◎薛丹丹

我國法律中明確規(guī)定了中華人民共和國公民所應盡的義務與責任，以及其享有的權利。因此公民意識應當作為我國公民所應普遍具備的基本素質(zhì)，需要在學校的時候就對學生進行加強教育，以此來為國家的穩(wěn)定作出貢獻。而公民意識教育的理念就是通過對學生進行知識性的傳授，來讓學生們懂得公民與國家相互之間的重要性以及依存性，為學生培養(yǎng)健康良好的公民意識，以便于在日后的成長道路中不會出現(xiàn)背棄國家和民族的想法。

一、中職法律教學中公民意識教育現(xiàn)狀

隨著我國教育改革優(yōu)化開展的不斷深化，在當前教育的各個階段都進行了新的規(guī)定，在中職等一系列年齡稍大一些的學生學習階段作出了更高的要求。譬如對于法律意識、愛國意識的培養(yǎng)，要確保學生在擁有相應的專業(yè)素質(zhì)的同時，還能夠具備良好健全的道德品質(zhì)人格，進而讓我國教育事業(yè)在國家未來發(fā)展中貢獻更大的力量。因此，在當前中職院校對于法律教學的力度正在不斷地提升，現(xiàn)代的學生相較于以往，其法制意識的觀念也有了很大的改善。

但是，在當前公民意識教育中還存在著一些問題，學生之中還存在著一些對于法制意識認識不夠充分，對公民意識理解不夠深刻的現(xiàn)象存在。原因在于學生對相關概念的了解幾乎完全是由相關課本的知識得出的，沒有深入到生活實際進行理解，并且平常的生活中也很少有讓他們?nèi)嵺`理解的地方。學生對于相關概念的理解和認識較為模糊，這就容易出現(xiàn)有些學生思維的矯正問題，以至于將公民意識進行曲解，進而產(chǎn)生一些違背社會主義核心價值觀的思想。另外，學校在開展相關教育的時候，沒有注重結合學生的社會生活環(huán)境，學生生活環(huán)境中的文化習俗可能會極大地影響到學生對于法律以及公民意識的接受程度，而當代普通家庭的生活文化既有傳統(tǒng)的一面又有現(xiàn)代經(jīng)濟理性的一面，這些都在一定程度上同公民意識中的權利義務等思想起著沖突，影響著公民意識教育。

二、提升中職法律教學中公民意識教育效果的策略

（一）教師應當積極為學生樹立公民意識

為學生進行公民意識的樹立和培養(yǎng)，首先需要讓學生懂得公民意識的真正含義，那么前提就是教師要自己樹立一個良好的公民意識，在日常生活中表現(xiàn)出來良好的公民素質(zhì)。這樣能夠?qū)W生起到潛移默化影響的作用。其次，在對學生進行相關的知識性教學中，就可以引用自身的例子來進行解釋，進而讓學生能夠更進一步地了解公民意識的內(nèi)涵。另外，信息時代導致學生能夠從各個不同的方面來接受社會信息，有些不健康信息很容易對學生的心理健康產(chǎn)生影響，因此需要結合時事，來針對性地為學生可能出現(xiàn)的思想偏移作出糾正，并且就這些時事來為學生加強公民意識的貫徹領悟。

（二）優(yōu)化學生公民意識教育環(huán)境

在物質(zhì)環(huán)境中，要為學生收集盡可能多的相關書籍以及互聯(lián)網(wǎng)資料，讓學生能夠有足夠的資源對公民意識進行了解。其次要營造良好的班級氛圍，將公民意識充分地融入到學生的學習生活中去，比如公民意識中的法律觀念，對當前網(wǎng)絡上的一些侵權行為進行明確，讓學生知道盜版產(chǎn)品的橫行嚴重阻礙著我國經(jīng)濟長遠的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，要為學生明確相關做法所導致的嚴重法律后果，從而讓法律意識深入學生內(nèi)心。

三、結語

社會主義民主法制建設的不斷深化，使得公民意識的內(nèi)容要求不斷提升，需要當下的中國公民對法律意識擁有更加深刻的意識和理解。這就需要現(xiàn)有的中職院校加強法律教學中的公民意識教育，讓學生能夠?qū)ψ约旱男袨樗枷胱龀鲆粋€更為符合社會主義核心 價值觀的調(diào)整規(guī)范，從而達到公民意識教育的根本目的。