（430080）湖北省武漢市青山區(qū)鋼城第十九小學(xué)四年級二班 韓 曉

上周一的早上，我早早起了床。爸爸問我：“你背課文了嗎？”我自信地回答道：“我都會了！”

到了學(xué)校，早自習(xí)時，值日生說：“請同學(xué)們把書翻到第32頁，現(xiàn)在開始背課文！”

我打開語文書時，一下子呆住了，心想：完了完了，老師要求背第7課課文，我怎么就忘記背了呢？昨晚，電視節(jié)目很不錯，我一直看電視，竟然忘了時間……我沒有背課文，怎么辦哪？

老師走了進來，嚴厲地說：“昨天讓大家回去背第7課課文，現(xiàn)在我要開始檢查了。大家先一起背一遍，然后我再抽查。”我想：反正是齊背，對對口形很容易就混過去了。課文背完后，老師說：“不會背的，請站起來！”怎么辦？我心里像十五個吊桶打水——七上八下。老實說，我不會先站起來的，那太丟人了。我想：抽查肯定不會查到我的。

可是好運之神的弟弟——噩運之神，恰恰落到了我的頭上。老師把我點了起來。我先背了一個開頭，開頭的一句話很好背，我很流利地背了下來。到了后面，我就背得結(jié)結(jié)巴巴的。我看了一眼老師，她眼里充滿了希望。她心里肯定在嘀咕：這孩子一直很優(yōu)秀，一定能背下來，應(yīng)該只是一時忘了而已。這孩子每次背課文都很流利，這次是怎么啦？

我的臉像被火燒了一樣，火辣辣的。老師的微笑從臉上消失了，她失望地看著我。我好心的同桌不斷地提示我，可我的腦子空空的。我恨不得一下子找個地洞鉆進去，再也不出來了。

老師也絕望了。她十有八九會想：這個孩子，作業(yè)沒完成就去干別的事了，虧我上課還總是表揚他認真聽講……以后，我要給他點兒顏色看看。

今天的值日生是班長。他無奈地看了我一眼，大概在嘀咕：班規(guī)就是班規(guī)，你不按照它的規(guī)定來，我也無能為力??！你不好好背課文，只有好好抄課文了。

老師生氣地說：“課文不好好背就算了，還想在我的課堂上混過去，還不站起來主動承認。你站好了，聽聽別人是怎么背的?！?/p>

“班長，你來背。”老師溫和地說。班長一邊流利地背，老師一邊微笑著頻頻點頭，目光充滿了喜悅。我猜她心里肯定又在嘀咕著：看人家班長背得多好??！再看看你，怎么背得這么差？虧你還是班干部，以后還是多學(xué)學(xué)認真刻苦的班長吧！班長背完了，老師讓我坐下。我坐下來的時候，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師卻安慰我道：“以后要好好背課文，下不為例?！?/p>

偷懶啊偷懶，都是我自己偷懶惹的禍！可再不能偷懶了呀，我坐在座位上小聲嘀咕。