杜秋霞

山西大學商務(wù)學院數(shù)學教學研究部，山西 太原 030000

經(jīng)濟領(lǐng)域的快速發(fā)展，離不開各學科的鼎力配合，高等數(shù)學中蘊藏大量的理論知識，將這些理論知識應(yīng)用到經(jīng)濟領(lǐng)域，能夠解決經(jīng)濟領(lǐng)域存在的許多問題，因此高等數(shù)學理論在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。高等數(shù)學理論可將在經(jīng)濟領(lǐng)域中存在的較為復(fù)雜的經(jīng)濟學問題進行簡化，通過高效、易懂的方式進行呈現(xiàn)。高等數(shù)學理論對經(jīng)濟領(lǐng)域的發(fā)展和提升中有著促進作用。

一、高等數(shù)學理論在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀

高等數(shù)學理論具有較強的邏輯性和推理性等特點，與經(jīng)濟學存在的應(yīng)用性和目的性有所關(guān)聯(lián)，因此人們在思考經(jīng)濟領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題時，將眼光逐漸轉(zhuǎn)移到高等數(shù)學理論上，開始注意到高等數(shù)學理論對經(jīng)濟領(lǐng)域的促進作用。但在實際生活應(yīng)用當中，人們只是讓高等數(shù)學理論為經(jīng)濟學的課程講解進行服務(wù)，并沒有將高等數(shù)學理論運用到實際生活中來。在經(jīng)濟領(lǐng)域的多個方面其實都需要對高等數(shù)學理論進行運用，區(qū)別在于不同的層面對高等數(shù)學理論的需求量不同。高等數(shù)學理論在經(jīng)濟領(lǐng)域得不到高效應(yīng)用還在于，教師在進行高等數(shù)學理論的講授時，并沒有將高等數(shù)學理論與經(jīng)濟領(lǐng)域的實際問題進行有機結(jié)合，在教學方式方法上也存在一些不足，所以導(dǎo)致高等數(shù)學理論在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用得不到最優(yōu)化，高等數(shù)學理論在經(jīng)濟領(lǐng)域中應(yīng)用問題還需進一步的探究［1］。

二、高等數(shù)學在經(jīng)濟領(lǐng)域應(yīng)用的意義

在經(jīng)濟領(lǐng)域進行大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，應(yīng)用高等數(shù)學中的方法，可以使統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)更加有條理性，也能夠保證數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準確率和效率。經(jīng)濟領(lǐng)域中常見的工資核算、人口普查、生產(chǎn)銷量等進行統(tǒng)計時，都需要高等數(shù)學進行支撐，充分體現(xiàn)出高等數(shù)學所獨有的功能性。在銀行利息結(jié)算、企業(yè)產(chǎn)值產(chǎn)量利潤上進行分析時，也需要借助高等數(shù)學這個強有力的工具。高等數(shù)學有助于經(jīng)濟領(lǐng)域中出現(xiàn)的一些變化等，進行快速高效的分析和比對，以便于針對這些變化的出現(xiàn)制定出相應(yīng)的合理對策［2］。

三、高等數(shù)學理論在經(jīng)濟領(lǐng)域中的具體作用

（一）函數(shù)知識、極限知識在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用

經(jīng)濟領(lǐng)域常常會遇到利潤、利息等問題，為了擴大生產(chǎn)規(guī)模和公司規(guī)模，經(jīng)濟領(lǐng)域需要進行融資，融資具有很大風險，也需要支付利息。放貸者在利息結(jié)算時，一般是以年、月為單位進行計算的，又分為單利和復(fù)利兩種形式，單利最為常見，復(fù)利則是我們俗稱的“利滾利”的高利貸。舉個例子，本金B(yǎng)=10000元，每月利率為3%，則每月需支付的利息是300元，12個月的利息是3600元；假設(shè)復(fù)利的利息是10%，12個月的本利和是X=10000（1+10%），24個月則是10000（1+10%）+10000（1+10%）。

（二）導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用

隨著社會的不斷發(fā)展和經(jīng)濟水平的不斷提升，高等數(shù)學理論中的導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟領(lǐng)域中也發(fā)揮著巨大的效用，如在進行成本和利潤問題的計算時通常需要用到高等數(shù)學理論中的導(dǎo)數(shù)知識，導(dǎo)數(shù)知識在很大程度上為企業(yè)在發(fā)展過程中提供了科學依據(jù)。企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品時，在對平均成本和邊際成本間的比對中，可以判斷是否需要擴大生產(chǎn)量，企業(yè)最大利潤要邊際成本與邊際效益持平［3］。

（三）定積分在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用

在思考商品需求量和供給量問題時，經(jīng)常使用的是高等數(shù)學理論中的反函數(shù)知識，利用反函數(shù)來對商品需求量和供給量關(guān)系進行表示。其中，需求函數(shù)：L=W（N）；供給函數(shù)：L=F（N）。在實際生活中能夠影響商品需求量和供給量的因素有很多，價格在商品需求量和供給量的關(guān)系中具有決定性作用，當商品的價格進行增加時，商品需求量和供給量會相應(yīng)的有所提升；而當商品的價格降低時，商品需求量和供給量則會相應(yīng)的有所減少，因此可以看出，W（N）和 F（N）的函數(shù)性質(zhì)為單調(diào)遞增或遞減，二者間焦點被當作是經(jīng)濟領(lǐng)域中供求平衡點，維持二者價格被稱為平衡價格。如商品在供求關(guān)系中未出現(xiàn)平衡點時，在很大程度上會造成消費者失去購買欲望，生產(chǎn)廠商也會失去生產(chǎn)激情。

四、結(jié)束語

在經(jīng)濟領(lǐng)域的高速發(fā)展之下，需要高等數(shù)學給予的支撐和幫助，高等數(shù)學在經(jīng)濟領(lǐng)域所占的比重越來越大，所發(fā)揮的作用也更加顯著。高等數(shù)學的學習是為了進一步研究經(jīng)濟領(lǐng)域相關(guān)問題和發(fā)展的基礎(chǔ)條件，只有加強高等數(shù)學的強力和力度，才能更好的為經(jīng)濟領(lǐng)域提供幫助。高等數(shù)學與經(jīng)濟領(lǐng)域在日常生活中是相互依存、相互作用的關(guān)系，導(dǎo)數(shù)、定積分等理論知識在經(jīng)濟領(lǐng)域的多個方面均有所滲透。以上有關(guān)高等數(shù)學理論在經(jīng)濟領(lǐng)域中的應(yīng)用等相關(guān)論點，能夠為高等數(shù)學在經(jīng)濟領(lǐng)域的進一步應(yīng)用提供幫助。