑一課來進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，課堂成了“食品拍賣地”，孩子們帶著自己的食品圖片自由結(jié)組，課堂便一下子熱鬧起來。短短的40分鐘給予我們?nèi)碌母杏X，充分領(lǐng)略了異國風(fēng)情，更激起了他們前所未有興趣和創(chuàng)新。

浙江省硬筆書法家協(xié)會(huì)是全國最早成立的省級(jí)硬筆書法社團(tuán)之一，集聚了一大批當(dāng)時(shí)全國負(fù)有盛名的著名硬筆書法家。1990年9月30日，浙江省民政廳浙民函字（1990）82號(hào)文同意將“中國硬筆書法家協(xié)會(huì)浙江分會(huì)”更名為“浙江省硬筆書法家協(xié)會(huì)”，著名書法家姜東舒先生為協(xié)會(huì)題寫會(huì)名。更名三十年來，浙江省硬筆書法家協(xié)會(huì)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省硬筆書法家，舉辦了形式多樣的硬筆書法藝術(shù)活動(dòng)，推動(dòng)了浙江省硬筆書法事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了令硬筆書壇矚目的成就，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益，為浙江省文化事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、抓好基礎(chǔ)建設(shè)、拓展內(nèi)外聯(lián)絡(luò)。

1、設(shè)立協(xié)會(huì)辦公地點(diǎn)，安排專職人員具體負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)的日常管理和協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)。

2.規(guī)范和建立協(xié)會(huì)的各項(xiàng)制度。為使協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化，制定了協(xié)會(huì)專兼職人員的工作制度，建立和健全了協(xié)會(huì)日常管理制度、財(cái)務(wù)制度。

隨著二胎政策的開放，高齡產(chǎn)婦增多，F(xiàn)GR發(fā)病率日漸增加，F(xiàn)GR是一個(gè)復(fù)雜的病理妊娠過程，病因多不明確，深入探討FGR發(fā)病機(jī)制，研究凋亡在FGR發(fā)生的意義，可能為FGR病因?qū)W提供新的研究思路，為臨床治療FGR提供研究新靶點(diǎn)，從長遠(yuǎn)看正確的診斷早期的干預(yù)可能會(huì)降低FGR新生兒并發(fā)癥及死亡率，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)育。

3.聯(lián)絡(luò)老會(huì)員，發(fā)展新會(huì)員。建立會(huì)員藝術(shù)檔案，對(duì)會(huì)員進(jìn)行了重新登記，使得一大批老會(huì)員重新回到了協(xié)會(huì)的大家庭中，2003年6月，發(fā)展了一批有較高藝術(shù)水準(zhǔn)和良好思想品德的新會(huì)員，為協(xié)會(huì)發(fā)展注入了新的力量。

4.積極聯(lián)絡(luò)地方協(xié)會(huì)，加強(qiáng)協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。協(xié)會(huì)積極主動(dòng)地與寧波、金華、溫州、臺(tái)州、舟山等地、市、縣的硬協(xié)聯(lián)絡(luò)，相互溝通、相互交流，建立良好的指導(dǎo)與互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)了協(xié)會(huì)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

二、創(chuàng)辦一報(bào)一站，打造交流平臺(tái)。

1.協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)《硬筆書法》創(chuàng)刊于2003年9月，全面刊登報(bào)道協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，開辟了《地方協(xié)會(huì)》《教學(xué)園地》《論文選登》《作品欣賞》《會(huì)員天地》等專欄，努力提高報(bào)紙的可讀性，增加信息量，并力爭在版面設(shè)計(jì)、編輯等方面接近專業(yè)化。

3.利用網(wǎng)絡(luò)會(huì)員、首屆全國硬筆書法教學(xué)研討會(huì)、首屆“西子杯”全國少兒硬筆書法大賽等時(shí)機(jī)，逐步在省內(nèi)建立硬筆書法教學(xué)師資網(wǎng)絡(luò)，成立浙江省硬筆書法家協(xié)會(huì)硬筆書法教育委員會(huì)。為提高浙江的硬筆書法教學(xué)水平，培養(yǎng)浙江硬筆書法優(yōu)秀人才打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、積極組織活動(dòng)，致力服務(wù)社會(huì)。

