劉佳佳 劉 丹

長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410000

高校思政教育工作長期以來形成了一系列的規(guī)律性認(rèn)識和成功經(jīng)驗，但在新時代背景下，依然存在“供給側(cè)”與“需求側(cè)”不匹配，無法滿足大學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待的情況。這就對思政教育的質(zhì)量提升和內(nèi)涵式發(fā)展提出迫切的要求。本文以傳播學(xué)中著名的拉斯韋爾“5W”傳播模式為視角，探索高校思政教育作為一個傳播過程，從傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播對象、傳播效果五個要素入手，力圖推動高校思政教育的“供給側(cè)”改革。

一、打造傳播隊伍——高校思想政治工作隊伍的建設(shè)

教師是立德樹人的主體，也是推進高校思政工作的主體，因此必須建設(shè)好這支隊伍。

（一）必須不斷壯大高校思政工作隊伍，統(tǒng)籌力量，專兼結(jié)合。如思政課教師隊伍、黨政機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位專家、理論界學(xué)者、日常思政教育骨干等各種力量需要有機結(jié)合和統(tǒng)籌，形成磅礴之力，形成“全員育人”的協(xié)同效應(yīng)。

（二）必須加強高校思政工作隊伍的培訓(xùn)力度，采取培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)、實踐等多種形式提升思政隊伍的理論水平。努力做到對馬克思主義真學(xué)、真懂、真信、真用，實現(xiàn)“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的總要求。

（三）要充分發(fā)揮這支隊伍的積極性、主動性和創(chuàng)新性。作為傳播者的教師的創(chuàng)新，才能帶動教育教學(xué)的創(chuàng)新，從而突破因循守舊的，給學(xué)生耳目一新的感受，發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生健康成長成才的作用。

二、把握傳播內(nèi)容——用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

在新時代背景下，高校思政工作的傳播內(nèi)容就是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

（一）要切實抓好馬克思主義理論教育。馬克思主義博大精深，常學(xué)常新，是我們認(rèn)識世界、改造世界的強大思想武器。只有理論基礎(chǔ)打得牢、打得深，才能為學(xué)生一生的成長成才奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。

（二）要學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把增強學(xué)生的“四個自信”貫穿育人全過程。中國特色社會主義理論和實踐發(fā)展的新境界、中國特色社會主義取得的舉世矚目的新成就，都能極大激發(fā)學(xué)生增強“四個自信”。

（三）要厚植愛國主義情懷。要在思政教育中激發(fā)學(xué)生的愛國情、立下強國之志，積極投身中華民族偉大復(fù)興，把個人理想融入國家和民族的夢想中。

三、創(chuàng)新傳播渠道——用好主渠道，各守一段渠

在打造傳播隊伍、豐富傳播內(nèi)容的基礎(chǔ)上，傳播渠道對傳播效果也造成重要的影響。

（一）傳播渠道要堅持課內(nèi)課外相結(jié)合。在課程育人之外，思政教育有豐富的發(fā)揮空間，如文化育人、實踐育人、資助育人等“十大”育人體系的搭建。

（二）傳播渠道要堅持線上線下相結(jié)合。近年來，新媒體技術(shù)突飛猛進，微信、微博、抖音等新媒體快速發(fā)展，對傳統(tǒng)的思政教育帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了新的機遇。作為掌舵手的教師必須要深入了解并靈活運用新媒體技術(shù)，為新時代的思政教育工作服務(wù)，增強對青年學(xué)子的吸引力和時代感，占領(lǐng)線上陣地，做到線上線下齊頭并進。

（三）要善于運用豐富的傳播載體提升傳播效果。如口頭、文字、圖片、視頻、實物、情境等載體的綜合運用。比如可將思政教育從書本搬到現(xiàn)實、從教室搬到校外、從校園到社會大課堂、從理論灌輸?shù)絾l(fā)育人。

四、研究傳播對象——必須把握遵循大學(xué)生成長成才規(guī)律

高校思政教育的傳播對象無疑是大學(xué)生。如今的青年學(xué)子，大多為90 后、00 后。他們生活在一個嶄新的年代，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵的一代和強國的一代。他們富有活力，勇于追求夢想，視野開闊，更加追求個性和自我價值，但是青少年階段的他們還處于人生的“拔節(jié)孕穗”期，可塑性強，需要有人精心引導(dǎo)。針對以上特點，要想做好他們的思想政治工作，真正入腦入心，必須要圍繞大學(xué)生、關(guān)照大學(xué)生、服務(wù)大學(xué)生。在圍繞學(xué)生上，進一步加強對新時代大學(xué)生特點的研究和成長成才規(guī)律的把握；在關(guān)照大學(xué)生上，用心用情，用學(xué)生可以聽懂的語言和喜聞樂見的形式，有針對性地開展工作；在服務(wù)大學(xué)生上，將思想教育與解決實際困難相結(jié)合，增強育人效果。

五、提升傳播效果——化愛國之情為報國之行

傳播效果即為傳播行為產(chǎn)生的有效結(jié)果，是傳播行為在傳播對象身上產(chǎn)生的心理、態(tài)度、行動的變化。高校思政教育的目標(biāo)是在青年學(xué)子心中種下一顆真善美的種子，為黨和國家培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新人。高校思政工作的成效如何，要用效果說話，讓學(xué)生評判。無論是與新媒體的結(jié)合，還是別出心裁的形式創(chuàng)新，都是在用更符合傳播規(guī)律的形式講好中國故事，形成感召力和吸引力，幫助青年學(xué)子扣好人生的第一?？圩樱杂X融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

綜上所述，只有從“供給側(cè)”的傳播主體開始發(fā)力、深入研究傳播對象特點、把握傳播內(nèi)容重點、不斷創(chuàng)新傳播媒介，才能實現(xiàn)傳播效果最大程度的提升，達到傳播的目的，滿足落實立德樹人任務(wù)的需求。