陳東亮

廣東石油化工學(xué)院，廣東茂名 525000

1 高校共青團(tuán)員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)涵

高校共青團(tuán)員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)涵是需要結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育發(fā)展特征，提升高校共青團(tuán)員在工作中的組織力和影響力，并通過(guò)核心價(jià)值觀教育，從思想和行動(dòng)上正確引導(dǎo)團(tuán)員青年，讓學(xué)生能夠從多方面了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。高校肩負(fù)著提升學(xué)生素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生思想的重任，所以加強(qiáng)高校共青團(tuán)員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作，將學(xué)生培養(yǎng)成具有積極向上人生觀、價(jià)值觀的人才，早日成為時(shí)代發(fā)展的中堅(jiān)力量。共青團(tuán)員不僅是學(xué)生思想文化建設(shè)的引導(dǎo)者，更是響應(yīng)共青團(tuán)改革要求，發(fā)揮思想引領(lǐng)作用的中堅(jiān)力量。因此高校共青團(tuán)員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力，直接關(guān)系到共青團(tuán)工作發(fā)展。為幫助學(xué)生形成正確的思想，需要高校共青團(tuán)員樹立正確的思想觀念，積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容、對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行有效引領(lǐng)。

2 高校共青團(tuán)員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育基本原則

高校共青團(tuán)員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育需要堅(jiān)持基本原則，并通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展理念，達(dá)到核心價(jià)值觀教育與共青團(tuán)員之間融合發(fā)展的目標(biāo)。第一，正確理解核心價(jià)值觀內(nèi)涵的原則。在高校共青團(tuán)員的基本教育和發(fā)展中，需要通過(guò)以學(xué)生為本和教學(xué)理念，及時(shí)關(guān)注和了解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中的狀態(tài)與動(dòng)態(tài)，并通過(guò)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣組織價(jià)值觀培育活動(dòng)的形式，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)不同學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)的正確引領(lǐng)，讓學(xué)生能夠形成合理的價(jià)值觀與人生觀，并為學(xué)生的人生發(fā)展指明方向。核心價(jià)值觀教育工作不能只是紙上談兵，需要因材施教，才能有效做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀教育目標(biāo)。教育教學(xué)工作還要堅(jiān)持改革創(chuàng)新的理念，積極吸收和總結(jié)以往學(xué)生核心價(jià)值觀教育的經(jīng)驗(yàn)，把握當(dāng)前形勢(shì)的策略，提升學(xué)生核心價(jià)值觀。例如，將時(shí)事熱點(diǎn)語(yǔ)句和話題引入進(jìn)去，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)和正確把握核心價(jià)值觀內(nèi)涵的教育目標(biāo)。第二，從各個(gè)方面滲透的原則。要從不同層面、不同領(lǐng)域，提升學(xué)生參與核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而更好地將學(xué)生個(gè)人的力量奉獻(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生有序參與到核心價(jià)值觀教育活動(dòng)中，推動(dòng)這項(xiàng)事業(yè)的有序開展。

