文_周 弧

十年前，我們還處于3G時(shí)代，那時(shí)候媒體融合尚處于摸索階段，很多人還在遲疑質(zhì)疑。然而十年后，我們已進(jìn)入了5G時(shí)代，早已經(jīng)不是該不該融合，要不要融合的問(wèn)題，而是如何融合得更好的問(wèn)題。當(dāng)前，媒體融合已進(jìn)入全新階段，對(duì)于融媒報(bào)道，作為地方黨報(bào)新媒體編輯，我們有一些思考，并付諸實(shí)踐。

媒體融合要圍繞中心工作，運(yùn)用新媒體做好傳播

權(quán)威的信息渠道，規(guī)范的采編流程，這是地方黨報(bào)的一大優(yōu)勢(shì)。在面對(duì)全市性重點(diǎn)工作、重大會(huì)議、重要活動(dòng)時(shí)，如何將高大上的題材轉(zhuǎn)換成老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，是我們需要思考的問(wèn)題。

2019年是大事多要事多的一年，面對(duì)這些中心工作、重大活動(dòng)等，我們不再停留在推送傳統(tǒng)稿件的操作層面，而是提前介入，主動(dòng)策劃，充分利用新媒體傳播優(yōu)勢(shì)做好宣傳。

例如，2019世界青年科學(xué)家峰會(huì)在溫州召開(kāi)。以往的科技報(bào)道，存在術(shù)語(yǔ)過(guò)多、深?yuàn)W難懂的問(wèn)題，為了讓科技新聞更好懂，我們搜集整理了大量歷史資料，用通俗易懂的語(yǔ)言細(xì)數(shù)溫州“科技簡(jiǎn)史”?！稖刂萑?，原來(lái)你“腦洞”這么大》一篇文章不僅讓網(wǎng)友徹底了解溫州科技發(fā)展，更讓網(wǎng)友開(kāi)始關(guān)注到這場(chǎng)科技盛會(huì)。閉幕后，諾貝爾獎(jiǎng)得主、海內(nèi)外院士專(zhuān)家、著名青年科學(xué)家代表等紛紛對(duì)溫州發(fā)展建言獻(xiàn)策，我們將這些語(yǔ)錄和武俠小說(shuō)中的招式結(jié)合，推出一篇《青年，看你骨骼驚奇，這本“青科訣”傳你》，讓這些名人話(huà)語(yǔ)讀起來(lái)更有趣味性。我們策劃的這些新媒體稿件，在贏得點(diǎn)擊量、提升傳播力的同時(shí)，更是贏得了點(diǎn)贊數(shù)、提高了認(rèn)可度。

再比如，溫州日?qǐng)?bào)策劃了一場(chǎng)“壯麗70年·甌越新時(shí)代——溫州市慶祝新中國(guó)成立70周年圖片展”，地點(diǎn)位于溫州大劇院西廣場(chǎng)。如何在網(wǎng)上給活動(dòng)做好預(yù)熱，我們最終決定分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，展覽舉辦前舉行有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)，讓大家猜答案，答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)話(huà)費(fèi)。我們連續(xù)三天推出《溫州街頭，他們?cè)趹c祝什么？》《告訴我，這是溫州哪兒？》《首架從溫州機(jī)場(chǎng)起飛的航班是飛向哪里？》，點(diǎn)擊量達(dá)三萬(wàn)，參與互動(dòng)答題的網(wǎng)友高達(dá)八百余人，給線下的照片展做了非常好的人氣鋪墊。

第二階段展覽舉辦期間，我們利用圖片展的素材推出一檔《70年時(shí)光留影·看溫州奮進(jìn)》圖片專(zhuān)題報(bào)道。圖片展照片繁多，選用哪些照片最能體現(xiàn)溫州的滄桑巨變呢？我們最后選擇從普通老百姓每天最關(guān)心的衣、食、住、行著手。果然，每條推文都收獲不錯(cuò)的點(diǎn)擊量，而且后臺(tái)網(wǎng)友留言都表示深有感觸。

媒體融合要結(jié)合黨報(bào)特質(zhì)，處處弘揚(yáng)社會(huì)正能量

作為黨報(bào)，我們不能忘記自己的使命，就是弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。蘊(yùn)藏于基層百姓中的正能量，更能打動(dòng)人心。我們需要在新聞事件中，及時(shí)挖掘出正能量，弘揚(yáng)好正能量。

2019年5月22日上午，322國(guó)道文成縣大峃鎮(zhèn)龍川段的高架上，上演了一段驚險(xiǎn)刺激的“速度與激情”。文成縣西坑鎮(zhèn)的青年劉文忠先是以百米沖刺的速度飛奔跳上一輛重型掛車(chē)的駕駛室，利索地用腳踩下腳剎后，又馬上拉住手剎，終于在車(chē)子滑行近200米后，將這輛重型掛車(chē)緩緩?fù)？吭谥辛执髽虻牧硪活^。

