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關(guān)于對(duì)學(xué)生自己命題進(jìn)行考試的嘗試及看法

2020-12-07 08:42:28陳幼如
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年16期
關(guān)鍵詞:看法嘗試考試

陳幼如

【摘要】在各個(gè)階段的教育教學(xué)中,考試都是最主要的一種教學(xué)手段。雖然每一種考試都會(huì)有著自己獨(dú)有的特點(diǎn),但其目的都是一樣的,都是為了對(duì)學(xué)生所學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行考察。由此我們可以得知,考試對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)可以起到一定的推動(dòng)作用。基于此,本文主要以初中英語為例,對(duì)學(xué)生自己命題進(jìn)行考試的問題提出嘗試以及看法,以利于讓學(xué)生感到考試并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種動(dòng)力,從而將考試變成一件很快樂的事情,幫助學(xué)生在中考中取得好成績。

【關(guān)鍵詞】初中英語;自主命題;考試;嘗試;看法

引言

現(xiàn)階段,從小學(xué)到大學(xué),再到成人的教育,有很多的考試都是由教師命題而成,但是如果由學(xué)生自主命題,探索命題之路,會(huì)有意想不到的收獲。通過對(duì)這種考試的方法進(jìn)行運(yùn)用,就可以對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行檢查,可以有效提高學(xué)生解決問題的能力。教師只有通過引導(dǎo)學(xué)生自己去摸索并了解考點(diǎn),知道怎樣提分,就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的有效提高。因此,我們有必要對(duì)學(xué)生自主命題進(jìn)行考試的嘗試以及看法進(jìn)行研究。

一、學(xué)生自主命題提出的背景

在對(duì)初中英語進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中,要想能夠打造高效率的課堂,就一定需要沖破早期的以教科書為中心和教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方法,替換成以學(xué)生進(jìn)行自主探索、發(fā)現(xiàn)問題以及有效地解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)方法??墒?,在實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行考試的過程中,依舊是一直都會(huì)以老師的命題為主,學(xué)生也只會(huì)被動(dòng)地去對(duì)老師已經(jīng)準(zhǔn)備好的一些題目進(jìn)行考試,這樣并沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和考試的主動(dòng)性。因此,我們有必要通過讓學(xué)生自主命題來進(jìn)行考試的方法來培養(yǎng)我們的學(xué)生搜集資料、處理信息的技巧,分析實(shí)際問題、解決實(shí)際問題的技巧,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)的技巧,進(jìn)而讓學(xué)生參與到自主命題進(jìn)行考試的過程中來。依據(jù)初中英語課堂教學(xué)的角度來分析,只有教會(huì)學(xué)生自主命題、小組之間改變新題,才可以發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題并且獲得新知,從而為學(xué)生日后對(duì)于英語的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)[1]。

二、學(xué)生自主命題需要教師進(jìn)行合理的引導(dǎo)

(一)激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語這門學(xué)科的興趣

人們都說,興趣是學(xué)生最好的老師。在初中英語這門學(xué)科中,教師一定要提高學(xué)生自編、自創(chuàng)題目的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語這門學(xué)科的興趣。

首先,我們都知道,學(xué)生對(duì)于一個(gè)老師的情感,會(huì)直接影響著對(duì)這位老師所教學(xué)科的興趣。喜歡老師的學(xué)生,就必然會(huì)喜歡聽這位老師所教的課。而相應(yīng)的,學(xué)生這一科的學(xué)習(xí)成績就會(huì)很好。因此,教師就需要不斷提升自己的綜合素養(yǎng)與專業(yè)能力,利用平等的眼光來對(duì)待每一位學(xué)生,并且要不斷提升自己的人格魅力。

其次,在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師一定要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)比較輕松以及和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生敢于提問,善于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,幫助學(xué)生養(yǎng)成問題的意識(shí)以及參與的意識(shí),使得學(xué)生能夠懂得自己設(shè)置問題的價(jià)值。而且,教師還要引導(dǎo)學(xué)生大膽地提出自己的疑問。在課堂上學(xué)生參與編題的過程中,教師也要有耐心去對(duì)其進(jìn)行聆聽,無論學(xué)生提的問題是否正確、質(zhì)量怎樣,教師都要用賞識(shí)以及中肯的語言來對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),從而保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(二)提高學(xué)生自主命題的潛在能力

