羅春祥 劉麗雯 王紅月

（1.儋州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 海南 儋州 571700；2.海南東坡學(xué)校 海南 儋州 571700）

1 中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行的意義

1.1 提高學(xué)生的文化素養(yǎng)

建設(shè)職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行基地，能夠讓學(xué)生在參與旅行活動(dòng)的過(guò)程中了解到不同職業(yè)的工作內(nèi)容，有效提升每位學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1.2 實(shí)現(xiàn)文化課程目標(biāo)

中小學(xué)校的研學(xué)活動(dòng)要求學(xué)校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定可行性及科學(xué)性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程，并確保制定的研學(xué)活動(dòng)計(jì)劃符合教育部門(mén)的要求。為了避免研學(xué)活動(dòng)最終變成單純的旅游娛樂(lè)活動(dòng)，可以將了解不同職業(yè)作為研學(xué)旅行活動(dòng)的目標(biāo)，有效提升研學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

1.3 提升文化教育的有效性

對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化教育是落實(shí)素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，為了提升研學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量學(xué)?？梢詫⒙殬I(yè)體驗(yàn)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，制定具有趣味性的研學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與研學(xué)旅行的積極性，促使學(xué)生在研學(xué)旅行的過(guò)程中養(yǎng)成良好的旅行習(xí)慣，積累自身的文化素養(yǎng)，并通過(guò)了解不同職業(yè)的性質(zhì)，使學(xué)生感受符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，進(jìn)而提升文化教育的有效性。

1.4 增加學(xué)生的職業(yè)文化體驗(yàn)

基于職業(yè)文化開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，學(xué)生能夠在旅行過(guò)程中更加深入了解社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，還能在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自主實(shí)踐的能力與意識(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，有效增加了學(xué)生的職業(yè)文化體驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2 中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行存在的問(wèn)題

2.1 研學(xué)旅行的經(jīng)費(fèi)不足

部分中小學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平較差，并缺乏充足的研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)校無(wú)法開(kāi)展高質(zhì)量的研學(xué)旅行活動(dòng)。并且一些家長(zhǎng)受傳統(tǒng)教育理念的影響較深，認(rèn)為研學(xué)旅行活動(dòng)是單純的娛樂(lè)活動(dòng)，不愿為此付出經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，使得學(xué)校的研學(xué)旅行活動(dòng)得不到來(lái)自家長(zhǎng)方面的支持。

2.2 學(xué)校對(duì)研學(xué)旅行的重視程度有待提高

部分學(xué)校的教學(xué)理念過(guò)于傳統(tǒng)，仍是將學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的唯一指標(biāo)，認(rèn)為學(xué)生接受教育活動(dòng)的場(chǎng)所僅限于教室，并在課堂教學(xué)活動(dòng)中以教師講解的方式為主，無(wú)法充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，久而久之學(xué)生的思維受到局限，失去了學(xué)習(xí)興趣與自主思考的能力，不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。并且受應(yīng)試教育理念的影響，教師的教學(xué)內(nèi)容僅以考綱要求的內(nèi)容為主，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。在此教育理念的影響下，部分學(xué)校沒(méi)有意識(shí)到研學(xué)旅行活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義，即便是開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)也沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致研學(xué)旅行活動(dòng)的有效性較低，使得研學(xué)旅行活動(dòng)流于形式。

2.3 獲得有關(guān)研學(xué)旅行活動(dòng)的資源支持較少

個(gè)別學(xué)校的師資力量較弱，教師自身的教育水平以及組織研學(xué)旅行活動(dòng)的能力均較低，無(wú)法確保研學(xué)旅行活動(dòng)的質(zhì)量。一些研學(xué)旅行活動(dòng)獲得的社會(huì)資源支持較少，在研學(xué)旅行過(guò)程中單憑教師的力量無(wú)法確保學(xué)生的安全。此外，部分學(xué)校可供開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)的場(chǎng)所較少，缺乏科技館、紀(jì)念館等機(jī)構(gòu)，無(wú)法提升學(xué)校研學(xué)活動(dòng)的豐富性。在結(jié)合職業(yè)文化方面，也沒(méi)有充分挖掘當(dāng)?shù)夭煌殬I(yè)崗位的工作特色，使得學(xué)校研學(xué)活動(dòng)缺乏獨(dú)特性。

3 中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行問(wèn)題對(duì)策

3.1 落實(shí)中小學(xué)校研學(xué)旅行活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)

