王鵬程 陳婉芬

浙江萬里學(xué)院，浙江 寧波 315000

近年來，隨著高校連年擴(kuò)招，高等教育大眾化時(shí)代的到來，大學(xué)生就業(yè)壓力倍增。根據(jù)日前發(fā)布的《就業(yè)藍(lán)皮書：2019年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2018屆中國大學(xué)生本科畢業(yè)生就業(yè)率為91%，較2014屆（92.6%）下降1.6個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)近年新低。我國高等院校大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低，而畢業(yè)生數(shù)量卻逐年上升，2020屆高校畢業(yè)人數(shù)將達(dá)歷史新高的874萬。在此時(shí)代背景下，大學(xué)生就業(yè)難的問題引起了越來越多的關(guān)注。大學(xué)生是我國的主要就業(yè)群體，現(xiàn)社會(huì)、政府以及家庭均已對(duì)其予以充分關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)受到多方因素影響，社會(huì)資本成為除人力資本外影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。

所以對(duì)大學(xué)生正向社會(huì)資本作用進(jìn)行培養(yǎng)與發(fā)揮，把它負(fù)面因素消除，對(duì)于實(shí)現(xiàn)社會(huì)資本的均衡有著非常積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生的就業(yè)社會(huì)資本現(xiàn)狀

社會(huì)資本最早是由法國社會(huì)學(xué)家埃爾·布迪厄提出，其認(rèn)為社會(huì)資本屬于一類歷史文化、政治制度、經(jīng)濟(jì)水平以及公民素質(zhì)等因素影響的并通過關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的持久占有而獲取的實(shí)際或潛在的資源集合體，能夠?qū)⑷藗冮g的合作和信任反映出來。不過就業(yè)設(shè)備資本具體指的是各類社會(huì)聯(lián)系給就業(yè)人員所提供的就業(yè)機(jī)會(huì)與信息，同時(shí)有助于其能夠更好的進(jìn)行就業(yè)。然而目前大學(xué)生社會(huì)資本的狀況并不樂觀，就業(yè)很難得到來自這一資本的助力。

（一）低水平的信任狀態(tài)未有效改善

通常來說，網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范與信任均屬于社會(huì)資本，信任起決定性作用。當(dāng)前，大學(xué)生置身處于大學(xué)這種制度化的產(chǎn)物之中，能因?qū)W校各種行為規(guī)范的作用，建立起一種相互信任的聯(lián)系，但同時(shí)，卻又因?yàn)槠湫湃畏秶y以逾越年級(jí)、專業(yè)等因素，表現(xiàn)出了其信任低等現(xiàn)象，如果他們不是通過學(xué)校各種活動(dòng)、依靠正式規(guī)范和制度等來大面積地建立與他人的信任關(guān)系，大學(xué)生的社會(huì)資本將長(zhǎng)期處于低水平狀態(tài)。

（二）共識(shí)性規(guī)范意識(shí)不強(qiáng)

大學(xué)生的共識(shí)性規(guī)范，是指在價(jià)值判斷和行為規(guī)范上具有共識(shí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)造出來，用以約束自己行為的文化手段的總和。正是通過這種規(guī)范的約束，學(xué)生能做到思想與行動(dòng)的一致。共識(shí)性規(guī)范在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中非常重要，但大學(xué)生在價(jià)值理念和行動(dòng)規(guī)范上與其他社會(huì)成員存在著很大的差距，理念、行動(dòng)難以協(xié)調(diào)一致，致使他們與其它社會(huì)成員關(guān)系的整合、協(xié)調(diào)以及個(gè)人需求的滿足等難以受到這種規(guī)范的約束。

（三）社會(huì)網(wǎng)狀交往結(jié)構(gòu)尚未形成

希拉里·普特南：“任何社會(huì)都是由一系列人際溝通和交換網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的”。正是由于有了這種服務(wù)于人際溝通的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)狀社會(huì)的形成才有可能。但在大學(xué)生實(shí)際人際交流中，除同伴外，缺乏與其它社會(huì)成員的溝通與交流，緊密的網(wǎng)狀社會(huì)交往結(jié)構(gòu)無法形成，一旦走出校門，難以適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。

二、社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的正向作用機(jī)制分析

對(duì)于大學(xué)生就業(yè)而言，社會(huì)資本不但對(duì)其起到了積極的作用，同時(shí)也存在負(fù)面的影響。本文通過采取調(diào)查問卷與訪談等方式了解到其負(fù)面影響主要包括了就業(yè)機(jī)會(huì)的合謀排外、就業(yè)結(jié)果的階層性、就業(yè)交易成本增加等，如何消弭社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的負(fù)作用，讓不同大學(xué)生群體的就業(yè)數(shù)量與質(zhì)量達(dá)到更優(yōu)質(zhì)均衡，促進(jìn)高等教育結(jié)果公平實(shí)現(xiàn)具有重要意義。

（一）降低大學(xué)生就業(yè)信息的不對(duì)稱性，提高其就業(yè)幾率

目前，高校教育在國內(nèi)已經(jīng)得到了普及，畢業(yè)生數(shù)量每年增長(zhǎng)，從而導(dǎo)致求職的大學(xué)生數(shù)量只增不減，并且人才的供應(yīng)與需求關(guān)系也在不斷改變，這種情形下，就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)大學(xué)生尤其珍貴。社會(huì)資本因其擴(kuò)散性特點(diǎn)使大學(xué)生能夠從多種途徑獲取就業(yè)信息，有效彌補(bǔ)就業(yè)過程中信息不對(duì)稱的現(xiàn)象，有效提高畢業(yè)生就業(yè)率。

