石朝臻

貴州省黔東南州黎平縣茅貢鎮(zhèn)寨頭小學(xué)，貴州黔東南 557300

1 小學(xué)性教育存在的問題

1.1 家長觀念落后

家庭對于兒童的教育具有非常重要的作用。家長的觀念在很大程度上影響了性教育在小學(xué)中開展的效果。一些家長認(rèn)為小學(xué)階段進(jìn)行性教育太早，所以回避甚至反對在小學(xué)階段對兒童進(jìn)行性教育，認(rèn)為這些知識孩子會隨著成長“自然知曉”。這樣的觀念對兒童形成正確的性認(rèn)知和人格極為不利。

1.2 性教育力量薄弱

在小學(xué)性教育中，教育力量薄弱是不可忽視的問題之一。由于我國兒童早期性教育工作起步較晚，沒有相應(yīng)的理論體系和經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)工作開展并不順利。首先，由于缺乏相應(yīng)的理論體系，很多教育工作者在開展小學(xué)性教育工作時，所采用的教育方式和內(nèi)容與兒童接受能力不匹配，給兒童的思想和價值觀造成了一定程度的沖擊。其次，我國小學(xué)階段性教育工作的師資力量薄弱，具有專業(yè)知識和教育能力的教師嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致我國小學(xué)性教育工作開展專業(yè)程度不高，難以進(jìn)行大范圍的普及。

2 小學(xué)性教育實(shí)施的對策

2.1 轉(zhuǎn)變教師觀念

在中國的傳統(tǒng)文化下，有關(guān)于“性”的話題往往是羞于出口的。為了讓兒童接受正確的性教育，教師首先必須改變主意認(rèn)識到性別只是一種正常功能，我們學(xué)到的性別知識和其他文化知識對個人的成長很重要。正如德國醫(yī)生烏姆指出的:“完美的性教育是無害的……這種教育認(rèn)為性本能和其他一切一樣是光明和自然的?！闭_的性教育可以避免青少年生活中的許多錯誤、錯誤、痛苦和不幸，并使他們健康成長。

2.2 提高家長對性教育的重視程度

家長忽視對孩子的性教育是導(dǎo)致兒童性侵犯事件頻發(fā)的原因之一。因此，提高家長對性教育的重視程度尤為重要。家庭教育中，父母忽視對孩子進(jìn)行性教育會導(dǎo)致認(rèn)知懵懂的兒童對性產(chǎn)生認(rèn)知偏差，家長在生活中不注意自身的行為，是導(dǎo)致兒童性格和觀念出現(xiàn)問題的重要因素。學(xué)生只有正確認(rèn)知性，理解性道德和性倫理，才能更好地保護(hù)自己。

2.3 課堂實(shí)踐要注意符合學(xué)段和年齡特點(diǎn)

教師要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在健康課堂中開展學(xué)科滲透課、專題性健康教育課，以及組織相關(guān)的班級活動等。比如，在低年級可設(shè)計(jì)《寶寶宮殿孕寶寶珍愛生命盡孝道》的“生命起源”課和《與陌生人慎交往不宜輕信不上當(dāng)》的“自我保護(hù)”課等；中年級可設(shè)計(jì)《人體臟器很神奇保護(hù)健康我做起》的了解身體課和《網(wǎng)絡(luò)資源巧利用趨利避害顯神通》的“性價值觀”課等；高年級則設(shè)計(jì)《原來不必如此惱只是青春撞了腰》的“認(rèn)識青春期”課以及《拒絕校園暴力共建和諧校園》的“人際交往”課等。

2.4 針對群體開展性教育

在小學(xué)性教育中，教師要針對群體采取不同的教育方式。由于性別和社會角色不同，性教育的內(nèi)容和目的也不同。所以在男孩和女孩的性教育中，要有不同的側(cè)重點(diǎn)。對于男孩來說，教師要引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識身體變化，接受遺精、性沖動等生理反應(yīng)，在恰當(dāng)?shù)臅r間和場所合理處理，引導(dǎo)兒童在面對喜歡的異性時正確表達(dá)，規(guī)定界限。對于女孩，教師應(yīng)通過道具和比喻讓她們明白各種生理知識和生殖器官，課程所使用的語言和比喻統(tǒng)統(tǒng)都應(yīng)是正面和積極的，如把女性的子宮比喻成子女的宮殿，把卵巢比喻成聚寶盆，把雌激素比喻成閨蜜等，讓學(xué)生不會對身體產(chǎn)生負(fù)面感受，同時讓女孩學(xué)會保護(hù)自己，形成自我保護(hù)意識。

2.5 把握教育尺度

性教育必須根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行，不能忽視或加快。必須事先考慮要說什么、不要說什么和要說什么。在孩子的教育過程中，我們真的需要把握這個度,小學(xué)生處于青春期的早期階段，重點(diǎn)是了解男女生殖器官的形態(tài)和生理知識；解釋月經(jīng)、生育現(xiàn)象、其生理意義和健康知識；如何正確對待手淫教育，正確引導(dǎo)青少年的意識；為男孩和女孩提供健康和直接的性關(guān)系機(jī)會，發(fā)展同學(xué)之間的正常友誼，加強(qiáng)他們抵制性誘惑和正確管理性別關(guān)系的能力，并防止過早發(fā)生性關(guān)系和性犯罪；女童教育還必須加強(qiáng)對自己的保護(hù)。在教育過程中，由于不同年齡兒童的理解能力不同，對他們的理解深度也應(yīng)不同。

2.6 加強(qiáng)小學(xué)性教育投入

解決小學(xué)性教育實(shí)施中的問題，重點(diǎn)在于加強(qiáng)小學(xué)性教育的力量投入。首先，學(xué)校應(yīng)通過政策支持和立法等手段，建立科學(xué)的兒童性教育體系，培養(yǎng)具備專業(yè)能力和極高職業(yè)道德的性教育專業(yè)人才，開展科學(xué)的性教育課程。除此之外，學(xué)校要重視家庭對兒童性教育的作用，通過讓家長接收到與孩子相同的信息，使家長正確理解性教育，學(xué)會在生活中幫助孩子樹立正確的性觀念，形成家庭和學(xué)校聯(lián)動的性教育體系，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3 結(jié)語

事實(shí)證明，作為小學(xué)教師來講，要想對學(xué)生進(jìn)行性教育，一定要先轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識到性教育的意義和重要性，認(rèn)識到性知識的學(xué)習(xí)和任何一種文化知識的學(xué)習(xí)一樣是同等重要的。