政府及相關(guān)部門(mén)需要制定學(xué)校研學(xué)旅行活動(dòng)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度，使學(xué)校獲得經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)為了確保專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)得以良好落實(shí)，需要制定配套的監(jiān)管機(jī)制與責(zé)任機(jī)制，避免研學(xué)旅行活動(dòng)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)被擅自挪用。此外學(xué)?；蛏鐣?huì)公益團(tuán)體均可以是研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)的籌措主體，鼓勵(lì)企業(yè)、組織或個(gè)人向中小學(xué)校捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)。針對(duì)部分困難戶，學(xué)校可以給予一定的補(bǔ)助，確保每位學(xué)生均能參與到研學(xué)旅行活動(dòng)中。此外，政府及相關(guān)部門(mén)還可以把研學(xué)旅行活動(dòng)確定為非營(yíng)利性的公益活動(dòng)，以此鼓勵(lì)社會(huì)機(jī)構(gòu)給予學(xué)校一些優(yōu)惠或減免政策來(lái)幫助學(xué)校落實(shí)研學(xué)旅行活動(dòng)。當(dāng)?shù)卣块T(mén)為了鼓勵(lì)中小學(xué)生參與體驗(yàn)職業(yè)文化的德育機(jī)制，可以讓學(xué)校以“培育職業(yè)新人”作為研學(xué)旅行活動(dòng)的宗旨及主題，不僅幫助學(xué)校完成德育教育的任務(wù)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)。

3.2 加大研學(xué)旅行活動(dòng)的宣傳力度

在獲得政府及相關(guān)部門(mén)的經(jīng)費(fèi)支持后，中小學(xué)校還需要獲得教師及家長(zhǎng)的配合才可以順利落實(shí)研學(xué)旅行活動(dòng)。因此學(xué)校要組織教師參與研學(xué)旅行教育的培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師了解研學(xué)旅行活動(dòng)的重要作用，促使教師努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念并創(chuàng)新教學(xué)方式，成為研學(xué)旅行活動(dòng)的組織者。此外，政府及學(xué)校還要加大研學(xué)旅行活動(dòng)的宣傳力度，通過(guò)宣講會(huì)、各個(gè)新媒體平臺(tái)宣傳研學(xué)旅行活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的價(jià)值，進(jìn)而獲得家長(zhǎng)的理解與支持，并向家長(zhǎng)保障學(xué)生在旅行過(guò)程中的安全。

3.3 充分應(yīng)用社會(huì)資源

由于學(xué)校開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)涉及眾多內(nèi)容，首先中小學(xué)校需要做好的首要工作便是學(xué)生的安全問(wèn)題。部分學(xué)校的教師資源較少，且教師缺乏組織研學(xué)旅行活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，因此僅依靠學(xué)校及教師的力量無(wú)法保障學(xué)生的安全。為了改善這一問(wèn)題，學(xué)校可以邀請(qǐng)具備豐富研學(xué)旅行經(jīng)驗(yàn)的教師到學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，面對(duì)面的指導(dǎo)教師，有效提升教師的組織能力。此外，學(xué)?？梢苑e極與企業(yè)或社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)展開(kāi)合作，為職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行提供實(shí)踐基地。由于校園內(nèi)可供開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行的場(chǎng)所或資源較少，需要學(xué)校充分挖掘當(dāng)?shù)氐奈幕Y源與社會(huì)資源開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)各行各業(yè)優(yōu)秀從業(yè)人員的敬業(yè)精神，以進(jìn)一步落實(shí)德育教育的內(nèi)容，有效提升中小學(xué)校研學(xué)旅行活動(dòng)的有效性。還可以積極與周?chē)鞘羞M(jìn)行合作互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的目標(biāo)，促使研學(xué)旅行活動(dòng)創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值。

4 中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行實(shí)施辦法

解決了上述中小學(xué)校在落實(shí)研學(xué)旅行活動(dòng)時(shí)遇到經(jīng)費(fèi)、家長(zhǎng)配合度不高以及社會(huì)資源支持較少的主要問(wèn)題后，還需要進(jìn)一步確定職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行基地建設(shè)的具體流程，以確保研學(xué)旅行活動(dòng)充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的功能：

4.1 加強(qiáng)學(xué)校研學(xué)旅行管理

4.1.1 學(xué)校策劃

中小學(xué)校在確定研學(xué)旅行活動(dòng)的基地與場(chǎng)所時(shí)，可以盡量選擇極具職業(yè)文化特色的場(chǎng)所，并將教學(xué)內(nèi)容與優(yōu)秀的職業(yè)文化進(jìn)行結(jié)合，成為研學(xué)旅行活動(dòng)的教學(xué)資源。為了更好的滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行活動(dòng)的個(gè)性化需求，教師可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式了解學(xué)生對(duì)哪些研學(xué)基地或活動(dòng)形式感興趣，再結(jié)合學(xué)生的興趣與政府及社會(huì)各方進(jìn)行調(diào)節(jié)，最終制定出科學(xué)的研學(xué)旅行方案。并且在方案中要體現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，例如，在此次研學(xué)旅行活動(dòng)中要以“了解愛(ài)崗敬業(yè)人物”為目標(biāo)，結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)細(xì)化具體的活動(dòng)方式及流程。讓學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)中了解優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)，為日后參與社會(huì)工作奠定良好基礎(chǔ)。

