辜鴻銘何許人也？他生在南洋，學(xué)在西洋，婚在東洋，仕在北洋。精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來亞等9種語言，獲13個博士學(xué)位，倒讀英文報紙嘲笑英國人，說美國人沒有文化，第一個將中國的《論語》《中庸》用英文和德文翻譯到西方。向日本首相伊藤博文大講孔學(xué)，與文學(xué)大師列夫·托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢，被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。

辜鴻銘10歲時就隨他的義父——英人布朗踏上蘇格蘭的土地，被送到當(dāng)?shù)匾凰闹袑W(xué)，受極嚴(yán)格的英國文學(xué)訓(xùn)練。課余的時間，布朗就親自教辜鴻銘學(xué)習(xí)德文。布朗的教法略異于西方的傳統(tǒng)，倒像是中國的私塾。他要求辜鴻銘隨他一起背誦歌德的長詩《浮士德》。辜鴻銘極想知道《浮士德》書里講的是什么，但布朗堅持不肯逐字逐句地講解。他說：“只求你讀得熟，并不求你聽得懂。聽懂再背，心就亂了，反倒背不熟了。等你把《浮士德》倒背如流之時我再講給你聽吧！”半年多的工夫辜鴻銘稀里糊涂地把一部《浮士德》大致背了下來。

第二年，布朗才開始給辜鴻銘講解《浮士德》。他認(rèn)為越是晚講，了解就越深，因為經(jīng)典著作不同于一般著作，任何人也不能夠一聽就懂。這段時間里辜鴻銘并沒有停止對《浮士德》的記誦，已可謂“倒背如流”了。

學(xué)完《浮士德》，辜鴻銘開始學(xué)莎士比亞的戲劇。布朗為辜鴻銘定下了半月學(xué)一部戲劇的計劃。8個月之后，見辜鴻銘記誦領(lǐng)會奇快，計劃又改為半月學(xué)3部。這樣大約不到一年，辜鴻銘已經(jīng)把莎士比亞的37部戲劇都記熟了。

布朗認(rèn)為辜鴻銘的英文和德文水準(zhǔn)已經(jīng)超過了一般大學(xué)畢業(yè)的文學(xué)學(xué)士，便安排辜鴻銘讀卡萊爾的歷史名著《法國革命》。但辜鴻銘只讀了三天就哭了起來，布朗吃驚地問：“怎樣了？”辜鴻銘回答說：“散文不如戲劇好背。”布朗又問辜鴻銘背誦的進度，發(fā)現(xiàn)他每天讀三頁，于是釋然：“你每天讀得太多了。背誦散文作品每天半頁到一頁就夠多了。背誦散文同樣是求熟不求快，快而不熟則等于沒學(xué)?！?/p>

辜鴻銘越讀越有興致，可是讀多了便無法背誦。若按布朗的要求慢慢來，又控制不了自己的好奇心。就這樣時快時慢地把《法國革命》讀完了。后來辜鴻銘終于可以隨便閱讀義父家中的藏書了，雖然有許多書辜鴻銘并沒有打算背誦，但也在不經(jīng)意間“過目成誦”。

布朗對養(yǎng)子寄望極高。他曾告訴辜鴻銘：“現(xiàn)在歐洲國家和美國都想侵略中國，但是歐洲各國和美國的學(xué)者卻大多想學(xué)習(xí)中國。我希望你能夠?qū)W通中西，擔(dān)起強化中國、教化歐美的重任，為人類指出一條光明的大道，讓人能過上真正是人的生活！”

辜鴻銘14歲時，學(xué)術(shù)造詣就已非一般人所能比，而且基本上修完了所在中學(xué)的各門主要課程。1872年春季，辜鴻銘正式入愛丁堡大學(xué)就讀。辜鴻銘在愛丁堡大學(xué)專修英國文學(xué)，但同時兼修拉丁文、希臘文。他立志遍讀愛丁堡大學(xué)圖書館所藏希臘文、拉丁文的文史哲名著。剛開始時，讀多少頁便背誦多少頁，還沒覺出什么困難；后來隨著閱讀量的逐漸增大，漸漸感到吃不消了。他要自己堅持、再堅持，一定要一路背誦下去。辜鴻銘晚年憶及此事時曾說：“說也奇怪，一通百通，像一條機器線，一拉開到頭?！?/p>

到后來，不僅希臘文、拉丁文，即如法、俄、意各國的語言、文學(xué)，辜鴻銘也能做到一學(xué)就會，觸類旁通。他晚年曾對人說：“其實我讀書時主要還是堅持‘困獸而學(xué)之’的方法。久而久之不難掌握學(xué)習(xí)藝術(shù)，達到‘不亦說乎’的境地。旁人只看見我學(xué)習(xí)得多，學(xué)習(xí)得快，他們不知道我是用眼淚換來的！有些人認(rèn)為記憶好壞是天生的，不錯，人的記憶力確實有優(yōu)劣之分，但是認(rèn)為記憶力不能增加是錯誤的。人心愈用而愈靈堂！”

（酸辣白菜摘自《視野》2019年第13期）