1 譚恒 2 肖懷禹

（1 濰坊職業(yè)學院，山東 濰坊 261041；2 濰坊市技師學院，山東濰坊 261053）

一、前言

職業(yè)學校對學生的管理水平及思想政治教學將直接影響學生理論水平的提升，為學生日后職業(yè)生涯的發(fā)展將產(chǎn)生直接影響，尤其是對于學歷水平相對較低的職業(yè)院校學生而言，可能會存在消極不良的思想，教師更需要重視對學生的思想政治教學，幫助學生樹立正確的三觀，避免其走入歧途，為日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、職業(yè)學校學生管理及思想政治教育的重要性及現(xiàn)狀

職業(yè)學校學生管理及思想政治教學使得職業(yè)學校教學更符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求，德、智、體、美、勞的全面發(fā)展教學要求同樣適用于職業(yè)院校，只有通過綜合素質(zhì)的提升才能夠培養(yǎng)出符合國家建設(shè)一線工作的需求的高素質(zhì)、技術(shù)型勞動者。通過學生管理與思想政治教學，更加關(guān)注學生的內(nèi)心發(fā)展，及時糾正其不良思想，樹立正確三觀，堅決維護社會主義發(fā)展。

但是在職業(yè)學校真實的教學中，更多的是追求片面的教學成果，將教學重點集中于文化課、專業(yè)課及實踐能力的培養(yǎng)，對學生管理及思想政治教學處于忽視狀態(tài)，導致學生在職業(yè)學校學習階段培養(yǎng)了不良習慣，缺乏道德素質(zhì)，就業(yè)后不懂愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新意識更是無從提起，這與職業(yè)學校的教學培養(yǎng)目標是不相適應的，不僅不利于個人發(fā)展，同時還會帶動其他學生偏離正確思想軌跡。所以，加強職業(yè)學校學生管理及思想政治教育刻不容緩。

三、職業(yè)學校加強學生管理及思想政治教學的路徑

（一）增加學生管理及思想政治教育投入

職業(yè)學校要認識到學生管理及思想政治教學的重要性，將其作為教學重點，投入更多教學資源與師資力量，優(yōu)化思想政治教學內(nèi)容。首先，職業(yè)學校要針對學生的特點及實際需求，通過廣泛討論制定思想政治教學內(nèi)容，將思想政治教學置于首要位置；第二，增加學生管理及思想政治教學的師資力量，引入骨干人才，并且對思想政治教師進行專業(yè)培訓，包括引入專家演講，加強教師間的討論等，提升教師水平，更好的完成學生提供思想政治教學任務。

（二）培養(yǎng)學生自主學習思想政治內(nèi)容的習慣

提升職業(yè)學校學生的思想政治水平就必須要提升學生自主學習的能力，只有提升學生的主動性，才是真正意義的提升學生思想政治水平。首先，影響學生自主學習主動性的因素就是學習環(huán)境，為此學校要優(yōu)化日常學習中的思想政治教學內(nèi)容，從學習紀律、學習效果考核等方面加強對學生思想政治學習的監(jiān)督與管理，使學生認識到思想政治學習的重要性，從而不斷培養(yǎng)自主學習的習慣；第二，在選擇思想政治教學內(nèi)容時，要與學生的學習及生活實際相互融合，幫助學生在日常生活中感受思想政治教學內(nèi)容，加強內(nèi)容篩選，改變傳統(tǒng)硬板的教學方法，以此提高對思想政治學習的積極性。

（三）豐富教育資源

思想政治教學資源是指思想政治教學中，為了提升教學效果而選擇的教學方法，是傳遞思想政治教學的信息與內(nèi)容，是指各種教學要素的總和。為了提升學生管理及思想政治水平，就需要不斷豐富教育資源，尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，職業(yè)院校要充分借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在微信公眾號、微博、知乎等學生接觸最多的網(wǎng)絡平臺上建立思想政治教學資源庫，包括紅色資源、校史紀念公眾號等。同時，學校還可以定期舉辦思想政治方面的活動，例如紅色紀念演講比賽、主題教育、知識競賽等，以此不僅豐富學生的課余生活，同時潛移默化的引導學生樹立正確三觀。

（四）擴大學生管理及思想政治教學范圍

職業(yè)院校往往都是由專門的教師對學生進行管理，并且進行思想政治教學，但是只通過個別教師的教育，效果甚微，為此要擴大學生管理及思想政治教育的范圍，具體到職業(yè)院校中，可以相應的構(gòu)建“三支隊伍”。首先，是以輔導員、班主任為主導的教師隊伍，輔導員及班主任是與職業(yè)院校學生接觸最多的教師，為此也被界定為學生管理及思想政治教育的核心，為此在這支隊伍建立中，學校必須要投入更多業(yè)務精良、品德高尚、政治覺悟強且熱愛學生思想政治教學的教師，同時加強專業(yè)培訓，為其提供更廣闊的發(fā)展空間，同時與學生生活相聯(lián)系開展更專業(yè)的思想政治教學；第二是黨、團干部隊伍，共產(chǎn)黨與共青團是負責學校思想政治教學的組織、實施的引導者，為此要選拔一批政治信念堅定、思想道德修養(yǎng)高且社會責任感強的人才加入到該隊伍，為推動學生的健康成長引路領(lǐng)航；第三便是專業(yè)的學生管理及思想政治教師，專業(yè)的理論課教師是向?qū)W生宣傳馬克思理念及共產(chǎn)黨的路線、政策，是面向?qū)W生直接開展思想政治教學的團隊，為此必須要通過學術(shù)交流或者培訓的方式提升其宣傳教育水平。從而，通過打造這三支隊伍，完善一個完善且德才兼?zhèn)涞膱F隊，共同引導學生健康成長。

結(jié)束語

綜上所述，作為我國社會主義和諧社會的主要構(gòu)建者，職業(yè)學校學生也是國家未來的希望，加強其思想政治教學水平，對于維護國家的長治久安至關(guān)重要。但是與普通高校相比，職業(yè)院校及學生仍具有其特殊性，思想政治教學不是一蹴而就的，需要在日常教育與生活中不斷滲透，日積月累形成自主學習的能力，從根本上提升思想政治道德水平。