在事件發(fā)生后，記者趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并第一時(shí)間發(fā)回了報(bào)道。我們接到素材后，及時(shí)發(fā)布抖音，并在微信公眾號(hào)同步推送。但當(dāng)天晚上，我們思考還有沒(méi)有更多內(nèi)容可以繼續(xù)挖掘，可以更好地告訴網(wǎng)友“沒(méi)有披風(fēng)的‘超人’，強(qiáng)在哪?”。有編輯提了這么一個(gè)問(wèn)題：“50噸重的掛車(chē)如果沒(méi)有及時(shí)剎住車(chē)，會(huì)怎么樣？”于是我們打算從物理角度來(lái)分析，由于自身知識(shí)存儲(chǔ)不足，就采訪了一位物理老師，讓他幫我們分析計(jì)算，最終得出答案，如果沒(méi)有剎住車(chē)，會(huì)造成650000牛頓破壞力的數(shù)據(jù)。這股力到底有多強(qiáng)？一般人沒(méi)有概念，我們找來(lái)一個(gè)模擬動(dòng)畫(huà)，模擬動(dòng)畫(huà)里展現(xiàn)一輛重型坦克下落碾壓汽車(chē)的情形，所產(chǎn)生的力和650000牛頓相當(dāng)。

“奔跑哥劉文忠”事件最終通過(guò)通訊、系列評(píng)論、小視頻及H5作品等全媒體進(jìn)行呈現(xiàn)。新聞報(bào)道登上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”主頻道后，點(diǎn)擊量很快突破300萬(wàn)次，人民日?qǐng)?bào)、新華社、央視等國(guó)家級(jí)媒體的官微都對(duì)劉文忠的壯舉進(jìn)行了推送報(bào)道。

再比如，因超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”的影響，山洪爆發(fā)，永嘉山早村村干部徐文海不顧個(gè)人安危救出了6名村民，并幫助100多名村民安全轉(zhuǎn)移，卻來(lái)不及救出自己的母親。如此感人事跡，但已經(jīng)沒(méi)有新聞現(xiàn)場(chǎng)，也沒(méi)有人錄制下當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)視頻或拍下照片，我們最后只能通過(guò)人物的剪影以及矢量圖來(lái)呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，告訴你“200米，一名共產(chǎn)黨員能做什么？”

媒體融合要團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)，借力打力以形成合力

新媒體部室不能單打獨(dú)斗，要傳統(tǒng)采編部室緊密融合，借力打力，發(fā)揮1+1大于2的效果。

2019年，溫報(bào)集團(tuán)融媒體新聞中心聯(lián)合溫州日?qǐng)?bào)黨報(bào)熱線，共同策劃了“英雄家書(shū)”系列報(bào)道，熱線記者負(fù)責(zé)采寫(xiě)報(bào)道以及線下推廣，融媒體新聞中心負(fù)責(zé)視頻拍攝及后期制作，全國(guó)推送，雙方形成合力。

在內(nèi)容的制作上，我們講究精耕細(xì)作。開(kāi)篇報(bào)道烈士劉英家書(shū)，制作了近50個(gè)紅軍戰(zhàn)士的形象剪影，反映沖鋒、戰(zhàn)斗、會(huì)師、會(huì)議等場(chǎng)景，運(yùn)用多種特效，還原劉英領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)工農(nóng)紅軍挺進(jìn)師進(jìn)行3年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的場(chǎng)景。富有雕塑感的剪影，配上緊張的音樂(lè)和槍炮等音效，讓人瞬間如置身戰(zhàn)斗現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)視頻呈現(xiàn)老照片近30張，同時(shí)，運(yùn)用照片摳圖、多層鋪放、3D呈現(xiàn)的形式，將老照片中的劉英和夫人形象立體呈現(xiàn)出來(lái)。

6組烈士家書(shū)故事，刊登各類(lèi)動(dòng)態(tài)報(bào)道50多篇，我們的多個(gè)平臺(tái)總共收獲網(wǎng)絡(luò)綜合點(diǎn)擊量近500萬(wàn)。而浙江省網(wǎng)宣辦對(duì)每一篇報(bào)道進(jìn)行全網(wǎng)推送，開(kāi)篇《家書(shū)里的劉英》登上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，讓溫州的英雄人物家喻戶(hù)曉。全市10余所大中小學(xué)校以報(bào)道為藍(lán)本開(kāi)展特殊思政課教育，參與人次超千人。

