【作家名片】

喬斯坦·賈德，出生于挪威首都奧斯陸，作家，曾擔任文學與哲學教師，自1986年出版第一部作品以來，便成為當代最重要的北歐作家。1991年，《蘇菲的世界》出版，后被翻譯成四十多種語言，銷量達到三百萬冊，現(xiàn)今已有三十多個國家購買了該書的版權。

喬斯坦·賈德擅長以對話形式述說故事，將高深的哲理以簡潔明快的筆調(diào)融入小說情境，令人讀后回味無窮。

【人物群像】

蘇菲·阿曼德森

一個充滿好奇心又活力十足的14歲女孩，15歲生日前才得知自己的生活是艾勃特·納格創(chuàng)造的。她為人友善，卻不善交際;更多時候，她是在自省，而不是交談。事實上，蘇菲開始學習哲學以后，她幾乎忘記了她的好朋友喬安。蘇菲始終堅持自己的看法，只愿說出自己心中的所想。

艾勃特·納格

席德的父親。他為了給他深愛的女兒過生日，便創(chuàng)造了蘇菲和艾伯特。他在聯(lián)合國工作，希望人們和平、和諧相處。艾勃特·納格還希望女兒能把世界（和宇宙）看作一個特殊的所在。像艾伯特一樣，他在內(nèi)心也是一位哲學家，世界對他來說足以令人陶醉。

席德

席德是艾勃特·納格的女兒，蘇菲和艾伯特都是艾勃特為逗她開心而創(chuàng)造出的人物。和蘇菲一樣，席德也愛沉思，書中的哲學家引發(fā)了她的極大興趣。席德極富同情心，她同情蘇菲和艾伯特，但她的父親卻把他們的生活玩弄于股掌中。席德很獨立，在父親回家途中，她以其人之道還治其人之身，以此證明她的獨立性。席德深思熟慮，但有時也相信直覺甚于理智。正是她的直覺告訴她蘇菲的真實存在。

艾伯特·諾克斯

作為蘇菲的老師，艾伯特·諾克斯代表著理想的哲學家。他從不急于判斷，總是思考著自己所做的事。艾伯特非常信仰哲學，因為哲學讓他明白他因艾勃特·納格的意志而存在。艾伯特又是一位出色的老師，因為他迫使蘇菲自己思考問題并得出結(jié)論，同時也很關心蘇菲，希望她能變得更好。

【精段閱讀一】

莫名其妙的來信

當蘇菲開始思考有關活著這件事時，她也開始意識到她不會永遠活著。

她想：“我現(xiàn)在是活在這世上，但終有一天我會死去?！比怂乐筮€會有生命嗎？這個問題貓咪也不會去想。這倒是它的福氣。

蘇菲的祖母不久前才去世。有六個多月的時間，蘇菲天天都在想念她。生命為何要結(jié)束呢？這是多么不公平呀！蘇菲站在石子路上想著。她努力思考活著的意義，好讓自己忘掉她不會永遠活著這件事。然而，這實在不太可能?，F(xiàn)在，只要她一專心思索活著這件事，腦海中便會馬上浮現(xiàn)死亡的念頭。反過來說也是如此：唯有清晰地意識到有一天她終將死去，她才能體會到活在世上是多么美好。這兩件事就像錢幣的正反兩面，被她不斷地翻來轉(zhuǎn)去，當一面變得更大、更清晰時，另外一面也隨之變得大且清晰。生與死正是一枚錢幣的正反兩面。

“如果你沒有意識到人終將死去，就無法體會活著的滋味?！彼?。然而，同樣的，如果你不認為活著是多么奇妙且不可思議的事情，你也就無法認識到你必須要死去的事實。

蘇菲記得那天醫(yī)生說告訴祖母她生病了時，祖母說過同樣的話。她說：“現(xiàn)在我才認識到生命是何等可貴?！贝蠖鄶?shù)人總是要等到生病后才了解，能夠活著是何等的福氣。

這是件多么悲哀的事！或許他們也應該在信箱里發(fā)現(xiàn)一封神秘的來信吧！也許她應該去看看是否有別的信。

蘇菲匆匆忙忙地走到花園門口，查看了一下那綠色的信箱，她很驚訝地發(fā)現(xiàn)里面居然有另外一封信，與第一封一模一樣。她拿走第一封信時，里面明明是空的呀！這封信的上面也寫著她的名字。她將它拆開，拿出一張與第一封信一樣大小的便條紙。紙上寫著：世界從何而來？

蘇菲想：“我不知道?！辈挥谜f，沒有人真正知道。不過蘇菲認為這個問題的確是應該問的。她生平第一次覺得，生在這世界上卻連“世界從何而來”這樣的問題也不問一問，實在是很不恭敬。

賞讀感悟

你是誰？蘇菲在收到信后變得很迷茫。世界是什么？是誰創(chuàng)造出來的？面對這些習以為常、不值得回答的問題，蘇菲很煩惱。但她想到事情總有一個切入點，那就說說她知道的吧。比如，她知道自己現(xiàn)在是活著的。那她對活著的思考是從什么時候開始的呢？那是在她的祖母去世后才想到的問題。

首先，蘇菲在思考這件事情的時候，她就開始意識到自己不會永遠活著;然后，她明白自己終有一天會死去;最后，才思考人死后還會有生命嗎？這些東西平日里我們想不到，但對蘇菲來說，她需要想到，需要了解，因為當你意識不到人終將死去時，就無法體會到活著的滋味。這些東西，就叫“哲學”。

【精段閱讀二】

我愿意做那個小丑

“最聰明的是明白自己無知的人?！碧K格拉底也說，“我只知道一件事，就是我一無所知?！?/p>

請你記住這句話，因為很難得有人會承認自己的無知，即使哲學家也不例外。最重要的是，當眾說這句話是很危險的，可能會使你喪命。最具顛覆性的人就是那些提出問題的人，而回答問題則比較不危險。任何一個問題都可能比一千個答案要更具爆炸性。

你是否聽說過《皇帝的新裝》這個故事？故事中的皇帝其實一絲不掛，但他的臣民卻沒有人敢說出真相。這時，一個小孩突然脫口而出：“可是他什么衣服都沒穿呀！”蘇菲，這個孩子很勇敢，就像蘇格拉底一樣。蘇格拉底也敢于告訴我們?nèi)祟惖乃嵌嗝从邢蕖?/p>

…………

蘇菲，這就像切牌一樣。你把黑牌放在一堆，紅牌放在一堆，但不時會有小丑牌出現(xiàn)。它們既不是紅桃也不是黑桃，既不是紅磚也不是梅花。在雅典，蘇格拉底就像小丑一樣。他既不篤定也不漠然。他只知道自己一無所知，這使他非?？鄲馈Ｒ虼怂蔀橐粋€哲學家，一個孜孜不倦追求真理、永不放棄的人。

…………

蘇菲用力搖搖頭：“我們在那兒什么也學不到。教師和哲學家的不同之處在于老師自認為懂得很多，并且強迫我們吸收。哲學家則是與學生一起尋求答案?！?/p>

賞讀感悟

當我們讀《皇帝的新裝》時，更多是把它當成一個童話故事來看，真的沒有幾個人會把不穿衣服的皇帝當成自己的縮影。但蘇格拉底卻做到了，他想要告訴我們：真正的知識來源于內(nèi)心，而不是得自別人的傳授。