2020年18期
頌雅風·藝術(shù)月刊
文化交流
- “將快樂融于作品”
——中村開己與他的紙機關(guān)世界 - 百年未有之大變局與中日關(guān)系
- 丁肇中祖居四合院建筑的藝術(shù)文化解讀
- 關(guān)于地方瑤族歌舞培訓(xùn)探究與實踐
- 維吾爾語網(wǎng)絡(luò)流行表情包淺析
- 淺析近代中日間的語言交流
- 民俗文化遺產(chǎn)在園林景觀小品中的設(shè)計應(yīng)用研究
——以南小里村木版年畫主題空間設(shè)計為例 - 新詞、新解、有腔調(diào)
——同質(zhì)化背景下期刊選題策劃的突圍之路 - “網(wǎng)絡(luò)自拍”：審美框架與消費主義的視角
- 淺談聲樂學(xué)習(xí)中的氣息
- 從“不問蒼生問鬼神”論賈誼的仕途遭遇
- 西方戲劇理論史與東南亞華語戲劇史
- 基層文物保護管理工作的現(xiàn)狀與對策分析
- 寫意的舞美
——打破幻覺主義的戲劇空間 - 轉(zhuǎn)變觀念 喚醒責任 凝聚共識
——全面提升家校共育水平 - “檔案+”與紅色檔案的開發(fā)利用探討
- 淺談學(xué)校黨建工作的注意事項
- 試論新時代舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新
- 大數(shù)據(jù)時代的高校圖書館讀者服務(wù)工作策略探究
- 淺析新時期國企基層黨建工作的創(chuàng)新路徑
- 基層政工干部做好新聞宣傳工作的有效措施
- 新媒體時代下金錢板的發(fā)展
- 博物館在黨史學(xué)習(xí)教育中的作用
- 中職英語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際意識培養(yǎng)的研究
- 媒體融合時代編輯記者轉(zhuǎn)型之路
- 高校思政教育中大學(xué)生文化自信的培育路徑探析
- 城市園林綠化養(yǎng)護管理存在問題及對策探究
- 廣播電視新聞媒體采編工作的創(chuàng)新路徑分析
- 亂
- 公主屯戰(zhàn)役述論
- 后疫情時代時尚潮流設(shè)計應(yīng)用研究
——以武漢為例 - 淺論提高小學(xué)生語文閱讀能力的幾點教學(xué)方法
- 淺談黨建工作如何積極融入安全生產(chǎn)
- 關(guān)于遼代四時捺缽制度的再認識
- 在動蕩的情感宣泄中做好自己
——讀《抽一支蘭州 去兵荒馬亂》有感 - 淺談對楊朱思想主旨的理解
- 應(yīng)用閱讀解決高中英語寫作之困境
理論創(chuàng)新
- 新時期民辦高校圖書館館員服務(wù)質(zhì)量能力提升研究
- 高校人事檔案管理問題分析與改革路徑的探討
- 基于現(xiàn)代人力資源管理視角下的高校人事檔案管理
- 新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討
- 信息技術(shù)助推高效課堂
- 中職法律教學(xué)中的公民意識教育
- 高職音樂課教學(xué)模式的研究與思考
- 淺談信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)英語課程有效整合的策略
- 道德與法治課程教學(xué)方式探究
- 芻議小學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
- 新課程下初中語文課堂教學(xué)管理存在的問題及對策
- 基于農(nóng)村中學(xué)“學(xué)困生”英語學(xué)科德育滲透的行動研究
- 合理運用“有聲讀物”，培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)
- 淺析初中音樂教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)英語高段寫作教學(xué)的有效方法探討
- 中職班主任“管育并重”模式的構(gòu)建
- 班級管理之我見
- 小學(xué)排球訓(xùn)練中的問題及解決對策
- 試論提升小學(xué)高年級英語后進生寫作能力的培養(yǎng)路徑
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校思政教學(xué)研究
- 提高教師教研能力與幼兒園發(fā)展的實踐研究
- 淺議如何上好小學(xué)體育課
教育在線
- 初中語文寫作教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下初中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)探析
- 農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀及問題研究
- 中小學(xué)德育教育工作現(xiàn)代化的探索
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運用
- 勵志教育在初中德育教育中的應(yīng)用價值
- 初探中學(xué)生青春期情緒管理
- 關(guān)于西藏自治區(qū)初中古詩文課堂教學(xué)內(nèi)容選擇的三點建議
- 關(guān)于新時期技工院校思政隊伍素質(zhì)提高與建設(shè)的探索
- 初中信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生計算思維培養(yǎng)的教學(xué)策略初探
- 引領(lǐng)語言思維，活躍課堂氛圍