3 高校共青團(tuán)員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀分析

其一，缺乏核心價(jià)值觀宣傳普及力度。在核心價(jià)值觀教育培養(yǎng)期間，共青團(tuán)基本知識(shí)主要包含性質(zhì)、職能、任務(wù)、特征等相關(guān)教育內(nèi)容，還需要結(jié)合這些基本知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的滲透和影響。目前，高校對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的宣傳力度有待提升，普遍存在實(shí)際工作中部分成員缺乏對(duì)核心價(jià)值觀教育內(nèi)容不夠了解的問(wèn)題，在充分感受核心價(jià)值觀內(nèi)涵和利益等方面存在問(wèn)題。其二，核心價(jià)值觀教育形式單一。在學(xué)生核心價(jià)值觀的培育中，采用的方式還是以理論知識(shí)灌輸、組織教學(xué)活動(dòng)為主，未能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和共青團(tuán)員所處環(huán)境的特殊性，加強(qiáng)多樣化教育方式的應(yīng)用，在采用案例分析教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、小組合作教學(xué)法，培育學(xué)生核心價(jià)值觀能力等方面存在不足。其三，忽略共青團(tuán)員文化內(nèi)涵和素養(yǎng)的培育。當(dāng)前針對(duì)共青團(tuán)員的核心價(jià)值觀教育培育工作還是以理論知識(shí)講解為主，在提升學(xué)生文化內(nèi)涵和素養(yǎng)等方面存在不足，也沒有通過(guò)強(qiáng)化團(tuán)組織凝聚力、戰(zhàn)斗力等形式，充分發(fā)揮文化教育和素養(yǎng)培養(yǎng)工作的先進(jìn)性和模范作用，出現(xiàn)學(xué)生文化涵養(yǎng)和素養(yǎng)培育工作缺失的問(wèn)題，進(jìn)而呈現(xiàn)出部分團(tuán)員意識(shí)淡薄、理想弱化、放棄學(xué)習(xí)的發(fā)展特征，不利于更好推動(dòng)廣大青年積極進(jìn)取。其四，缺乏學(xué)生和團(tuán)員核心價(jià)值觀目標(biāo)考核工作。為了解高校共青團(tuán)員實(shí)際工作情況和學(xué)習(xí)情況，還需要做好共青團(tuán)員核心價(jià)值觀目標(biāo)考核工作，及時(shí)了解共青團(tuán)員在思想和意識(shí)形態(tài)方面的問(wèn)題。目前在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中，針對(duì)高校共青團(tuán)員思想和意識(shí)的考核工作缺乏，這對(duì)及時(shí)了解高校共青團(tuán)員思想意識(shí)、價(jià)值觀等方面存在不利影響。

4 高校共青團(tuán)員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育策略

4.1 加大宣傳普及的力度

首先，構(gòu)建宣傳教育的普及隊(duì)伍。高?？梢圆捎糜尚F(tuán)委牽頭、學(xué)院分團(tuán)委設(shè)計(jì)載體等學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，對(duì)核心價(jià)值觀教育內(nèi)容進(jìn)行有效的宣傳，營(yíng)造氛圍，還要廣泛應(yīng)用微信、QQ、微博等新媒體工具，全方位立體宣傳，達(dá)到培育共青團(tuán)員核心價(jià)值觀的教育目的。其次，合理選擇核心價(jià)值觀教育的主題內(nèi)容。在核心價(jià)值觀教育內(nèi)容的選擇中，可以結(jié)合團(tuán)員青年的需求，加強(qiáng)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，也可以編寫大學(xué)生活怎么過(guò)、文明修身提素質(zhì)等主題教育內(nèi)容，積極對(duì)核心價(jià)值觀教育進(jìn)行宣傳，從而防止空洞說(shuō)教的問(wèn)題發(fā)生，強(qiáng)化大學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)共青團(tuán)員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的全面發(fā)展。最后，優(yōu)化宣傳普及教育的工作內(nèi)容。在宣傳和培育核心價(jià)值觀工作中，教師可以結(jié)合大學(xué)生不同年級(jí)、專業(yè)、性別等特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的宣傳和普及方式，提升學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀教育的認(rèn)知。同時(shí)，可以采用輔導(dǎo)講座、在線發(fā)布等形式，強(qiáng)化核心價(jià)值觀的教育針對(duì)性和有效性，進(jìn)而讓高校共青團(tuán)員和學(xué)生了解更多與核心價(jià)值觀有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。

4.2 采用示范引領(lǐng)的教育方式

在核心價(jià)值觀教育培訓(xùn)工作中，可以采用示范引領(lǐng)的教育方式，打造團(tuán)員青年標(biāo)桿。高?？梢越Y(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度和教育理念，積極對(duì)先進(jìn)人物的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行宣傳，還要明確團(tuán)員青年在學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中的團(tuán)員身份，加強(qiáng)助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神培養(yǎng)，讓共青團(tuán)員能夠做到心中有團(tuán)旗、胸前有團(tuán)徽，合理推動(dòng)核心價(jià)值觀教育工作發(fā)展。同時(shí)，在示范引領(lǐng)的過(guò)程中，可以充分發(fā)揮榜樣激勵(lì)作用，通過(guò)對(duì)核心價(jià)值觀人物和事跡進(jìn)行宣傳的方式，提升學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀有關(guān)人物和事跡的正確認(rèn)知，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和榜樣學(xué)習(xí)的積極性，感受更多與核心價(jià)值觀有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。在踐行核心價(jià)值觀期間，可以調(diào)動(dòng)高校共青團(tuán)成員的引導(dǎo)和組織作用，積極選擇具有示范效應(yīng)的共青團(tuán)成員參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普及工作中，并通過(guò)形成可示范推廣工作模式等策略，將示范引領(lǐng)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作落實(shí)，讓學(xué)生了解更多與價(jià)值觀有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。另外，積極對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳，結(jié)合新媒體和校園核心價(jià)值觀專欄，定期向?qū)W生傳遞先進(jìn)人物和事跡，強(qiáng)化先進(jìn)典型的影響力。

