苗麗

摘 要：2020年突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球。全國上下眾志成城抗擊疫情，各地高校延遲開學，更加凸顯大學生思想政治教育工作的重要性，網絡思想政治教育成為高校教育工作者開展思想政治教育工作的主要手段，并取得了良好的教育效果，為以后的網絡思政工作的開展總結了經驗。

關鍵詞：新冠疫情;大學生;網絡思政教育

面對突如其來的疫情，把疫情防控作為一項重大政治任務來抓，進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，既是推進疫情防控工作的客觀需要，也是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、堅持立德樹人、堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，維護校園和社會穩(wěn)定的關鍵。結合學生實際，不斷加強疫情期間高校學生網絡思想政治教育工作。

一、明確工作思路，突出“五個教育”

（一）突出愛黨和愛國主義教育，增強民族自尊心、自信心和自豪感

強化學生的國家意識和民族意識，培養(yǎng)學生振興中華的責任感和歷史使命感;引導學生充分認識中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，幫助學生筑牢制度自信的思想根基;引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

（二）突出責任意識教育，培養(yǎng)使命擔當與紀律自覺

積極引導學生樹立崇高理想信念，引導學生把個人理想融入社會理想之中，實現個人奮斗目標與國家、民族奮斗目標的統一;以嚴格的防控舉措為教育抓手，引導學生增強紀律意識和法治意識，提升遵紀守法的自覺性;引導學生樹立規(guī)矩意識，不要心存僥幸，不加以防護，不要無視學校通知，自行提前返校，不要隨意轉發(fā)未加證實信息，造謠傳謠，應該帶頭遵守規(guī)則，維護教學秩序，遵守網絡課堂秩序，堅持學習不停止。

（三）突出身心健康教育，塑造健全人格

增強學生健康意識，提高健康素養(yǎng);培養(yǎng)學生健康行為，提高身體素質;鍛造學生心理韌性，提高心理素質。

（四）突出生命教育和生態(tài)文明教育

對學生進行正確的生命觀教育，正確理解生命的真諦，引導學生珍惜生命、尊重生命、熱愛生命;引導學生尊重自然、敬畏自然，珍惜自然資源，與大自然和諧共處，自覺保護野生動物，增強學生的生態(tài)文明和環(huán)境保護意識。

（五）突出感恩和奉獻教育

引導學生向“最美逆行者”致敬，心存感恩，努力做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人;引導樹立“懷感恩之心，立感恩之德，行感恩之舉”的信念，繼承廣大醫(yī)護人員臨危受命、迎難而上、負重逆行的高尚品格、勇氣擔當和奉獻精神。

二、化危機為契機，多維度開展網絡思政工作

（一）利用各類網絡工具，構建網絡思政工作體系

學院學工隊伍第一時間進入疫情防控戰(zhàn)時狀態(tài)，第一時間開辟線上思想政治教育戰(zhàn)場。輔導員定期召開云會議，交流工作情況，安排部署工作。利用微信、QQ、易班、騰訊會議、學習強國等網絡工具，通過線上黨課、組織生活、主題班會、集中學習、主題晚點名等“云思政”方式，開展學生思想政治教育工作。向廣大學生宣傳防控疫情知識，引導學生正確看待、科學認知各類網絡輿情，自覺加強對虛假信息的甄別和抵制，不造謠、不信謠、不傳謠。激勵學生以疫為鑒、勵志勤學，以高度的責任心和強烈的使命感，與祖國同命運，與人民共患難，切實擔當起大學生在疫情防控阻擊戰(zhàn)中的責任與義務。并實時掌握學生出行信息，上課出勤，身體與學習狀況，解答學生疑問，進行有效的心理疏導，保證疫情期間學生心態(tài)平穩(wěn)，教學工作有序進行。組織學生上好每一堂網絡思政課，抓穩(wěn)疫情防控教育的主動權，為疫情防控工作平穩(wěn)有序推進貢獻力量。

（二）以學生黨支部為陣地，筑牢網絡思政工作根基

開展“線上學習，共堅堡壘”主題黨日活動。組織學院各支部黨員線上集中學習新型冠狀病毒的科普防疫知識、國家針對抗疫出臺的相關政策，加強自身防范意識增強堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。自愿進行主動防疫承諾，不出門不聚眾，守護自己的生命健康，守家人和他人的生命健康。學習在一線奮斗先鋒黨員鐘南山、李光、趙玉英的榜樣事跡，以及遼中醫(yī)優(yōu)秀醫(yī)護人員抗疫事跡。提高黨員的責任意識，向學生黨員強調，疫情期間更應該發(fā)揮黨員先鋒模范作用，號召大家時刻準備配合老師做好返校工作。開展“戰(zhàn)‘疫路上，黨旗飄揚”主題征文活動。進一步增強學生黨員黨性修養(yǎng)，樹立良好的作風，努力學習，提高自我，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、國家和人民保衛(wèi)戰(zhàn)發(fā)揮應有作用。網上集中學習《習近平總書記給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信》精神，體悟《回信》溫度。感受90后的黨員，最美逆行者，志愿者們不畏艱險，迎難而上、責勇擔重任的精神風貌。堅定中醫(yī)學子的職業(yè)信仰，激發(fā)他們刻苦鉆研專業(yè)知識，隨時準備著解除人類之病痛的職業(yè)信心。向醫(yī)學前輩學習，努力提升自己，完善自己。

