一天，我和媽媽去商店買衣服，走在街上，看見幾個(gè)人圍在一起，好奇心促使我也走了過去。真想不到，我看見了一件稀奇事。

一個(gè)“大老外”——金頭發(fā)、藍(lán)眼睛的外國婦女，領(lǐng)著一個(gè)“小老外”——金頭發(fā)、藍(lán)眼睛、五六歲的小女孩，站在一個(gè)賣風(fēng)車的雜貨攤前。那個(gè)“小老外”笑得甜甜的，正指著一個(gè)漂亮的風(fēng)車。

那位“大老外”走到那賣貨的老大爺面前，指著一個(gè)彩色的雙輪風(fēng)車，打了一個(gè)手勢(shì)，意思是要買。老大爺想了想，伸出5個(gè)手指頭，還很洋氣地說了句英語：“five元！”意思是這個(gè)風(fēng)車五塊錢?？伞按罄贤狻焙孟癫欢⒄Z，一臉茫然。老大爺看她不懂，很著急，便打了好多手勢(shì)，告訴這位外國游客風(fēng)車五塊錢一個(gè)?！按罄贤狻笨疵闪耍纱鄰目诖锾统鲆豁橙嗣駧?，只見里面有10元、20元、50元、100元的錢。然后她指了指錢，又指了指大爺，意思是讓大爺自己拿。

老大爺把手伸向了10元的鈔票。那位“大老外”好像覺得老大爺拿得太少了，又拿給他一張10元的。老大爺卻連忙擺擺手，從兜里掏出5元錢遞給了“大老外”?！按罄贤狻憋@出很吃驚的樣子，接著豎起大拇指表示敬佩和感謝?！靶±贤狻苯舆^風(fēng)車，十分高興地拉著“大老外”的手走了。

“老外”買風(fēng)車這件事，深深地刻在了我的記憶里。我明白了在這個(gè)世界上比錢更寶貴的東西還有許多。

同學(xué)發(fā)言

楊鎮(zhèn)寧：一個(gè)“大老外”買風(fēng)車，賣風(fēng)車的中國老大爺公平買賣、童叟無欺。這么簡(jiǎn)單的情節(jié)在小作者的筆下變得大有嚼頭。我覺得可以描寫一下老大爺?shù)耐饷?，這樣人物形象就更鮮明了。

徐一笑：文中老大爺拿錢、找錢這個(gè)重要情節(jié)作者寫出來了。如果能描寫一下旁觀者的表現(xiàn)，襯托一下，老大爺?shù)男蜗笠欢ǜ叽蟆?/p>

黃靈萱：習(xí)作巧妙地制造懸念，情節(jié)一波三折，老大爺?shù)倪x擇成了所有人關(guān)注的重點(diǎn)，所以我感覺這個(gè)地方應(yīng)該多花一些筆墨。

王老師評(píng)說

這是五年級(jí)的考場(chǎng)作文，主題是“一件意想不到的事”。生活中有很多事，最后的結(jié)局出乎我們的意料：如想幫媽媽做飯卻燒了一鍋粥;積極幫媽媽收回被子，結(jié)果卻把被子弄臟了……怎樣將事情的主要部分寫具體呢？要根據(jù)所要記敘的內(nèi)容，采用各種妙招?？偟膩碚f，一要從表達(dá)習(xí)作中心的需要出發(fā)，認(rèn)真分析，選擇材料，分清主次，對(duì)與中心關(guān)系密切的材料，重要的情節(jié)、場(chǎng)面和過程，要多花筆墨，具體詳盡地進(jìn)行記敘;二要細(xì)致分析，對(duì)應(yīng)該重點(diǎn)記敘的內(nèi)容要把握準(zhǔn)確，不放過主要的情節(jié)。

寫意想不到的事這類作文時(shí)，我們可以運(yùn)用制造誤會(huì)的手法，制造懸念或激化事件中的矛盾，掀起波瀾，不斷推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化，最終釋疑解扣，從而使作文情節(jié)精彩動(dòng)人，扣人心弦。

這篇習(xí)作，小作者在寫老大爺面對(duì)任由自己選擇的鈔票時(shí)，故意設(shè)置懸念使習(xí)作情節(jié)跌宕起伏，牢牢地抓住了讀者的注意力。在描寫老大爺?shù)臅r(shí)候，可以學(xué)習(xí)使用襯托的手法，把旁觀者的語言、動(dòng)作以及“我”當(dāng)時(shí)的想法寫出來，老大爺?shù)男蜗缶透S滿了。

病愈出院

一件意想不到的事 朱王瑞

一天，我和媽媽去商店買衣服，走在街上，看見幾個(gè)人圍在一起，好奇心促使我也走了過去。真想不到，我看見了一件稀奇事。

只見一個(gè)“大老外”——金頭發(fā)、藍(lán)眼睛的外國婦女，領(lǐng)著一個(gè)“小老外”——金頭發(fā)，藍(lán)眼睛，五六歲的小女孩，站在一個(gè)賣風(fēng)車的雜貨攤前。那個(gè)“小老外”笑得甜甜的，正興致勃勃地指著要買一個(gè)漂亮的風(fēng)車。

那位“大老外”走到那滿臉皺紋、滿頭白發(fā)的賣貨老大爺面前，指著一個(gè)彩色的雙輪風(fēng)車，打了一個(gè)手勢(shì)，意思是要買。老大爺想了想，伸出5個(gè)手指頭，還很洋氣地說了句英語：“five元！”意思是這個(gè)風(fēng)車五塊錢?？伞按罄贤狻焙孟癫欢⒄Z，一臉茫然。老大爺看她不懂，很著急，便打了好多手勢(shì)，告訴她這個(gè)風(fēng)車5塊錢一個(gè)?！按罄贤狻笨疵闪耍纱鄰目诖锾统鲆豁橙嗣駧?，里面有10元、20元、50元、100元的錢。然后她指了指錢，又指了指大爺，意思是讓大爺自己拿。周圍的人越聚越多，只聽一個(gè)小伙子喊道：“拿紅色的那張！”邊說邊指著100元的票子。“大老外”似乎明白了，忙不迭地把一張100元的鈔票遞給了老大爺。

這時(shí)，我心里嘀咕起來：“老大爺會(huì)要100元嗎？”只見圍觀的人齊刷刷地把目光投向了老大爺。老大爺卻把手徑直伸向了10元的鈔票。那位“大老外”好像覺得老大爺拿得太少了，又拿給他一張10元的。老大爺卻連忙擺擺手，從兜里掏出5元錢遞給了“大老外”?！按罄贤狻憋@出很吃驚的表情，豎起大拇指表示敬佩和感謝?！靶±贤狻苯舆^風(fēng)車，十分高興地拉著“大老外”的手走了。這時(shí)，周圍的人紛紛向老大爺豎起了大拇指……

“老外”買風(fēng)車這件事，深深地刻在了我的記憶里。我明白了比錢更寶貴的東西還有很多。

老師小語

小作者修改整理后，運(yùn)用旁觀者的語言、心理活動(dòng)的描寫，把老大爺誠信經(jīng)營、童叟無欺的形象襯托得更高大了。小作者運(yùn)用對(duì)比使人物形象更加豐滿。另外，小作者用“滿臉皺紋”“滿頭白發(fā)”兩個(gè)詞就簡(jiǎn)單刻畫出老大爺飽經(jīng)風(fēng)霜的形象，讓我們感覺到老大爺雖然生活艱難，但依然堅(jiān)守著自己做人、做生意的原則，令人肅然起敬。

【作者系江蘇如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：王承娟】