周訓(xùn)杰

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，更多的高校閱讀面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高校閱讀的推廣成為了近年來圖書館工作的重要內(nèi)容，閱讀對(duì)于我國(guó)許多大學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升具有積極的意義。本文通過結(jié)合當(dāng)前高校圖書館閱讀的實(shí)際情況，然后進(jìn)一步對(duì)后突發(fā)事件時(shí)代下高校圖書館的閱讀推廣形勢(shì)進(jìn)行分析與展望。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館;閱讀推廣;形勢(shì);分析;展望

一、前言

書籍是人類進(jìn)步的階梯，而閱讀書籍是人們獲取知識(shí)最接近的道路，閱讀對(duì)全民綜合素質(zhì)的提高具有重要意義，同時(shí)，閱讀是我們每個(gè)人的必經(jīng)之路，在閱讀的過程中，開闊我們的眼界，豐富我們的知識(shí)，提升自身的品行修養(yǎng)。尤其是高校大學(xué)生，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，文化知識(shí)水平和綜合素質(zhì)高。在網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今，大學(xué)生獲得知識(shí)的渠道越來越多，他們更應(yīng)該擁有良好的閱讀習(xí)慣，喜歡閱讀、熱愛閱讀，讀大量的、高質(zhì)量的圖書。高校圖書館肩負(fù)著對(duì)高校學(xué)生在文化、科學(xué)素質(zhì)教育和知識(shí)服務(wù)的雙重職能，作為高校圖書館的管理人員和工作人員，為了學(xué)生的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)，開展閱讀推廣活動(dòng)尤為重要，幫助學(xué)生提升閱讀能力，共同實(shí)現(xiàn)圖書館的價(jià)值。

二、高校圖書館閱讀推廣工作的情況

（一）高校圖書館舉辦閱讀推廣活動(dòng)的概況。國(guó)家對(duì)高校圖書館的建設(shè)是學(xué)生可以進(jìn)行良好閱讀學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重大舉措，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為國(guó)家培養(yǎng)一系列的可用人才。隨著國(guó)家的不斷進(jìn)步，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求也愈加的強(qiáng)烈，根據(jù)實(shí)際調(diào)查的情況顯示，目前，高校圖書館工作人員對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的開展在認(rèn)識(shí)還有欠缺，一半以上的人認(rèn)為閱讀活動(dòng)在高校沒有太大的責(zé)任，主要還靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)閱讀能力來提升。有一半一下的高校圖書館每年都舉辦閱讀推廣活動(dòng)，還有少數(shù)高校圖書館有選擇不定期舉辦。由于高校圖書館對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致他們?nèi)狈χ贫ㄩL(zhǎng)期閱讀推廣活動(dòng)計(jì)劃的意識(shí)。

（二）高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)的方式。任何活動(dòng)都需要推廣，用推廣的方式帶動(dòng)人們對(duì)事件的積極參與性。高校圖書館對(duì)閱讀的推廣一般采用一些有組織的活動(dòng)，例如：開展讀書征文比賽、創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)圖書展、邀請(qǐng)名師進(jìn)行講座、進(jìn)行圖書有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽、對(duì)圖書進(jìn)行捐贈(zèng)等一系列的活動(dòng)來大力推廣。在活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與性，同時(shí)也可以突出閱讀活動(dòng)的文化性和時(shí)代性，拉近人與人之間的距離感，建立和諧的社會(huì)氛圍。

（三）高校圖書館對(duì)閱讀環(huán)境的改善。有一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境是使一個(gè)人擁有更好的心情去開啟閱讀的關(guān)鍵。為改善圖書館的閱讀環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀氛圍，高校圖書館采取一系列措施來共同推廣閱讀活動(dòng)。例如：學(xué)校建設(shè)圖書館，收集大量圖書可供學(xué)生閱讀，不斷豐富閱讀資源，儲(chǔ)藏各類閱讀資源，加大閱讀書籍的儲(chǔ)備量，同時(shí)，美化圖書館閱讀環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)化服務(wù)等措施。由于不同的需求，需要得到不同的滿足，許多高校圖書館正在進(jìn)行著不斷地改善，增強(qiáng)其學(xué)校的硬實(shí)力和軟實(shí)力。