此外，我們還聯(lián)合溫州日?qǐng)?bào)教育全媒體部舉辦了“高考揭榜夜”直播。去年6月22日晚上，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)激動(dòng)難眠的夜晚，對(duì)于我們也是值得紀(jì)念的一夜。我們邀請(qǐng)了全國(guó)模范教師、浙江省特級(jí)教師鄭小俠擔(dān)綱直播的主持，市考試院原書(shū)記、院長(zhǎng)，擁有30多年高考志愿填報(bào)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家徐堅(jiān)力為考生和家長(zhǎng)答疑解惑，同時(shí)，還有溫州醫(yī)科大學(xué)、溫州大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)、溫州商學(xué)院等四所在溫高校招生辦相關(guān)負(fù)責(zé)人到場(chǎng)，與考生和家長(zhǎng)在線交流探討。

本來(lái)我們還很擔(dān)心，直播的效果到底如何，是否會(huì)出現(xiàn)無(wú)人互動(dòng)的情況。結(jié)果開(kāi)始查分后不到半小時(shí)，直播間就涌入了5萬(wàn)多名學(xué)生和家長(zhǎng)，截止到當(dāng)天24點(diǎn)，溫州日?qǐng)?bào)微信平臺(tái)及溫州新聞APP數(shù)據(jù)顯示，近25萬(wàn)人次在線收看，評(píng)論也不計(jì)其數(shù)，但由于時(shí)間的關(guān)系，只能選取部分進(jìn)行解答。本次“高考揭榜夜”直播，不僅圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，也刷新了溫州日?qǐng)?bào)直播新熱度，為我們的直播探索出“新聞+服務(wù)+互動(dòng)+新媒體”的模式。

媒體融合要走到現(xiàn)場(chǎng)一線，深度挖掘多角度呈現(xiàn)

如果沒(méi)有深入基層實(shí)際挖掘，只當(dāng)新聞“搬運(yùn)工”，很難寫(xiě)出有深度，有溫度的新聞報(bào)道。雖然作為新媒體部門(mén)，在人員配置上，團(tuán)隊(duì)主要是以編輯為主，但并不意味著放棄采訪，我們也主動(dòng)出擊，到一線去。

我們的采訪一開(kāi)始就是全方位出動(dòng)，上山下海，一檔《奮進(jìn)溫州“路”——“大干交通，干大交通”一線報(bào)告》系列報(bào)道貫穿全年。以往紙媒的報(bào)道，只能通過(guò)文字來(lái)呈現(xiàn)，很多場(chǎng)景都只能由讀者自行進(jìn)行想象。而如今，這一問(wèn)題不再存在。我們以短視頻的方式，融合大量航拍、動(dòng)畫(huà)等元素，直擊溫州重大交通項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，感受工人們熱火朝天的干勁，很有臨場(chǎng)感?！秺^進(jìn)溫州“路”》第二期，龍麗溫高速公路文泰段工程，我們的視頻中采用了3D建模動(dòng)畫(huà)，完整模擬了南浦溪特大橋首節(jié)鋼管拱肋開(kāi)吊的具體過(guò)程，相比文字，通俗易懂，很好展現(xiàn)了該工程施工難度大的特點(diǎn)。片中還有一段工程路線圖的3D繪制，簡(jiǎn)單明了，讓網(wǎng)友立刻明白這段工程開(kāi)通后，將給哪些地方帶來(lái)便利。

風(fēng)雨逆行，初心如磐，我們走出辦公室，也做逆行者。2019年8月，我們推出的《風(fēng)雨逆行，初心如磐——抗擊超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”》人物紀(jì)實(shí)系列報(bào)道，通過(guò)大量的視頻和圖片，還原抗災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。其中，第二期《“背也要把她背出去！”風(fēng)雨中15.3公里的接力，只為讓小生命平安降生》，我們不僅找到原視頻原音，還通過(guò)重走泥濘的山路還原了當(dāng)時(shí)的救援場(chǎng)景。

在媒體融合的時(shí)代下，傳播的內(nèi)容、渠道和手段都發(fā)生了深刻的變化。這些新變化對(duì)地方黨報(bào)來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。作為媒體融合的生力軍，我們更應(yīng)該主動(dòng)求變。首先，不能僅僅停留在流程的再造，而是要轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)體系；其次，媒體崗位不再像過(guò)去一樣各司其職，編輯、文字記者、攝影記者不會(huì)再有很清晰的區(qū)分，作為編輯，也要向全媒體編輯轉(zhuǎn)型；第三，未來(lái)，如何借助人工智能和大數(shù)據(jù)，提升新聞采編的深度和廣度，這是留給我們的思考和作業(yè)。