首先,在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師可以有意識(shí)的對(duì)學(xué)生的知識(shí)積累進(jìn)行增加。對(duì)于初中英語這門學(xué)科來說,主要就是指導(dǎo)學(xué)生積累單詞并對(duì)語法進(jìn)行理解,從而提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。作為一門注重于語言交際的學(xué)科,有很多語法的知識(shí)都會(huì)在中考中成為熱門的考點(diǎn)。因此,教師只有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材以及其他材料中設(shè)計(jì)到的語法進(jìn)行結(jié)合,才可以有效提高學(xué)生分析問題的能力。

其次,在實(shí)際進(jìn)行英語教學(xué)的過程中,教師可以有意識(shí)地幫助學(xué)生總結(jié)各種題型的考法與解法。英語的題目一般都是考語法以及單詞的積累量,因此教師就應(yīng)該注重對(duì)英語語法知識(shí)進(jìn)行講解,對(duì)于教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)語法,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生要去注意并且列舉相似的問題讓學(xué)生進(jìn)行判斷,在課下就可以指導(dǎo)學(xué)生把這些知識(shí)點(diǎn)編制成習(xí)題,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)正確知識(shí)的理解以及記憶。

三、自主命題需要學(xué)生的積極參與

學(xué)生最主要的命題的開展就是一個(gè)由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從模仿到創(chuàng)造的過程。因此,在自主命題的過程中就需要學(xué)生主動(dòng)積極的參與,按照命題的思維方式來推進(jìn)。首先,教師可以引導(dǎo)學(xué)生從一些高考中的聽力材料入手,模仿題干中的問題,使用最新的語法來變更題目;其次,教師可以從一些易混淆,易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā),模仿原題變更選擇題中的各個(gè)選項(xiàng)。比如說,教師可以引導(dǎo)學(xué)生將Many students ask? ? advice about improving their English.改換為Many students ask for advice about? ? their English.并列出選項(xiàng)A. improve B.to improve C. improving D. improved對(duì)于那些錯(cuò)誤的選項(xiàng),教師就可以要求學(xué)生在自編題目中進(jìn)行突破[2]。

與此同時(shí),教師也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目的修改幅度進(jìn)行擴(kuò)大,選擇新的內(nèi)容進(jìn)行更換,從簡單到復(fù)雜地來合成新題目。這樣,學(xué)生就可以對(duì)各種題型的常見形式擁有一個(gè)認(rèn)知,并且嘗試進(jìn)行自主的仿寫。例如,在學(xué)習(xí)教研版八年級(jí)上冊(cè)Module 3時(shí),就可以依據(jù)所學(xué)過的運(yùn)動(dòng)類單詞,編寫英語寫作的題目。亦或者通過在網(wǎng)上尋找閱讀理解材料,編寫閱讀理解的題目。學(xué)生在精心對(duì)題目進(jìn)行編寫的過程中,對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助以及提升效果會(huì)超過做十題。最后,教師就可以依據(jù)學(xué)生自己編創(chuàng)的題目來開展考試。

結(jié)束語:總而言之,教師要想構(gòu)建更加高效的英語課堂,就要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,讓學(xué)生自主命題去進(jìn)行考試。這樣就可以幫助學(xué)生減輕考試的壓力,避免學(xué)生出現(xiàn)無助的現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得學(xué)生將學(xué)學(xué)習(xí)與考試看成一件快樂的事情。在學(xué)生進(jìn)行自主命題的過程中,教師不需要親力親為,這樣就會(huì)有效發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),使得學(xué)生從實(shí)踐中獲取到對(duì)知識(shí)新的理解,促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]馬會(huì)娟.學(xué)生自主命題之我見[J].科學(xué)咨詢,2020:97-97.

[2]王林.學(xué)生自主命題與評(píng)價(jià)[J].進(jìn)展,2018.

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