侯世鳳

摘 要：高職院校是培養(yǎng)職業(yè)性和專業(yè)性學(xué)生的搖籃，高職院校不僅要對學(xué)生的技術(shù)技能有全面的培養(yǎng)，同時也要對學(xué)生的管理加以重視，通過圖書館勤工儉學(xué)平臺，能夠提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文探究了高職院校圖書館勤工儉學(xué)的重要性，并提出在學(xué)生的管理和培養(yǎng)中的應(yīng)用策略，以便強(qiáng)化高職院校的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：圖書館;重要性;勤工儉學(xué);管理

所謂勤工儉學(xué)主要是學(xué)生在上學(xué)的過程中，參與一定的工作，然后賺取相應(yīng)的生活費(fèi)用，并獲得工作的經(jīng)驗。在高職院校勤工儉學(xué)平臺中，圖書館受到很多學(xué)生的青睞，在高職院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，圖書館的建設(shè)也越來越完善，圖書文獻(xiàn)的數(shù)量也在增加，除了專業(yè)的工作人員的日常工作之外，還需要學(xué)生參與到圖書館的工作中，因此圖書館成為了高職學(xué)生勤工儉學(xué)的載體之一。

一、高職院校圖書館勤工儉學(xué)的重要性

勤工儉學(xué)已經(jīng)成為高職學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取報酬的方式之一，在勤工儉學(xué)的過程中，很多貧困大學(xué)生能夠利用課余時間，學(xué)習(xí)和掌握新知識與新技能，并且也可以獲取一定的經(jīng)濟(jì)收入，有效解決了生活費(fèi)用，并積累了一定的工作經(jīng)驗，為以后的工作和生活奠定了基礎(chǔ)。而高校的圖書館無疑是開展勤工儉學(xué)最佳的途徑，圖書館中需要很多管理人員和服務(wù)人員，要對師生的借閱圖書進(jìn)行整理和歸類，將其放置到適宜的書架中，為下一位讀者提供便利，同時高職院校圖書館具有較多的讀者群體，在圖書借閱、電子檢索等方面由專門的人員進(jìn)行指引，這樣才能夠提升閱讀的效率。

首先，在勤工儉學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，圖書館的工作主要是讓學(xué)生對書籍進(jìn)行整理和放置，同時也維護(hù)圖書館的正常秩序，在勤工儉學(xué)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的工作意識和服務(wù)意識，感受到工作的氛圍并在工作中學(xué)習(xí)與人交流和交往的技能，強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任感;同時在圖書館工作中還能提升學(xué)生對圖書資源的利用效率。另外，在勤工儉學(xué)的過程中學(xué)生能夠得到相應(yīng)的報酬，能夠添補(bǔ)生活費(fèi)，為學(xué)生緩解生活壓力，并讓學(xué)生感受賺錢的不易，從而樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀，避免學(xué)生鋪張浪費(fèi)。此外，勤工儉學(xué)還能夠極大地拓展學(xué)生的視野，在圖書館中蘊(yùn)含著豐富的圖書、文獻(xiàn)、刊物等，學(xué)生也可以在配合圖書館工作人員的同時增長自己的見識，延伸自身的閱讀量;不僅緩解了圖書館工作人員的工作壓力，同時也提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此在高職院校中圖書館勤工儉學(xué)具有十分重要的作用和價值，需要高職院校加以重視。

二、高職校圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題

（一）選拔環(huán)節(jié)不夠重視

雖然高職學(xué)校圖書館在幫助勤工儉學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮了十分重要的作用，同時通過多年的完善和管理也構(gòu)建了一定的培養(yǎng)體系和選拔機(jī)制，但是從整體上來看，目前很多高職學(xué)校圖書館在勤工儉學(xué)學(xué)生培養(yǎng)的選拔中仍然存在不足之處，很多圖書館對學(xué)生的選拔帶有一定的隨意性，不夠重視選拔環(huán)節(jié)，沒有對勤工儉學(xué)的學(xué)生有全面的了解和分析，因此在為學(xué)生設(shè)置勤工儉學(xué)的崗位時，難以與學(xué)生的特長和優(yōu)勢相匹配。其次，部分高職圖書館選擇的學(xué)生不具有服務(wù)意識，對自身的工作職責(zé)不夠明確，將其簡單地認(rèn)為是獲取報酬的途徑，責(zé)任感不強(qiáng)，因此這就會在很大程度上影響到高職圖書館的服務(wù)水平，不利于進(jìn)一步提升勤工儉學(xué)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)，讓其在圖書館工作中發(fā)揮最大的價值。

