◎尹娟

大學中學生們自身的舞蹈素養(yǎng)各不相同，這種情況是正常且普遍的。也正是由于這個原因，為大學舞蹈教育帶來了相應的挑戰(zhàn)。雖然在目前大學舞蹈教學中，取得了一些進步和成就，但是關于教學理念，教學方式以及職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提升，這些問題若是得不到及時地解決，會為大學舞蹈教育的發(fā)展帶來嚴重的影響以及不小的阻礙。

一、大學舞蹈教學存在的問題

首先，大學教學中對舞蹈沒有引起重視。舞蹈教學在大學中能夠在學生發(fā)展方面帶來重要的幫助，能夠對學生的藝術素養(yǎng)帶來很好的提升，同時在學生的品格方面也能起到塑造的作用。在一定程度上挖掘學生對藝術的創(chuàng)造熱情。雖然舞蹈的作用很大，但是在一些大學實際教育過程中，沒有對舞蹈教學引起足夠的重視，一些教師甚至是學校都將舞蹈當做是學生的一項技能來培養(yǎng)，對舞蹈教學的意義以及價值沒有充分的認知。其次，在教學方式上不夠多元化。很多教師在教學過程中對學生的需求沒有真正地了解，而是一味地單方面對舞蹈知識進行主動傳輸，沒有合理利用一些豐富多元的教學方式，讓學生在學習舞蹈的過程中大大降低了積極性，在舞蹈知識方面的學習更是沒有良好的吸收。這對學生在學習舞蹈過程中的創(chuàng)造性以及自主意識上造成了嚴重的影響。最后，是教學理念以及教學方式沒有創(chuàng)新性。提升學生學習能力以及學習效率的最有效的方法是要有創(chuàng)新理念和創(chuàng)新方式，才能提升教學質量。很多學校因為一些客觀因素還在沿用以往傳統(tǒng)的教材以及理念，沒有跟隨時代的發(fā)展作出創(chuàng)新和改變，在實際教學過程中沒有將創(chuàng)新的元素融合進來，導致學生學習舞蹈的興趣大大下降。

二、大學舞蹈教學中存在問題的解決策略

（一）提升對舞蹈教學的重視

在大學舞蹈教育過程中，學校以及教師首先要對舞蹈教學的作用以及價值有充分的認知。深刻了解舞蹈教學對學生的影響和幫助，將舞蹈教學引起重視。轉變以往教學過程中陳舊保守以及落后的教學理念，對舞蹈教學模式進行改革，從教師自身開始培訓，強化教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師的視野和格局，讓教師能夠在舞蹈教學過程中對學生的核心舞蹈素養(yǎng)進行培訓和鍛煉，這種方式在一定程度上來說能夠對教學效果帶來極大的改善。在對舞蹈的價值有了足夠的認知以后，教師才能在課堂上培訓學生舞蹈基礎知識的同時，引導學生綜合素質上的提升。另外，在品德方面與舞蹈進行結合，引導學生思想上的成熟。在實際教學過程中，合理運用多媒體教學方式，將一些優(yōu)秀的舞蹈表演節(jié)目以及專業(yè)舞蹈視頻播放給學生，讓學生能夠對舞蹈精神有更加直觀的感受，并在這個過程中，讓學生能夠逐漸提升審美以及專業(yè)素養(yǎng)。對學生自信心的樹立以及健康品格的塑造有很重要的幫助。

（二）提升多元化教學方式的利用率

教師在教學過程中，要對學生的需求有充分的認知，結合學生的需求來針對性地設置教學目標，從而更好地提升學生的舞蹈能力以及核心素養(yǎng)。通過對教學方式的改變，來提升課堂整體質量。第一，要在教學手段上有積極的創(chuàng)新，不能一味地沉浸在傳統(tǒng)教學課堂中，要對舞蹈的動態(tài)性進行充分的 發(fā)揮。并且為了培養(yǎng)學生的競爭意識，可以通過舞蹈交流會等形式，讓學生能夠積累表演經驗的同時，還能在交流中對舞蹈有新的認知。通過交流會上優(yōu)秀節(jié)目的觀看，來提升自身的不足之處以及綜合素養(yǎng)。第二，在教學模式上進行不斷完善。教師自身應該對教育資源和素材的利用有全面的把握，通過整合的方式，為學生們呈現(xiàn)完美的課堂內容和模式。比如評價機制的合理利用，就能在檢查學生舞蹈能力的同時，有效地提升學生對舞蹈課堂的積極性和熱情。第三，學生綜合素養(yǎng)的提升。教師明白舞蹈素養(yǎng)的提升建立在學生的綜合素質上。良好的創(chuàng)新能力，競爭意識，合作能力等等綜合素質都能為學生在學習舞蹈的過程中帶來幫助。

（三）創(chuàng)新教學理念以及教學方式

在教學過程中，教材的重要性是眾所周知的。不論是學生還是教師，都要通過教材來完成課堂內容的講解或接受。因此，引進先進教材，改變教學理念和方式，才能適應學生在當今時代的思維方式和需求。個性化教學方式的合理運用能夠極大程度上帶動學生的學習熱情，從而順利完成教學目標，提升教學質量以及學生的學習效率。

三、結語

綜上所述，目前大學在舞蹈教學中還存在很多問題以及不完善之處，需要學校，教師以及學生的共同努力才能進一步改善當前的現(xiàn)狀。教師通過提升舞蹈教學的重視，合理利用多元化教學方式，創(chuàng)新教學理念等方面，來幫助學生在舞蹈學習中有進一步的發(fā)展。