- 中職英語教學(xué)中微課教學(xué)模式分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文公開課怎樣做到返璞歸真
- 疫情時期網(wǎng)課教學(xué)的教研初探
- 論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的故事教學(xué)
- 新課改環(huán)境下中職英語教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺析高中語文古詩詞的教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 淺議幼兒園音樂欣賞教學(xué)中的有效聆聽策略
- 小學(xué)語文總復(fù)習(xí)有效性策略之我見
- 鄉(xiāng)村學(xué)前音樂教育社區(qū)化研究
——以營口市為例 - 初中歷史教學(xué)時空觀念核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 自主合作探究學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)實踐分析
- 思政教育融入高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐路徑
- 在美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力
- 淺談如何有效提升小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率
- 淺談多媒體在農(nóng)村語文教學(xué)中的運用
- 淺論小學(xué)語文課堂如何有效培養(yǎng)學(xué)生朗誦能力
- 基于課程標準，語文文本信息梳理方法的研究
- 淺談小學(xué)生情境體驗式作文教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的幾點建議
- 淺析生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治中的應(yīng)用
- 在小學(xué)低年段語文教學(xué)中滲透勞動教育的行動研究
- 小學(xué)英語課堂開展混合式學(xué)習(xí)的幾點思考
- 淺析初中地理的探究式教學(xué)策略
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)與教材融合的探究
- 淺談憲法教育生活化在八年級下冊《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)促進語文閱讀教學(xué)
學(xué)術(shù)研究
- 初中科學(xué)教學(xué)目標精準化及策略
- 核心素養(yǎng)下高中美術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)的設(shè)計與實踐
- 基于元認知理論的混合式大學(xué)英語教學(xué)的評價策略研究
- 淺談使用通用語言文字的有利之處
- 新體系音樂教學(xué)法在中學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究
- MBTI測試結(jié)果運用至音樂教育工作
- 攜陶行知“新”的教育思想進課堂
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用
- 高校學(xué)生管理工作中“以人為本”的內(nèi)涵與實踐研究
- 中職課程思政的價值意蘊與生成路徑
- 扎染藝術(shù)的審美特征及創(chuàng)新應(yīng)用分析
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文閱讀核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策
- MOODLE平臺下英語教學(xué)的研究
- “育訓(xùn)結(jié)合”在高職航海技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于產(chǎn)教融合的高職航海類專業(yè)實踐教學(xué)策略
新知
- 舞臺服裝的特點及使用管理探討
- 舞臺美術(shù)設(shè)計中色彩的審美及應(yīng)用探討
- 現(xiàn)代人事檔案管理存在的問題及對策
- 新形勢下鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展思想政治工作的途徑分析
- 垂直綠化植物墻的構(gòu)建與植物配置探析
- 淺談加強企業(yè)黨建政工工作的思路分析
- 淺談機械制圖課程中識讀零件圖的答題技巧
- 學(xué)校后勤財務(wù)管理中的難題及改革創(chuàng)新分析
- 試探“師生共情”下成人業(yè)余教育思政工作的策略
- 國有企業(yè)思想政治工作與文化建設(shè)的融合分析
- 新形勢下國有企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新與思考
- 新時代國有企業(yè)思想政治宣傳工作思路探索
- 高職航海技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建路徑探析
- 高職航海類專業(yè)船舶柴油機課程教學(xué)中微課的應(yīng)用策略
- 企業(yè)財務(wù)會計內(nèi)控管理機制的構(gòu)建研究
- 通信原理課程思維特點和思政元素挖掘