□邢 琳 哈爾濱幼兒師范高等?？茖W(xué)校

在當(dāng)代美術(shù)教育教學(xué)中，教育者更注重弘揚(yáng)民間美術(shù)，通過多種方式為學(xué)生增加接觸、學(xué)習(xí)民間美術(shù)及其相關(guān)作品的機(jī)會(huì)，讓更多人體會(huì)我國民間美術(shù)的內(nèi)涵意義。學(xué)習(xí)民間美術(shù)作品不僅可以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，還能提高其藝術(shù)創(chuàng)作水平。我們應(yīng)對民間美術(shù)等傳統(tǒng)藝術(shù)形式有一定的了解和賞析，通過傳統(tǒng)藝術(shù)形式的熏陶，增強(qiáng)自身文化認(rèn)同感和文化自信。本文將從民間美術(shù)作品的內(nèi)涵和“美育”元素兩方面進(jìn)行簡單的分析，并提出一些建議供大家參考。

一、民間美術(shù)的基本內(nèi)涵

（一）民間美術(shù)的概念

民間美術(shù)是由廣大群眾創(chuàng)作的、用來豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)的藝術(shù)創(chuàng)作形式。提及民間美術(shù)，我們首先會(huì)想到一些詞匯，如新石器時(shí)代彩陶藝術(shù)、秦漢的石雕陶俑及出自質(zhì)樸的勞動(dòng)人民之手的剪紙和風(fēng)箏等民間美術(shù)作品。通過查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)得出，創(chuàng)造民間美術(shù)作品的主體是廣大的勞動(dòng)群眾。民間美術(shù)具有時(shí)代性。在古代，民間美術(shù)作品離不開人們的日常生活，它不同于貴族的美術(shù)作品，是既有實(shí)用價(jià)值，又有藝術(shù)價(jià)值的民間藝術(shù)。

（二）民間美術(shù)的內(nèi)容

民間美術(shù)的內(nèi)容是非常廣泛的，它不僅是美術(shù)的來源，也是美術(shù)的發(fā)展趨勢。過去的民間美術(shù)傳承是以畫卷為載體，向大眾展示豐富多彩的日常生活。首先，從民間美術(shù)的本質(zhì)特征來看，自然景觀本身就是美的存在，深受人民群眾的喜愛和贊美，因而描繪自然景觀的民間美術(shù)作品數(shù)不勝數(shù)。其次，人民群眾創(chuàng)造的獨(dú)特的藝術(shù)形式和美術(shù)作品豐富了民間美術(shù)。例如，各種喜事、祭祀活動(dòng)、習(xí)俗節(jié)日活動(dòng)中的所需物品，都是民間美術(shù)作品的充分體現(xiàn)。民間美術(shù)以其簡單的形式和完美的功能取勝，不僅滿足了創(chuàng)作者的精神和物質(zhì)需求，更得到廣大群眾的一致好評。民間美術(shù)是全體勞動(dòng)群眾智慧的結(jié)晶,也反映了其所屬時(shí)代的簡單審美觀念。

二、民間美術(shù)作品中的“美育”元素

（一）民間美術(shù)作品是歷史的見證

民間美術(shù)作品既是歷史的見證，也是歷史的重要產(chǎn)物。民間美術(shù)作品帶給我們的不僅僅是美麗的圖畫、可靠的歷史數(shù)據(jù)，更多的是為我們提供了了解歷史和以史為鑒的故事。經(jīng)由歷史學(xué)家的分析，讓我們從中不斷地汲取養(yǎng)分，讓現(xiàn)代人可以從流傳下來的民間美術(shù)作品中了解當(dāng)時(shí)的歷史背景下的民俗、民風(fēng)。如果我們不再重視民間美術(shù)，任由其被歷史的大浪沖走，那么中國幾千年的優(yōu)秀文化將不再完整。

（二）民間美術(shù)作品是學(xué)生創(chuàng)作的靈感來源

在過去，人們的物質(zhì)和精神生活并不像現(xiàn)在這樣豐富多彩，但他們的世界也不枯燥無趣，眾多普通老百姓的日常必需品就直接反映了他們對生活的追求。隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高，人們對藝術(shù)的追求不斷增加。為此，創(chuàng)作者要更善于從民間美術(shù)作品和國內(nèi)外的美術(shù)作品中吸取養(yǎng)分和靈感，更高效地創(chuàng)作人們所需的美術(shù)作品。因此，每個(gè)創(chuàng)作者在創(chuàng)作的過程中都要敢于突破原有思維的束縛，大膽地運(yùn)用成熟的創(chuàng)作技巧，多角度、多維度地描繪事物，將各種姿態(tài)的描繪對象有機(jī)地結(jié)合在一起。唯有這樣，美術(shù)作品才能凸顯創(chuàng)作者想要表達(dá)的思想，創(chuàng)作的靈感才能自然流露。

（三）民間美術(shù)作品助力其他學(xué)科的學(xué)習(xí)

多種學(xué)科的融合教學(xué)，一方面能促進(jìn)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，另一方面可以更高效地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，這已經(jīng)成為教育工作者的共識。民間美術(shù)作品已經(jīng)為繪畫、設(shè)計(jì)等美術(shù)專業(yè)提供了取之不盡的信息和靈感。例如，全國各地的剪紙藝術(shù)、在各地區(qū)廣泛傳唱的戲曲、受廣大人民群眾喜愛的皮影戲，這些都是由歷史故事改編而成的，是最為常見的民間美術(shù)作品。了解和欣賞民間美術(shù)作品，能在一定程度上助力學(xué)生的美術(shù)、歷史、政治等方面的學(xué)習(xí)。

（四）民間美術(shù)作品在美術(shù)教育上的互通性

無論古代的還是當(dāng)代的，創(chuàng)作民間美術(shù)作品都是自我審美的升華過程。通過對民間美術(shù)作品的學(xué)習(xí)和鑒賞，我們不斷地汲取營養(yǎng)，不斷地提高自己。我們可以從民間美術(shù)作品的角度出發(fā)，感知自己所處的環(huán)境，進(jìn)行自我批評和自我修正，同時(shí)通過對民間美術(shù)作品的學(xué)習(xí)來提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自己的精神世界。

民間美術(shù)是美術(shù)文化的根本所在。中華兒女用智慧創(chuàng)造的美術(shù)文化，經(jīng)過幾千年的洗禮，依舊燦爛多彩、獨(dú)一無二。當(dāng)代年輕人應(yīng)當(dāng)從多角度、多渠道了解民間美術(shù)文化的內(nèi)涵，了解美術(shù)作品的價(jià)值，進(jìn)而讓民間美術(shù)文化繼續(xù)傳承下去，經(jīng)久不衰。