任瀟

摘 要：網(wǎng)絡媒體時代，高校是網(wǎng)絡意識形態(tài)交鋒的高地，大學生是網(wǎng)絡生力軍，對他們開展網(wǎng)絡意識形態(tài)教育事關(guān)國家戰(zhàn)略安全和高校立德樹人的根本任務。當前，大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全面臨的問題主要有：網(wǎng)絡安全認知缺位的挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡傳播的隱性化侵襲、西方技術(shù)優(yōu)勢的圍堵以及網(wǎng)絡輿情沖擊?；诖耍髮W生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全問題的應對策略是：一是系統(tǒng)開展大學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育;二是構(gòu)建網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的監(jiān)控體系;三是實現(xiàn)網(wǎng)絡思想政治教育的話語轉(zhuǎn)型;四是豐富大學生網(wǎng)絡參與的載體建設。

關(guān)鍵詞：大學生;網(wǎng)絡意識形態(tài)安全;教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）24-0-02

一直以來，黨和政府高度重視社會主義意識形態(tài)安全問題，尤其是近年來，網(wǎng)絡意識形態(tài)安全問題成為關(guān)涉國家安全的新的重大問題。對此，黨中央國務院相繼做出了一系列重要指示，反復強調(diào)，意識形態(tài)工作可謂極端重要，高校在立德樹人過程中，必須堅持馬克思主義的指導地位，在人才培養(yǎng)工作中，堅持圍繞立德樹人這一根本任務，培育和弘揚社會主義核心價值觀。2012年，黨的十八大進一步指出：意識形態(tài)工作要堅持正確導向。在2013年8月召開的全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記對互聯(lián)網(wǎng)在意識形態(tài)工作中的地位給予進一步明確，強調(diào)網(wǎng)絡空間已成為輿論斗爭的主陣地。黨的十九大報告，更是開宗明義地指出：意識形態(tài)已成為決定文化前進方向和發(fā)展道路的關(guān)鍵因素。

進入網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生信息交換、思想交流、學習生活和個人發(fā)展的重要空間，已經(jīng)從一種新型技術(shù)平臺和手段，轉(zhuǎn)換為一種新的生存方式和生存空間，日益凸顯為意識形態(tài)工作的新型主戰(zhàn)場。從中國意識形態(tài)安全的總體安全的視角看，網(wǎng)絡空間的意識形態(tài)安全業(yè)已成為政治安全、價值觀建設以及網(wǎng)絡輿情的重要影響因素。在后冷戰(zhàn)時代，國外反動勢力加緊對青年群體進行網(wǎng)絡意識形態(tài)滲透，從價值判斷、理想信仰、話語表達等方面，在大學生中產(chǎn)生了“信息爆炸”效應。如何牢牢把握網(wǎng)絡意識形態(tài)話語權(quán)，跟進研判大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)工作的問題與對策，是非常迫切且重要的新時代課題。

一、相關(guān)概念解析

（一）意識形態(tài)的概念

何為意識形態(tài)？其英文為“Ideology”。探索意識形態(tài)的文本演進軌跡，可以追溯到18世紀末。1796年，法國政治家德·特拉西在《意識形態(tài)原理》這本書中，首次提出了意識形態(tài)一詞。從詞匯構(gòu)成看，意識形態(tài)包含了“觀念”（idea）和“學科”（ology）兩個部分，原意為考察觀念的普遍原則和發(fā)生規(guī)律的理論學說[1]。意識形態(tài)是一個宏大的話語體系，學者對意識形態(tài)的研究見仁見智。主要涵蓋了幾種觀點：第一，對于意識形態(tài)社會屬性，有研究認為：意識形態(tài)屬于觀念體系的范疇，在于解釋世界、改造世界[2]。第二，意識形態(tài)的虛假性，馬克思從資本主義社會宣揚人人平等的價值觀背后，進一步考察了資本剝削的本質(zhì)，并且從資本主義社會的宣傳輿論的國家機器層面，揭批了“觀念統(tǒng)治世界”等意識形態(tài)的虛假性，指出意識形態(tài)的階級性，強調(diào)意識形態(tài)并不是絕對觀念的產(chǎn)物，而是一種上層建筑，其依賴于社會存在，是一種動態(tài)發(fā)展的體系，與社會關(guān)系、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等方面的變化密切相關(guān)[3]。第三，意識形態(tài)話語權(quán)，法國政治家福柯強調(diào)：話語即權(quán)力，誰掌握話語權(quán)，誰就掌握了社會治理的能力[4]。西方馬克思主義學者葛蘭西認為，資產(chǎn)階級維持統(tǒng)治的工具之一，就是運用精神和道德的話語進行統(tǒng)治[5]。