（四）高校圖書館對(duì)讀者行為的研究。高校圖書館的工作人員可以通過學(xué)生閱讀進(jìn)行推廣活動(dòng)了解一些針對(duì)性的問題，以供參考。與讀者進(jìn)行直接的交流獲取意見，或?qū)W(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析讀者，了解讀者的需求，從而對(duì)讀者進(jìn)行深刻的研究，深刻了解讀者通過閱讀推廣活動(dòng)的影響，使讀者越來越感覺到閱讀的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（五）高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)的困難。從何推廣？受眾群體是什么？該怎么進(jìn)行推廣？等等一系列的問題呈現(xiàn)出來，都成為閱讀推廣的困難處，太難于對(duì)活動(dòng)的推廣做出客觀實(shí)際的評(píng)價(jià)，無法全面而準(zhǔn)確地對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)，活動(dòng)的效率和質(zhì)量得不到保障，從而使各方各面懶于創(chuàng)新。因此，圖書館工作人員應(yīng)對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，通過不斷地創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的積極性，吸引大量的讀者閱讀豐富的書籍，蘊(yùn)含知識(shí)，積極參與，促進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的策略

（一）加強(qiáng)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)。高校圖書館不像許多農(nóng)村圖書一角，它具有豐富的館藏資源，這使得學(xué)生可以更方便快捷地獲取新知識(shí);它具有先進(jìn)的信息傳播技術(shù)，使學(xué)生能通過信息了解世界，開闊學(xué)生的視野;它具有良好的閱讀環(huán)境和專業(yè)的服務(wù)人員，使學(xué)生有更好的心情去追求對(duì)知識(shí)的渴望，獲得舒適的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)人與人之間的和諧相處，從而，引領(lǐng)高校圖書館人員擁有更強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在這樣的閱讀氛圍下，高校圖書館對(duì)服務(wù)職能的創(chuàng)新也得到了提升。

（二）加強(qiáng)讀者閱讀的指導(dǎo)服務(wù)。高校圖書館可以針對(duì)性地對(duì)各種類型的讀者進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)與服務(wù)，可以解決各類型的問題，他們擁有豐厚的物質(zhì)資源、環(huán)境資源、信息資源、服務(wù)資源等優(yōu)質(zhì)條件。他們會(huì)根據(jù)受眾群體、閱讀者的文化層次高低和閱讀能力等為讀者推薦適合自己的書籍，不斷啟發(fā)和引導(dǎo)讀者，可減少一些不必要的選擇，浪費(fèi)時(shí)間和精力，刺激讀者的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀者對(duì)自身合適書籍的選擇能力，提高閱讀的能力。

（三）推廣活動(dòng)策劃和形式的創(chuàng)新。為吸引廣大讀者能夠長(zhǎng)期積極參加活動(dòng)，高校圖書館人員需不斷對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，在原有的基礎(chǔ)上逐步提升讀者們的興趣，保持活動(dòng)具有長(zhǎng)久新鮮的生命力。在推廣過程中需要做到廣泛性與針對(duì)性相結(jié)合，創(chuàng)新性與時(shí)效性相結(jié)合，共同使閱讀推廣活動(dòng)長(zhǎng)久保持下去。

（四）加強(qiáng)各校對(duì)外交流合作。高校圖書館應(yīng)以自身?xiàng)l件為主，不斷與兄弟院校圖書館人員交流與合作，共同進(jìn)步，互惠互利，積極參與各項(xiàng)合作會(huì)議，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，進(jìn)行資源共享，讀者可以進(jìn)行多面互動(dòng)，聯(lián)合各相關(guān)部門，進(jìn)行監(jiān)督管理高校圖書館閱讀體系，并做到定期進(jìn)行檢查評(píng)估，多方位的進(jìn)行推廣活動(dòng)，共同打造和諧的閱讀平臺(tái)。

四、高校圖書館閱讀推廣的展望

高校圖書館利用自身的優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新，推廣全民閱讀，提高閱讀氛圍，共同建設(shè)良好的閱讀社會(huì)，提高自身綜合素質(zhì)，不斷優(yōu)化高校圖書館各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，為社會(huì)培養(yǎng)合格的高質(zhì)量的人才、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步獻(xiàn)出一份力量。

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