4.1.2 學(xué)校管理

由于研學(xué)旅行活動(dòng)屬于一項(xiàng)參與人數(shù)較多的集體活動(dòng)，給學(xué)校管理增加了難度，為了保障研學(xué)旅行活動(dòng)的安全落實(shí)，需要學(xué)校及教師方面制定研學(xué)旅行活動(dòng)的管理制度，在制度中要詳細(xì)規(guī)定活動(dòng)流程以及解決突發(fā)情況的應(yīng)急措施，使家長(zhǎng)更加放心讓孩子參加研學(xué)旅行活動(dòng)。

4.2 強(qiáng)化對(duì)參與研學(xué)旅行師生的教育

教師的綜合素質(zhì)會(huì)直接影響研學(xué)旅行活動(dòng)的質(zhì)量，因此中小學(xué)教師要在開(kāi)始研學(xué)旅行活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育與德育教育，讓學(xué)生提高安全意識(shí)，并幫助學(xué)生了解此次研學(xué)旅行活動(dòng)需要學(xué)習(xí)的德育知識(shí)內(nèi)容。為了讓學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)中感受不同崗位或職位的魅力，需要教師創(chuàng)新研學(xué)旅行活動(dòng)的方法，激發(fā)學(xué)生了解職業(yè)文化的積極性。例如，舉辦“職業(yè)道德品德”的演講比賽，讓學(xué)生收集真實(shí)的事例進(jìn)行演講，在準(zhǔn)備過(guò)程中能夠加深對(duì)不同職業(yè)的了解程度，并為開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，有效提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

此外，學(xué)校及教師為了讓學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)中提升自身的德育素質(zhì)，需要結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及認(rèn)知規(guī)律確定不同年級(jí)的研學(xué)旅行活動(dòng)目標(biāo)，例如，，針對(duì)四至六年級(jí)的學(xué)生制定“了解職業(yè)性質(zhì)以及感知職業(yè)道德精神”的目標(biāo)，一方面促使學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)中深刻感悟職業(yè)道德品質(zhì)的重要性，另一方面促使職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行活動(dòng)成為學(xué)生德育教育的載體。

4.3 開(kāi)設(shè)研學(xué)主題課程，設(shè)置職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目

為了突出職業(yè)體驗(yàn)式研學(xué)旅行的知識(shí)性、體驗(yàn)性及趣味性，學(xué)?？梢葬槍?duì)不同年級(jí)及不同興趣的學(xué)生設(shè)置形式多樣的職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，為了確保職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目的有效落實(shí)，學(xué)校可以開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程并聘請(qǐng)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)人士負(fù)責(zé)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)。例如，針對(duì)當(dāng)?shù)靥厣拿朗澄幕?，學(xué)?？梢栽O(shè)置制作糕點(diǎn)的體驗(yàn)課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解特色糕點(diǎn)的制作方法與流程。在強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)方面，學(xué)校可以組織學(xué)生到沙灘上清理垃圾，不僅讓學(xué)生體會(huì)到清潔人員工作的艱辛，還要讓學(xué)生意識(shí)到污染環(huán)境會(huì)對(duì)人類(lèi)生活造成的危害。為了在職業(yè)研學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，學(xué)?？梢栽O(shè)置講解當(dāng)?shù)鬲?dú)有的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研學(xué)課程，例如前年古鹽田的技藝、黎族民間打柴舞、民族服飾制作等，讓學(xué)生在研學(xué)活動(dòng)中了解博大精深的中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)而提高對(duì)民族文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族文化自信心。此外，學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)泥塑、剪紙等有關(guān)民間傳統(tǒng)工藝的體驗(yàn)課程，不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還加深了學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)手工藝品的了解。充分落實(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合的研學(xué)旅行課程設(shè)置原則。

綜上所述，中小學(xué)校為了提升教育教學(xué)水平，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)式的研學(xué)旅行活動(dòng)，促使學(xué)生在旅行中體會(huì)職業(yè)道德內(nèi)涵，提升自身的文化素養(yǎng)。政府及相關(guān)部門(mén)應(yīng)給予中小學(xué)校一定的資金支持，進(jìn)而增加中小學(xué)校研學(xué)旅行活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，同時(shí)加大研學(xué)旅行的宣傳力度，轉(zhuǎn)變教師及家長(zhǎng)的思想觀念。學(xué)校要積極與企業(yè)及各社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，以建立豐富的研學(xué)旅行活動(dòng)的基地，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。