4.3 加強(qiáng)團(tuán)員文化涵養(yǎng)的培育

在核心價(jià)值觀培育發(fā)展中，高校需要加強(qiáng)團(tuán)員文化涵養(yǎng)的培育工作，并通過(guò)多樣化的形式，提升學(xué)生良好的文化內(nèi)涵和素養(yǎng)。一方面，可以在核心價(jià)值觀培育中融入文化活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生團(tuán)員精神文化需求，加強(qiáng)核心價(jià)值觀內(nèi)容的創(chuàng)新，也可以采用讓文化活動(dòng)進(jìn)支部、進(jìn)社團(tuán)的形式，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀與共青團(tuán)活動(dòng)之間的融合發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主題教育活動(dòng)的開展，并通過(guò)打造系列校園文化品牌的形式，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以根據(jù)學(xué)生感興趣的各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)核心價(jià)值觀培育工作發(fā)展。另一方面，核心價(jià)值觀培育中融入文藝創(chuàng)作和活動(dòng)中。在一些劇本、臺(tái)詞、服裝道具的設(shè)計(jì)中，合理優(yōu)化團(tuán)員文化和素養(yǎng)培育的形式，宣傳正能量，幫助學(xué)生了解更多與核心價(jià)值觀有關(guān)的主旋律。核心價(jià)值觀培育工作可以融入文明建設(shè)的工作內(nèi)容，結(jié)合高校學(xué)生團(tuán)員行為準(zhǔn)則、團(tuán)員行為規(guī)范等要求，組織主題教育和實(shí)踐教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于價(jià)值觀的認(rèn)同和理解能力。

4.4 做好價(jià)值觀目標(biāo)考核工作

在核心價(jià)值觀培育工作中，需要做好價(jià)值觀目標(biāo)考核等工作，及時(shí)了解學(xué)生在思想和意識(shí)形態(tài)方面的實(shí)際情況。高?？梢酝ㄟ^(guò)思想建設(shè)的形式考核團(tuán)支部，積極了解學(xué)生團(tuán)員在共青團(tuán)組織和活動(dòng)中的思想與意識(shí)形態(tài)，并通過(guò)了解支部團(tuán)員學(xué)生成績(jī)、團(tuán)員滿意度等情況，合理做好高校共青團(tuán)員教育和服務(wù)等方面的考評(píng)工作。高校需要對(duì)學(xué)生團(tuán)員個(gè)人的考核方式進(jìn)行創(chuàng)新，在了解學(xué)生思想政治表現(xiàn)和集體觀念的基礎(chǔ)上，還要考查學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、活動(dòng)，參與度、誠(chéng)信、友善、文明修身等方面的實(shí)際情況，并且將其內(nèi)容作為學(xué)生評(píng)價(jià)考核的指標(biāo)，從而促進(jìn)核心價(jià)值觀培育和考核工作發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在做好價(jià)值觀目標(biāo)考核與培育工作中，高校需要采用因材施教的原則，結(jié)合不同學(xué)生的發(fā)展能力和實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)等方面進(jìn)行有效考察，了解學(xué)生是否符合高校共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，這樣也能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的滲透，讓學(xué)生提升對(duì)自我學(xué)習(xí)的正確認(rèn)知和理解。

5 結(jié)語(yǔ)

高校共青團(tuán)員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育培育工作需要加大教育引導(dǎo)的力度，積極通過(guò)多種形式，有效提升團(tuán)員青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺性，幫助他們更好的服務(wù)社會(huì)。