□趙 耀 南陽(yáng)師范學(xué)院軟件學(xué)院

2014年9月，李克強(qiáng)總理在夏季達(dá)沃斯論壇致開幕辭時(shí)，提出要掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“人人創(chuàng)新”“萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新局面。在“雙創(chuàng)”背景下，推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式則成為高校落實(shí)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的必然選擇。當(dāng)前，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展對(duì)動(dòng)畫人才的需求量不斷提升，尤其是《大圣歸來》《哪吒之魔童降世》等一批優(yōu)秀動(dòng)畫作品的出現(xiàn)進(jìn)一步擴(kuò)大了動(dòng)畫創(chuàng)新人才的需求缺口，這也為高校動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高校可以從以下幾點(diǎn)推進(jìn)動(dòng)畫創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式改革。

一、完善課程體系，奠定創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程基礎(chǔ)

課程設(shè)置是人才培養(yǎng)的基本前提，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高校應(yīng)結(jié)合創(chuàng)新人才發(fā)展需要，對(duì)動(dòng)畫專業(yè)課程作出適當(dāng)調(diào)整，以凸顯創(chuàng)新理念，提高學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。在課程設(shè)置中，高校首先要將人才的培養(yǎng)目標(biāo)與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相結(jié)合，即動(dòng)畫創(chuàng)新人才培養(yǎng)的最終目的是為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才，結(jié)合當(dāng)前動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，高校在專業(yè)課程設(shè)置中應(yīng)包含藝術(shù)史、藝術(shù)概論、視覺語(yǔ)言、設(shè)計(jì)原理、色彩原理、燈光與陰影、透視和結(jié)構(gòu)等課程內(nèi)容，并針對(duì)當(dāng)前三維動(dòng)畫發(fā)展趨勢(shì)，有所側(cè)重，以提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。其次，拓寬專業(yè)范圍，深入剖析動(dòng)畫專業(yè)與其他專業(yè)、學(xué)科之間的練習(xí)，充實(shí)動(dòng)畫課程體系，拓寬學(xué)生的思維領(lǐng)域，為學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展提供多樣化角度。最后，注重理論課程與實(shí)踐課程的平衡，利用實(shí)踐基地積極開展動(dòng)畫課程，促使學(xué)生在理論課程與實(shí)踐課程中發(fā)展創(chuàng)新能力。

二、豐富教學(xué)方法，提高動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)效果

課堂教學(xué)是從微觀層面落實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式的重要組成部分。高校在動(dòng)畫專業(yè)教育教學(xué)中，應(yīng)積極推進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，從課題研究到實(shí)踐探索體現(xiàn)方法對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。例如，在“動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師為引導(dǎo)學(xué)生理解腳本、角色設(shè)定、環(huán)境設(shè)定、鏡頭構(gòu)圖安排等創(chuàng)作元素，理解平面卡通創(chuàng)作的基本技法，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)作中視覺審美的整體把握，首先通過放映課件進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)講解，同時(shí)進(jìn)行圖片以及影像分析，配合動(dòng)畫作品加深學(xué)生對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作元素的理解；結(jié)合優(yōu)秀漫畫，進(jìn)行圖片賞析，指導(dǎo)學(xué)生分析畫面和鏡頭感；放映優(yōu)秀動(dòng)畫或電影，引導(dǎo)學(xué)生在故事構(gòu)成中體會(huì)動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)的創(chuàng)新元素，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅有利于學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新探索的動(dòng)機(jī)，為學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供了有效指導(dǎo)。

三、構(gòu)建項(xiàng)目化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探索能力

項(xiàng)目化教學(xué)是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目化教學(xué)遵循了“學(xué)做中，做中學(xué)”的基本原則，為學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索提供了廣闊的空間。高校在動(dòng)畫創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)注重項(xiàng)目化課程的設(shè)置，并利用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐探索。在項(xiàng)目落實(shí)過程中，教師應(yīng)注重動(dòng)畫設(shè)計(jì)項(xiàng)目的選取，一方面結(jié)合課程內(nèi)容充實(shí)項(xiàng)目，提出問題，明確項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)；另一方面為學(xué)生的項(xiàng)目探索提供足夠的自主創(chuàng)新空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分組合作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的構(gòu)建，如利用動(dòng)畫項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生自主開展學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目中存在的問題，并通過創(chuàng)新探索加以解決。指導(dǎo)各組學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐成果，作出系統(tǒng)客觀的評(píng)價(jià)，糾正動(dòng)畫創(chuàng)作中存在的理念、技術(shù)等層面的問題，提高項(xiàng)目方案的創(chuàng)新水平。

四、打造工作室，提高動(dòng)畫創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量

隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不斷推進(jìn)，高校為推進(jìn)與企業(yè)之間的合作，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，紛紛創(chuàng)建工作室，并圍繞工作室探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在動(dòng)畫工作室模式的構(gòu)建中，高校應(yīng)打造開放式教學(xué)環(huán)境，汲取企業(yè)管理理念，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫課堂的延伸，為學(xué)生構(gòu)建新穎的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境；推進(jìn)項(xiàng)目流程化教學(xué)設(shè)計(jì)，基于項(xiàng)目教學(xué)驅(qū)動(dòng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛能；培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍，構(gòu)建師生共同參與、共同探討、互相學(xué)習(xí)的教育教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)；推進(jìn)校企合作，利用學(xué)校與企業(yè)之間的無縫連接，獲取教育教學(xué)資源，讓學(xué)生參與到影視動(dòng)畫、建筑動(dòng)畫、角色動(dòng)畫、產(chǎn)品動(dòng)畫、工業(yè)動(dòng)畫、企業(yè)宣傳動(dòng)畫等類型豐富的項(xiàng)目中來，在實(shí)踐中提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

總之，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，高校應(yīng)積極推進(jìn)動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，完善課程體系，豐富教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)驅(qū)動(dòng)，打造工作室模式，以落實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才。