阿依肯·何孜別克

（中共烏蘇市委黨校 新疆 烏蘇 833000）

“五個堅持”是在新時代我國黨校教師必須要踐行的五個教學要求，主要將堅持用學術講政治；把講政治作為根本要求；堅持問題導向；堅持團隊合作和堅持改革創(chuàng)新五個內(nèi)容來作為我國黨校教師的教學要求。

1 堅持黨校姓黨，把講政治作為根本要求

黨校教師要在黨性原則下進行學習研究、教學以及咨政活動，并嚴格遵循黨的政治路線，在教學重點放在政治教學上。首先想要更好的進行政治教學教師自己一定要先對我國特色社會主義思想的內(nèi)容進行準確的把握，在課堂授課時多對黨員進行馬克思主義的思想內(nèi)容的宣講；其次就是在教學過程中要嚴格遵守黨的政治紀律和規(guī)矩，一定要守住我國思想領域的主陣地“紅色領域”，并敢于和“黑色地帶”的反面思想進行正面交鋒，對于“灰色地帶”要盡量去進行轉(zhuǎn)化，爭取將其轉(zhuǎn)化為“紅色地帶”。黨校教師在教學過程中講的任何內(nèi)容都要符合遵守黨的政治紀律，要堅決擁護馬克思主義和我國特色社會主義思想陣地。教師要在講課的過程中，知道什么該講，什么不該講，不管何時都要將黨的政治紀律和規(guī)矩放在最前面，切實的做好保護黨校名譽的工作，最后就是黨校教師要不斷的對政治理論進行研究，并不斷的對學員進行黨的政治思想的傳播工作，黨校教師的工作就是對黨的政治理論進行傳授，因此黨校教師要先對黨的理論方針政策進行深入的研究和了解，在對學員進行宣講工作。比如說在進行我國中國特色社會主義思想的宣講前，一定要對黨代會報告、黨章黨紀黨規(guī)以及習近平總書記系列重要講話精神進行認真的研究和學習，只有自身對這三方面的理論知識都分析透徹了，才能在黨校教學中將我國社會主義特色思想講好、講準、講清。

2 堅持用學術講政治，不斷提升自身的綜合

黨校教學進行教學時要注意將政治和學術進行有機的結(jié)合，在進行結(jié)合的過程中要注意對度的把握，避免出現(xiàn)學術高于政治的錯誤傾向，避免因一些教師過于追求學術而對黨的路線和方針提出質(zhì)疑，造成舍本逐末的嚴重后果；或者是出現(xiàn)了為了學術而學術的錯誤傾向，對黨的政治理論和觀點每一個都要找一個學術端口，而實際上引用的學術端口可能來自于西方言論和模式，與我國的基本國情是完全不符的。

黨校教師想要做好學術講政治的課堂教學工作，就應該不斷的進行自身綜合素質(zhì)的提升，不斷的進行黨校教學方向的研究和確立，科學的進行學術講政治的定位，并不斷的對自己的科研能力和教學水平進行提高，對前沿的學術動態(tài)多進行關注，加大自己對學術文獻的閱讀量，并不斷的對學術文獻和教學課題進行深入的思考，并能夠根據(jù)自己的理解進行學術論文的撰寫。

3 堅持問題導向，著力提升教育培訓的針對性和實效性

能來黨校進行學習的學員多是帶著問題來的，如有一些領導來黨校進行培訓是為了對自身的能力進行提升，同時查缺補漏、拓展視野。想要做到這些，黨校教師就要根據(jù)學員的實際問題，針對性的對其進行教育培訓。首先教師要先在理論和實踐中找到問題的所在，并在針對出現(xiàn)的問題從現(xiàn)實的維度解決學員的理論困惑和實踐難題。以此同時黨校教師在將客工場中要隊進行提問，讓學員多進行自主思考和相互交流，培養(yǎng)學員分析能力和解決問題的能力。

4 堅持團隊合作，共同完成好教研咨等工作

黨校教師的工作環(huán)境比較封閉，各個教師在教學科研工作時幾乎都是獨立進行的，而且黨校教師之間年齡相差較大，因此互相之間的交流就很少，更不要說是進行教研合作。黨校中的年輕教師在教學工作中積極性很高，干勁十足，但是這部分教師卻缺少教學實踐經(jīng)驗，因此在日常的工作中進行學員授課的機會也不多，造成以上問題的原因就是教師之間沒有很好的合作交流，因此難以形成教學合力。想要進一步改善這種情況，黨校的教師就要學會交流合作，特別是黨校的資深教師，要對年輕教師做好教學研究的引導工作，比如說，為年輕教師推薦一些經(jīng)典的教學書籍，并讓他們進行教學批注，在讀完一段經(jīng)典文獻后寫出自己的讀后感，幫助年輕教師增長自己的知識和智慧；在實際的教學過程中，引導年輕教師先對教學框架進行確定，然后在進行教學材料的充實；在實際科研過程中，手把手的帶領著年輕教師認真開科研工作，和年輕教師一起進行課題申報和學術研究。年強教師在網(wǎng)絡應用方面能力較強，可以在科研的過程中幫助老教師進行資料的查找和課件的制作等，教師之間積極的進行團隊合作，實現(xiàn)黨校教師隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，更好的進行教研字咨工作。

5 堅持不斷創(chuàng)新，構(gòu)建黨校特色教研體系進入新時代，

黨校教師跟別的高校教師有著很大的區(qū)別，教學的特點也很鮮明，因此要根據(jù)黨的理論創(chuàng)新和決策部署不斷的進行教學創(chuàng)新，黨校教師要先對現(xiàn)有的教學方法不斷的進行創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的灌鴨式教學方式，利用案例教學法、角色扮演法、現(xiàn)場體驗教學法、研究討論發(fā)以及模擬情景教學法等多元化的教學方式進行教學，但是要注意的是這些教學方法一定要緊緊貼合課堂教學內(nèi)容。

其次，黨校教師要進一步推動教研咨一體化發(fā)展。黨校的中心任務就是對黨員進行培訓和教學，而科研是黨校進行教學的基礎所在，咨政是黨校的重要職能，因此現(xiàn)階段但黨校需不斷的推行教研咨一體化的發(fā)展，再推進過程中黨校教師要與時俱進，發(fā)揮出主導作用，積極的進行教研咨一體化教學規(guī)律的探索，進一步推進教研咨一體化的發(fā)展。

6 結(jié)束語

黨校老師要不斷的按照新的情況、任務和要求努力踐行“五個堅持”，只有這樣才能切實做好黨校學員的培訓工作，幫助黨校學員對提高自身的政治學習能力，拓展自己的視野，并通過教師之間的相互交流合作，進一步推進我國黨校工作的順利開展。