（貴州省清鎮(zhèn)市第四中學(xué)，貴州 清鎮(zhèn) 551402）

教書育人是我們高中政治教師的責(zé)任和義務(wù)，我們理所應(yīng)當(dāng)盡心盡力做好自己的本職工作，這不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對我們自己負(fù)責(zé)。我們能夠在工作中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，在盡職盡責(zé)中體會(huì)到生活的美好。因此，我特別關(guān)注怎樣上好思想政治課、怎樣更好地為學(xué)生服務(wù)、如何應(yīng)對工作中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、如何與時(shí)俱進(jìn)等問題，并做了以下幾個(gè)方面嘗試和努力。

一、師德為先，不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)

提升自己的文化素養(yǎng)，終生學(xué)習(xí)。教師要不斷的學(xué)習(xí)充電，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不僅要學(xué)習(xí)本學(xué)科的相關(guān)知識，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要學(xué)習(xí)各方面的知識，時(shí)時(shí)關(guān)注國內(nèi)和國際的重大事件。不斷豐富自己的大腦，拓寬自己的視野，提高自己的精神境界。只有如此，才能為授課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也才能應(yīng)對并正確解答課堂上學(xué)生提出的問題，更好地為學(xué)生解疑，輕松完成課堂教學(xué)。此外，要加強(qiáng)師德教育，對待學(xué)生我們必須做到四個(gè)“心”：熱心、關(guān)心、耐心和誠心。不能總是一味地抱怨學(xué)生，把一切責(zé)任歸于學(xué)生，要適時(shí)給予其一定的鼓勵(lì)和支持，使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。讓學(xué)生深切地感受到教師的關(guān)心，使師生間處于一種十分和諧的狀態(tài)，以優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。

二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷與道德修養(yǎng)

我們中華民族是具有創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神、夢想精神的民族，我們的民族精神集中體現(xiàn)為愛國主義。在授課過程中，我們應(yīng)以英雄模范人物事跡為素材，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。同時(shí)，除了傳授給學(xué)生學(xué)科知識以外，要對學(xué)生進(jìn)行道德教育。道德教育與別的教育不同，它發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，養(yǎng)成個(gè)人的知識、能力、感情，道德教育既是一個(gè)社會(huì)過程，又是一個(gè)生活過程。道德教育是對個(gè)人的行動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，并使個(gè)人與周圍的環(huán)境相互影響，從而達(dá)到道德教育的目的，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、品德高尚的良好公民。學(xué)生將來是要踏入社會(huì)，與人相處的。然而，我認(rèn)為真正的道德教育不能千篇一律地對待受教育的對象。在道德教育過程中教育者必須針對每個(gè)受教育者的特點(diǎn)，對其進(jìn)行相應(yīng)的道德教育，從而使其具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、卓越的判斷力和敏銳的感受力。因此，針對中學(xué)生自身的特點(diǎn)（心智不夠成熟，對世界充滿好奇，渴望學(xué)習(xí)更多的知識等），我們必須關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)其具有良好的心理品質(zhì)，從而使他們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，最終成為一個(gè)真正意義上的“人”。這樣，學(xué)生在增長知識的同時(shí)，也健全和發(fā)展了人格。新時(shí)代對教師提出了更高的要求，作為一名政治教師，我的使命是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。我們要通過教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、道德模范的事跡，明確自己作為當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國要靠青年去建設(shè)，中國夢要靠青年去實(shí)現(xiàn)。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法律意識

當(dāng)今的法制社會(huì)要求青少年必須具備一定的法律常識，因?yàn)檎莆找欢ǖ姆沙ＷR，具備法制意識是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)之一。就法制教育這個(gè)層面來說，高中思想政治這門學(xué)科相對于其他學(xué)科肩負(fù)著更大的責(zé)任。“普通高中思想政治課要結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和文化生活等必修課程的教學(xué)，結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會(huì)主義榮辱觀，逐步成為有理想有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！雹俟嗜绾卧诟咧姓谓虒W(xué)中順利地開展法制教育工作、有效地滲透法律常識成為高中政治教學(xué)的重中之重。我們的任務(wù)即“幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民?！雹?/p>

四、以生為本，尊重學(xué)生

在傳統(tǒng)的教學(xué)中教師單純以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，是不合理和片面的。學(xué)生評價(jià)是對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展過程、階段性素質(zhì)發(fā)展水平及素質(zhì)未來發(fā)展?jié)撃艿脑u價(jià)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)科教學(xué)重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，體現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，注重學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果，注重情感的體驗(yàn)而不是單純的接受知識。在課堂教學(xué)中教師要多使用激勵(lì)性的語言，注意對每個(gè)不同層次的學(xué)生給出不同的積極性評價(jià)，注意從學(xué)習(xí)的態(tài)度和情感方面去評價(jià)，這樣就會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步得到提升。

五、追求課堂教學(xué)的有效性

高效課堂的終極目標(biāo)是致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。換言之，素質(zhì)教育的素質(zhì)最主要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：思維能力、生成能力及表達(dá)能力。而培養(yǎng)學(xué)生思維能力則是培養(yǎng)各種能力的核心。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂上注重學(xué)生的主體性，并不是不要教師的主導(dǎo)作用，而是對教師的主導(dǎo)作用提出了更高的要求，教師必須在教材、教法、學(xué)生的研究方面狠下工夫，在學(xué)生討論交流的過程中，給予適時(shí)、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、激勵(lì)，啟發(fā)思維、開闊思路、疏導(dǎo)疑難。因?yàn)閷W(xué)生的知識積淀和認(rèn)知水平有限，他們在對知識的感受和理解時(shí)要么出現(xiàn)困難，要么只停留在表層，這就需要教師恰如其分地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引向深入，最終達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。

歸根結(jié)底，教師就是一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)到更多知識和更多做人的道理。我們要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，做到全面關(guān)注學(xué)生，以營造一種和諧的師生關(guān)系。關(guān)于師生間的這種關(guān)系，我認(rèn)為應(yīng)該是一種良師益友的關(guān)系，我們要縮小和學(xué)生間的差距，這樣才能加深彼此的了解，最終促進(jìn)教學(xué)相長。

備注：

①中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要.http：//baike.baidu.com/view/2907189.htm，2011.1.4

②《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》