（二）意識形態(tài)安全的內(nèi)涵

何為意識形態(tài)安全？對此，研究者的觀點各不相同，但比較趨于一致的觀點是，研究者都將意識形態(tài)安全置于國家總體安全的考量中，代表性觀點如下：一是意識形態(tài)安全的能力研究。有學者強調(diào)，意識形態(tài)安全的關(guān)鍵在于整合分歧，以主流價值觀塑造、信仰重建和理想重塑實現(xiàn)社會整合[6]。二是意識形態(tài)地位研究。有學者認為，從國家安全的整體論來看，意識形態(tài)安全理應是國家安全的重要組成部分，三是意識形態(tài)安全構(gòu)成研究。有研究將意識形態(tài)安全，解構(gòu)為三個構(gòu)成的維度，分別是：政治信仰安全維度、宗教信仰安全維度和道德安全維度。國外研究中的執(zhí)牛耳者，是世界影響力頗高的美國學者約瑟夫·奈，其提出的國家安全與實力的“軟權(quán)力”理論，認為意識形態(tài)與文化等，均為影響國家綜合實力的“軟實力”（soft power），對西方國家影響深遠。綜上，本文中網(wǎng)絡意識形態(tài)安全，是指在網(wǎng)絡傳播空間與場域下，堅持馬克思主義意識形態(tài)的指導地位，在意識形態(tài)工作中，將社會主義核心價值觀的導向、整合和化育的功能發(fā)揮出來。

二、大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全面臨的沖擊與挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡安全認知缺位的挑戰(zhàn)

目前，大學生群體作為“網(wǎng)絡弄潮兒”，網(wǎng)絡普及率和使用熟練程度普遍較高，具有較強的網(wǎng)絡依賴度。但是，網(wǎng)絡不僅具有技術(shù)屬性，還具有價值屬性，日益成為思想交鋒和文化碰撞的精神家園。但是，大學生作為網(wǎng)絡使用者，更多地把自己看成是網(wǎng)絡游客，卻缺乏對網(wǎng)絡道德、網(wǎng)絡責任、網(wǎng)絡倫理的全面認知，導致他們對于網(wǎng)絡安全問題的輕視或漠視，在轉(zhuǎn)帖、跟帖、發(fā)布自媒體消息等過程中，引發(fā)網(wǎng)絡侵權(quán)、網(wǎng)絡謠言、網(wǎng)絡圍觀等問題的發(fā)生。

（二）網(wǎng)絡傳播的隱性化侵襲

進入“后冷戰(zhàn)”時代，意識形態(tài)的斗爭并未如西方所說的已經(jīng)終結(jié)，借助網(wǎng)絡傳媒進行的價值觀隱性和顯性爭斗日益深化，傳播主體和網(wǎng)絡的接入方式，都呈現(xiàn)出隱性化的態(tài)勢，對大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全造成了隱形化的挑戰(zhàn)。

（三）面臨著西方技術(shù)優(yōu)勢的圍堵

20世紀90年代中期，中國接入國際互聯(lián)網(wǎng)絡，經(jīng)過20多年的發(fā)展，中國已經(jīng)成為世界上擁有網(wǎng)絡用戶數(shù)最多的互聯(lián)網(wǎng)大國。但是從技術(shù)壟斷的角度看，中國的態(tài)勢并不容樂觀?？v觀世界互聯(lián)網(wǎng)的超級服務器都架設在美國等發(fā)達國家。除了技術(shù)壟斷外，英語在全球的廣泛應用，也與互聯(lián)網(wǎng)的傳播霸權(quán)相結(jié)合起來，互聯(lián)網(wǎng)空間上的新聞、短視頻、評論大多以英語進行傳播，其受眾之廣、傳播之快、覆蓋之巨，以網(wǎng)絡社會思潮以及社會輿情為載體，對大學生群體形成了信息浪潮的沖擊，也對他們的思想政治意識造成了沖擊。