1.組織舉辦“愛華杯”第九屆中國鋼筆書法大賽賽前創(chuàng)作研修班。

2003年8月18—22日，組織舉辦了九屆大賽賽前創(chuàng)作研修班。來自浙江、安徽、江蘇、福建、廣東、河南、湖北等省的學(xué)員在王正良、任平、吳身元、潘現(xiàn)等名家的指導(dǎo)下，精心創(chuàng)作完成了各自的參賽作品，取得了令人滿意的創(chuàng)作效果。其中有3人獲成人組二等獎(jiǎng)，5人獲成人組優(yōu)秀獎(jiǎng)；另外有1人獲少兒組一等獎(jiǎng)、2人獲少兒組二等獎(jiǎng)、1人獲少兒組三等獎(jiǎng)。

2.舉辦首屆全國硬筆書法教學(xué)研討會(huì)。

硬筆書法教育逐漸形成了產(chǎn)業(yè)化，但許多硬筆書法教師對(duì)實(shí)際教學(xué)中存在的問題、碰到的難題，迫切需要得到互相交流和探討的機(jī)會(huì)。2004年5月24—27日在杭州舉辦了首屆全國硬筆書法教學(xué)研討會(huì)。

參加本次研討會(huì)的有來自全國專業(yè)從事硬筆書法教學(xué)的教師，大專院校書法教師以及中小學(xué)的硬筆書法或語文教師共130余人。

研討會(huì)上，與會(huì)代表圍繞硬筆書法教學(xué)過程，在硬筆書法教學(xué)方法、模式、手段，硬筆書法教學(xué)的組織、管理以及如何提高教師自身素質(zhì)等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)教學(xué)過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了討論。謝非墨、傅延綠、陳云石、鄒永遠(yuǎn)、蔡軍、王恩明等代表在會(huì)上作了精彩的專題報(bào)告。中國硬筆書法家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)王正良、何幼慕、吳身元等親臨現(xiàn)場(chǎng)研討。

盛長榮 傅祖民 潘 現(xiàn)

3.舉辦中國書畫藝術(shù)高校行

吳身元 陳 進(jìn) 陳曉明 胡茂偉 陶才力 陶坤元 謝非墨

4.翰墨魚水情——兩次送藝下部隊(duì)。

中國鋼筆書法雜志社、浙江省硬筆書法家協(xié)會(huì)王正良、潘現(xiàn)、鄭明耀、韓建良、吳一橋、田一峰、王建松等組隊(duì)前往武警海寧中隊(duì)，與部隊(duì)官兵聯(lián)歡，共度八一建軍節(jié)，書法家們興致勃勃，紛紛揮毫潑墨，部隊(duì)官兵們掌聲陣陣，個(gè)個(gè)贊不絕口，濃濃的魚水之情得到充分體現(xiàn)。

2004年7月20日，八一建軍節(jié)前夕，由王正良先生帶隊(duì)，中國鋼筆書法雜志社、浙江省硬筆書法家協(xié)會(huì)兩家單位組成的送書送藝進(jìn)軍營代表團(tuán)，向武警杭州市支隊(duì)余杭區(qū)中隊(duì)慰問，代表團(tuán)在舉行了隆重的贈(zèng)書儀式后，王正良、駱恒光、吳身元等藝術(shù)家們還潑墨揮毫，為部隊(duì)官兵創(chuàng)作了書法作品。

四、開展書法教學(xué)，大力培育硬壇新秀。

做好硬筆書法教學(xué)指導(dǎo)工作是協(xié)會(huì)工作重點(diǎn)之一。成功舉辦了多期硬筆書法培訓(xùn)班，在全省各地逐漸建立硬筆書法教學(xué)點(diǎn)或培訓(xùn)基地，逐步建立省內(nèi)從事硬筆書法教學(xué)的師資網(wǎng)絡(luò)，建立師資庫。

本文用圖1 的唐卡圖像和圖2 的水印圖像進(jìn)行實(shí)驗(yàn)仿真。實(shí)驗(yàn)中對(duì)唐卡圖像按水印圖像大小分組，在每組中都嵌入水印圖像，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖5 所示，其中圖5（a）是含脆弱水印唐卡圖像，圖5（b）是將圖5（a）左下、右下的小佛像分別復(fù)制到左上、右上位置后篡改的結(jié)果，圖5（c）是從圖5（b）中提取的水印并成功定位到了具體篡改位置在左上、右上。

1.面向在杭州的中小學(xué)生，舉辦少兒硬筆書法特訓(xùn)班；利用雙休日、節(jié)假日，面向社會(huì)舉辦成人硬筆書法培訓(xùn)，組織協(xié)會(huì)的專家、教師下學(xué)校為大中小學(xué)生舉辦硬筆書法