（三）開展豐富多彩的團學活動，增強網絡思政活力

（1）以節(jié)日、紀念日為契機，開展各類教育活動

以五四青年節(jié)為契機開展“五四精神傳承有我”主題活動，組織“云宣誓”“云團課”“云寄語”“云團日”等活動，為引導廣大團員青年傳承“愛國、進步、民主、科學”的五四精神激，激勵引領青年深入學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，讓青年充分了解中醫(yī)藥和中醫(yī)人在打贏疫情防控戰(zhàn)中所貢獻的重要力量，幫助青年鞏固專業(yè)自信心和自豪感，樹立正確的職業(yè)觀，從而激發(fā)學生的學習熱情和發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的熱情;借著“世界讀書日”的東風，開展“未相見”書友會活動。豐富學生居家學習的精神文化生活，號召學生多讀書讀好書，談讀書體會，推薦精品好書;“綠水青山就是金山銀山”，在6月5日“世界環(huán)境日”之時開展“以廢換綠，變廢為寶”廢舊物品手工制作比賽。提高學生的環(huán)境保護意識，意識到可回收垃圾的價值，鍛煉學生的動手動腦能力，裝點家庭，增添活力;在母親節(jié)開展“母親節(jié)—愛，要大聲說”主題活動。鼓勵學生以實際行動來表達對母親的愛，從而培養(yǎng)學生的感恩之情，進而感恩疫情一線的工作人員，感恩我們強大的祖國;國旗半垂，舉國同悲。4月4日，庚子年清明節(jié)，以班級為單位，開展“緬懷逝世同胞，致敬抗疫英雄”的主題活動。學生通過視頻會議的方式分享李文亮、姜學慶、肖俊等多位抗疫英雄的事跡，學習英雄精神，向疫情中犧牲的英雄們致敬。

（2）以戰(zhàn)役常識、戰(zhàn)役故事為題材，引導學生懂責任講奉獻

在學院微平臺公眾號推出疫情防控常識，提高學生自我防控意識。同時號召“芳華”愛心支教團為孩子錄制疫情防控宣傳視頻，和支教的孩子們攜手戰(zhàn)勝病毒。包括疫情防控小知識，戴、脫口罩正確方法，打噴嚏、咳嗽的正確方法，七步洗手法等。擴大鄉(xiāng)村地區(qū)宣傳，引領全民戰(zhàn)“疫”，齊心協力，凝聚起打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強大合力;開展“戰(zhàn)‘疫必勝，祖國有我”主題征文手繪畫征集活動。倡議同學們用文字的形式來記錄下這個不一樣的冬天，記錄下每一份感動、每一份難忘，為同胞鼓勁！為逆行者加油;在“花樣筆記匯”活動中，鼓勵學生在網上通過花樣筆記展示，展現疫情期間學生上網課質量和效率，調動學習的積極性和主動性，增強學習交流，幫助學生完成學習目標，促進學院學德學風建設。

（3）以身心健康教育為抓手，助力學生建立良好的學習生活狀態(tài)

開展“5.25心理健康日”活動。“記錄這一刻”，將自己生活中覺得美好的瞬間用手機或者相機記錄下來，以照片的形式展現?！拔蚁雽λ?她們說”，將同學們想對因為疫情很久沒見的室友、同學、朋友、老師、親人想說的話以書信的形式寫下來?！皶r光膠囊”，將幾個月以來的心理成長和收獲記錄下來，或寫下未來一年對自己的規(guī)劃、期待，或夢想清單;開展“提高免疫，每日運動”體育運動比賽，幫助同學們養(yǎng)成居家體育鍛煉的習慣，增強身體素質，抵御病毒。

三、網絡思政工作成效凸顯，育人質量不斷提升

（一）疫情期間網絡思政工作的開展，做強了網絡思政教育陣地

突如其來的新冠肺炎疫情，給傳統的高校思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)，為響應國家“不外出、不聚會”的疫情防控指示，和學校相關要求，學院必須將線上線下相結合的學生思想政治教育工作全部轉移至線上進行。領導高度重視，全體學工人員認真思考，不斷推動網絡思政教育工作落地見效、創(chuàng)新發(fā)展，切實提高網絡思政育人質量。充分利用各類多媒體平臺，微信、微博、微信公眾號、易班、學習強國、騰訊會議等開展工作，促使我院網絡思想政治教育工作更加正規(guī)與系統化。

（二）疫情期間網絡思政工作的開展，營造了積極向上的校園網絡氛圍

疫情期間，利用網絡平臺開展豐富多彩第二課堂活動，傳播防疫知識，提高身心健康水平，增強感恩、環(huán)保與責任意識，加強同學交流，豐富學生居家學習生活。讓學生在家如同在校，依然能夠感受到來自學校的積極向上的文化氛圍。對學生進行潛移默化的教育影響。

（三）疫情期間網絡思政工作的開展，助力疫情防控工作的有效開展

通過網絡平臺加強學生動態(tài)管理，及時了解學生動向，關注疫情防控重點地區(qū)學生的身心健康。定期通過網絡與學生進行思想交流，幫助學生克服心理焦慮，關心學生心理健康，對特殊群體學生進行心理疏導，緩解學生因疫情造成的壓力大、心理焦慮等情況。助力學校疫情防控工作的有效開展。

（四）疫情期間網絡思政工作的開展，增強中醫(yī)學子的自信心與自豪感

充分利用網絡資源，以抗擊新冠肺炎疫情所取得的階段性成果和中醫(yī)藥在疫情防控階段顯現出來的突出作用為切入點，引導學生進一步認識中國特色社會主義制度優(yōu)勢和特點，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。增強學生專業(yè)自信，職業(yè)信心，引導學生珍惜時光，合理安排時間，加緊學習，提升本領。利用各類新媒體平臺對疫情期間涌現的先進典型事例，及時宣傳報道，通過廣為傳播的“逆行者”故事，傳播正能量，引導學生樹立愛國情懷，家國情懷，樹立正確的社會主義核心價值觀，立志為我國中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的青春力量。

參考文獻

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