（四）面臨著網(wǎng)絡輿情的嚴峻沖擊

網(wǎng)絡輿情是通過互聯(lián)網(wǎng)表達和傳播的，公眾對自己關(guān)心或與自身利益緊密相關(guān)的社會情緒、態(tài)度和意見的總和。網(wǎng)絡輿情不同于一般的網(wǎng)絡事件，往往具有較強的突發(fā)性、群體性和社會影響力。大學生普遍關(guān)心國家大事，在網(wǎng)絡輿論的發(fā)酵和形成中，由于網(wǎng)絡信息良莠不齊，加之網(wǎng)絡把關(guān)機制尚不健全、一部分大學生政治判斷力相對有限，在網(wǎng)絡水軍和西方反華勢力的倒灌下，無序非理性地參與網(wǎng)絡輿情表達，無形中影響到網(wǎng)絡生態(tài)和輿情走向，對主流意識形態(tài)造成沖擊。

三、大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全問題的破解對策

（一）系統(tǒng)開展大學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育

大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全與其網(wǎng)絡素養(yǎng)密不可分。網(wǎng)絡素養(yǎng)主要指兩個方面，一是信息的選擇與接收素養(yǎng)，二是信息的解析與再傳播素養(yǎng)。基于此，高校思想政治教育工作要從教育主體和大學生群體入手，開展網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育。首先，教育主體在接收信息時需要具備批判意識與提防意識，擔當好信息的把關(guān)人和解讀者的角色。其次，大學生群體需要不斷提升自身的信息批判能力和解析能力，在信息生產(chǎn)與傳播中，強化道德意識和法律意識，從而使大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育提升實效，實現(xiàn)大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的內(nèi)化與外化的統(tǒng)一。

（二）構(gòu)建網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的監(jiān)控體系

要把握網(wǎng)絡輿情的形成機制和規(guī)律，對大學生的關(guān)注焦點事件形成網(wǎng)絡輿情為主體內(nèi)容的網(wǎng)絡意識形態(tài)安全監(jiān)控體系，要注重發(fā)揮高校官宣渠道和政府主流新聞網(wǎng)站的信息傳遞和價值導向功能，不斷強化官方媒體發(fā)聲對網(wǎng)絡輿情話語權(quán);此外，要網(wǎng)絡輿情的起落漲浮，有效達成網(wǎng)絡輿情引導效果。

（三）實現(xiàn)網(wǎng)絡思想政治教育的話語轉(zhuǎn)型

思想政治教育的話語能否聲聲入耳，能否從感性層面的情感認同，上升到理性的理論認同層面，是教育者對大學生這一網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的客體進行教化引導的關(guān)鍵。相較于網(wǎng)絡語言來講，傳統(tǒng)的面對面為載體的思想政治教育的話語體系采取的是教科書式樣的文本語言，基于課程的教育教學目標，因此它的理論性、概括性比較強。開展大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育，要充分整合傳統(tǒng)思想政治教育的理論體系的導向性、系統(tǒng)性和理論性，還要吸收網(wǎng)絡語言的生動性、草根性和傳播優(yōu)勢，在教育中營造民主平等的主體間性教育場域，實現(xiàn)從文本語言向現(xiàn)實語言轉(zhuǎn)型，摒棄抽象晦澀的理論說教，有效提升思想政治教育話語的吸引力和感染力。

（四）豐富大學生網(wǎng)絡參與的載體建設

隨著中國日益走向世界舞臺的中心，大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全挑戰(zhàn)日益緊迫。國家、社會、高校進行聯(lián)合協(xié)作，扶植大學生網(wǎng)絡思想政治教育主題網(wǎng)站，把握網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的導向，圍繞青年群體聚焦的熱點問題開展宣傳教育工作。除此之外，更需要從網(wǎng)絡強國建設的戰(zhàn)略高度，利用網(wǎng)絡安全周等重大節(jié)點，推動開展社會網(wǎng)絡綜合治理，打造一個風清氣正的網(wǎng)絡空間，進一步提升大學生群體的網(wǎng)絡安全意識和素養(yǎng)。

參考文獻：

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