（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院，遼寧 興城 125100）

引言：眾所周知，民辦高校成為當(dāng)前高等教育發(fā)展過(guò)程中非常關(guān)鍵的部分，尤其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)成為人們信息交流的平臺(tái)，對(duì)于民辦高校大學(xué)生思想政治教育體系構(gòu)建發(fā)揮著積極的作用。在民辦高校，在利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育體系構(gòu)建的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確定位，明確工作目標(biāo)和思路，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[1]。其次，要對(duì)思想政治教育工作理念進(jìn)行有效創(chuàng)新，提高教育者的素質(zhì)和能力，優(yōu)化教育方法，解決學(xué)生實(shí)際思想問(wèn)題和困難。再者，開展豐富的校園活動(dòng)，不斷促進(jìn)思想政治教育的方式與形式創(chuàng)新。

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)

在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)背景下，結(jié)合媒體環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育，要了解新媒體平臺(tái)對(duì)思想工作所造成的挑戰(zhàn)，進(jìn)行具體問(wèn)題的分析。

（一）新媒體環(huán)境較為復(fù)雜

在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)背景下，了解新媒體平臺(tái)，主要基于網(wǎng)絡(luò)而存在，借助數(shù)字技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的交流，往往媒體環(huán)境較為復(fù)雜，對(duì)于高校生的思想會(huì)有一定的影響。其次，國(guó)外一些反動(dòng)勢(shì)力，借助互聯(lián)網(wǎng)傳遞消極的信息，部分民眾缺乏辨別是非的能力，導(dǎo)致使得整體的新媒體環(huán)境變得更為復(fù)雜，影響校園文化的建立。

（二）學(xué)生思想受到?jīng)_擊

隨著當(dāng)前新媒體的發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)普及率越來(lái)越高，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源搜集的過(guò)程中，往往會(huì)受到一些負(fù)面信息的影響，不利于提高高校生思想水平。其次，高校生在信息辨別方面仍需要提高能力，要加強(qiáng)對(duì)負(fù)面信息的抵御，有效地開展三觀建設(shè)。因此，在當(dāng)前的新媒體環(huán)境下，要對(duì)高校生的思想進(jìn)行有效引導(dǎo)。

（三）思政教育方式較為單一

當(dāng)前新媒體平臺(tái)的構(gòu)建，使得人們的思維生活發(fā)生著一定的變化。尤其針對(duì)于高校學(xué)生，要跟隨新媒體信息有效的獲取，從而提高自身思想政治水平，但是，部分高校保持傳統(tǒng)的思想政治教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸，單一的教學(xué)方式，無(wú)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，使得學(xué)生的整體教育效果較低[2]。

二、高校大學(xué)生思想政治教育體系在互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)的構(gòu)建策略

在互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育體系進(jìn)行構(gòu)建，要提升學(xué)生的媒體運(yùn)用能力，形成新媒體平臺(tái)，提升整體素質(zhì)。

（一）提升學(xué)生對(duì)新媒體的運(yùn)用能力

在當(dāng)前的民辦高校思想政治教育的過(guò)程中，要對(duì)培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行豐富，尤其針對(duì)于網(wǎng)上的信息傳播，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行計(jì)劃，提高學(xué)生辨別是非的能力。在參與網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，保持環(huán)境的優(yōu)化。其次，民辦高校在思想政治教育方面采用多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在新媒體平臺(tái)下能夠正確的利用新媒體的理念，充分對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為和原則進(jìn)行規(guī)范，使高校生提升自身的道德素質(zhì)，保持理性。

（二）促進(jìn)新媒體傳播平臺(tái)的打造

在新媒體應(yīng)用于高校思想政治教育的過(guò)程中，要借助信息載體、技術(shù)工具、交流平臺(tái)來(lái)推動(dòng)思想政治教育方式的優(yōu)化，充分利用社交媒體、教育載體、官方網(wǎng)站、微博來(lái)對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，提高思想政治教育水平。其次，宣傳部、學(xué)生處、網(wǎng)絡(luò)中心進(jìn)行有效地結(jié)合，構(gòu)建新媒體教育平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)媒體平臺(tái)使用者的監(jiān)督和培訓(xùn)，借助新媒體來(lái)傳播思想政治教育信息，開展教育活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)溝通，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，提升自身的思想水平。

（三）提高思想政治教育者的整體素質(zhì)

新媒體平臺(tái)作為當(dāng)前高校思想政治教育的工具，教育者要提升自身運(yùn)用新媒體平臺(tái)的能力，同時(shí)，對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行提升，使得達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。其次，在民辦高校的發(fā)展過(guò)程中，借助新媒體完善思想政治教育方面，要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升思想教育者的自身理念和能力，具備較高的政治素養(yǎng)，充分利用媒體技術(shù)來(lái)對(duì)媒體平臺(tái)進(jìn)行熟悉強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育。再者，思想政治教育工作者要具有較高的政治素養(yǎng)道德素質(zhì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新[3]。

（四）思想政治教育體系的具體構(gòu)建策略

在思想政治教育體系構(gòu)建的過(guò)程中，首先，針對(duì)于表層內(nèi)容要豐富內(nèi)容，對(duì)于虛假的信息要堅(jiān)決抵制，提升大學(xué)生群體辨別是非的能力，同時(shí)，思想政治教育者要結(jié)合大學(xué)生所處的新媒體環(huán)境進(jìn)行全方面地分析，使大學(xué)生在新媒體環(huán)境下能夠堅(jiān)持正確的思想觀念。其次，針對(duì)于深層內(nèi)容的構(gòu)建，要明確新媒體媒介的形式，進(jìn)行語(yǔ)境的充分表達(dá)，深入系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，改變學(xué)生的認(rèn)知模式，使得學(xué)生能夠形成自覺(jué)的媒介意識(shí)，提高對(duì)新媒體信息的判斷能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，要結(jié)合新媒體平臺(tái)，對(duì)民辦高校學(xué)生的思想觀念進(jìn)行有效更新，加強(qiáng)對(duì)教育模式的優(yōu)化，搭建思想政治教育平臺(tái)，同時(shí)，提高思想政治教育工作者的自身素養(yǎng)和技能，充分利用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建思想政治教育體系。其次，結(jié)合新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)，要加強(qiáng)對(duì)策的探討，提高學(xué)生對(duì)于新媒體運(yùn)用的能力，形成網(wǎng)上交流的綜合渠道，實(shí)現(xiàn)思想交流，促進(jìn)思想政治教育教學(xué)效果的提升，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)、思想狀態(tài)、行為的有效優(yōu)化。