（二）提升獲取就業(yè)信息的下落，將大學(xué)生就業(yè)成本減小

大學(xué)生通常需要投入相應(yīng)的精力、時(shí)間以及金錢來進(jìn)行求職。由于大學(xué)生無法全面掌握勞動(dòng)力市場(chǎng)上的就業(yè)信息，想要獲得對(duì)自己有益的就業(yè)信息需要支付較高的成本。而其實(shí)際累積的社會(huì)資本則能夠有助于將其獲取就業(yè)信息的效率提升，并且將其所需花費(fèi)的各種成本減小。

（三）利于大學(xué)生進(jìn)入主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)，維持、獲取更高職位

二元制勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論認(rèn)為，在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)中，勞動(dòng)者工作待遇福利好，次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)則相反。而大學(xué)生的社會(huì)資本的構(gòu)成、質(zhì)量、數(shù)量都對(duì)大學(xué)生進(jìn)入主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)起著決定性作用。

就現(xiàn)階段而言，國內(nèi)還缺乏一個(gè)較為全面的勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制，所以有過大的空間給社會(huì)資本流動(dòng)，因此，大學(xué)生在尋求就業(yè)機(jī)會(huì)過程中則能夠采取制度性與非制度性的方式來進(jìn)行，以便于能夠順利步入主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)，獲得較高職位以及良好的待遇［1］。

三、大學(xué)生正向就業(yè)社會(huì)資本的培育

社會(huì)資本在提升大學(xué)生就業(yè)方面有著重要的影響，如何積累大學(xué)生社會(huì)資本存量，著實(shí)提高大學(xué)生的就業(yè)率，是一個(gè)全新的研究方向。在探討大學(xué)生如何培育社會(huì)資本之前，需要明確大學(xué)生社會(huì)資本量的衡量方法。

（一）社會(huì)資本的衡量

根據(jù)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)理論，個(gè)人社會(huì)資本的大小由個(gè)體的資源量、中心位置決定。當(dāng)個(gè)體處在一個(gè)資源豐富的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，其社會(huì)資本量就高；反之，社會(huì)資本量就低。個(gè)體所在的網(wǎng)絡(luò)資源面、網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)直接決定了個(gè)體社會(huì)資本的存量。二是個(gè)體在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的位置也是衡量社會(huì)資本的重要因素。在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)位置的研究中，將其劃分為中心位置、中介位置和親近位置。中心位置越高，個(gè)體所擁有的影響力就越大，越能得到其他個(gè)體的信任［2］。

（二）大學(xué)生就業(yè)社會(huì)資本的培育

第一，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)要積極提升其社會(huì)資本的意識(shí)，同時(shí)將其網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴(kuò)增。大學(xué)生要充分利用好社會(huì)資本，就必須樹立社會(huì)資本意識(shí)，積極積累社會(huì)資本，通過社會(huì)資本獲取可靠性程度較高的非公開的職位信息。從大學(xué)生的社會(huì)資本的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模看，大學(xué)生所擁有的社會(huì)資本的規(guī)模越大，其可獲得的就業(yè)信息和資源就越多。大學(xué)生可以通過利用自己現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)有意識(shí)的擴(kuò)大社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，擴(kuò)大自己的人際交往范圍，增加自己的社會(huì)資本存量。

第二，將高校就業(yè)社會(huì)資本擴(kuò)寬，將教師的就業(yè)社會(huì)資本發(fā)揮出來。當(dāng)前，一些企業(yè)在進(jìn)行人才招聘時(shí)往往會(huì)寫出“211、985畢業(yè)生優(yōu)先”等說明，而這就能夠說明對(duì)于用人單位而言，其比較重視高校的品牌價(jià)值。而高校和學(xué)生主要是通過教師來作為紐帶，教師在開展教學(xué)或是科研時(shí)。逐步累積其社會(huì)資本，并形成諸多人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，所以大學(xué)社會(huì)功能應(yīng)當(dāng)要積極和教師進(jìn)行溝通交流，盡可能轉(zhuǎn)化教師的社會(huì)資本為自己的就業(yè)社會(huì)資本。

第三，將大學(xué)生以及家庭的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來，推動(dòng)其就業(yè)。大學(xué)生的家庭社會(huì)資本主要來源于：家庭成員、親戚、好友、同事等。大學(xué)生與別人所聯(lián)系越緊密，形成的社會(huì)關(guān)系就越多，社會(huì)資本的存量就會(huì)增加，這就需要家庭成員共同去維護(hù)和擴(kuò)大關(guān)系網(wǎng)，從而為大學(xué)生在就業(yè)過程中提供更多數(shù)量、更高質(zhì)量的社會(huì)資本。大學(xué)生自身應(yīng)增強(qiáng)社會(huì)資本培育的意識(shí)，著力于良好品質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)投入到各種有利于自己發(fā)展的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，不斷積累自身就業(yè)社會(huì)資本。

總得來說，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難不斷增加，所以高校在培育學(xué)生的就業(yè)資本時(shí)，要求能夠科學(xué)地開展挖掘與培育工作，由高校、教師、家庭、社會(huì)以及學(xué)生等綜合方面著手來進(jìn)行，盡可能的提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)與條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)率的提升。