（二）對學(xué)生的崗前培訓(xùn)有所忽視

勤工儉學(xué)主要是利用學(xué)生的課余時間，讓學(xué)生通過一些工作，獲取報酬并學(xué)習(xí)新知識和新技能，因此在勤工儉學(xué)之前，就需要圖書館對學(xué)生的工作技能進(jìn)行培訓(xùn)，但是目前很多高職學(xué)校圖書館忽視了學(xué)生的崗前培訓(xùn)，僅僅是為學(xué)生簡單的交代工作的內(nèi)容和任務(wù)，并沒有對學(xué)生的工作能力進(jìn)行細(xì)化的培訓(xùn)，因此學(xué)生在工作中存在盲目性和隨意性。其次，現(xiàn)階段大多數(shù)高職學(xué)校的圖書館并沒有構(gòu)建完善的崗位制度，對學(xué)生的輪崗、交接、獎懲、班次等缺少清晰的定位，這就會在很大的程度上影響到學(xué)生在圖書館工作的效率。此外，勤工儉學(xué)學(xué)生與讀者之間的交流不強(qiáng)，難以為讀者提供針對性的服務(wù)，圖書宣傳工作也不到位，因此這就會影響圖書館服務(wù)的質(zhì)量和管理的效率。

三、高職院校圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生培養(yǎng)的策略

（一）加強(qiáng)對選拔環(huán)節(jié)的重視

在勤工儉學(xué)的過程中，需要將崗位有效分配給貧困學(xué)生，這就要對選拔工作加以重視，首先應(yīng)該設(shè)置相關(guān)的選拔流程，對應(yīng)聘的學(xué)生有全面的了解，并結(jié)合學(xué)生的專業(yè)為學(xué)生分配適合的崗位，同時在工作中還要融合對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容。學(xué)生的選拔需要從學(xué)生的思想動態(tài)以及服務(wù)意識出發(fā)，選擇具有奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞并且樂于助人的學(xué)生。其次，在工作中圖書館還應(yīng)該借助各種各樣的實踐活動以及工作內(nèi)容等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、自立能力、應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力等，增強(qiáng)自身的知識。另外，圖書館也不能給予學(xué)生太多工作任務(wù)，讓學(xué)生在完成工作內(nèi)容的同時，還能夠有自主學(xué)習(xí)的時間。高職圖書館應(yīng)該抓住勤工儉學(xué)的本質(zhì)，明確勤工儉學(xué)的內(nèi)涵和意義，其不僅是讓學(xué)生幫助圖書館完成管理、引導(dǎo)、組織和宣傳等活動，同時還需要認(rèn)識到勤工儉學(xué)主要是借助學(xué)生的課余時間，不能占據(jù)太多學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，盡量將工作安排到周末，讓學(xué)生能夠在圖書館工作中積累更多的經(jīng)驗，獲取更多技能和知識，達(dá)到學(xué)習(xí)與工作的相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。

（二）注重崗前培訓(xùn)，制定規(guī)章制度

在開展圖書館工作之前，需要圖書館對選拔的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠?qū)D書館的各項管理流程以及工作內(nèi)容有更加清晰的了解，然后對自己的崗位職責(zé)有明確的定位，在工作的過程中發(fā)揮最大的價值。二畢竟勤工儉學(xué)屬于臨時性的工作，很多學(xué)生在工作一段時間之后就需要準(zhǔn)備畢業(yè)考試或者找工作等，因此需要圖書館做好新舊勤工儉學(xué)學(xué)生的管理和更替，制定完善的管理制度，尤其是對電子閱覽室的學(xué)生安排，要讓學(xué)生熟練計算機(jī)操作，可以通過“老帶新”的方式，讓之前工作的學(xué)生教新入職的學(xué)生，這樣循環(huán)往復(fù)就能夠讓更多的學(xué)生熟練操作電子閱覽室的各項工作。此外，在崗位制度上，對每個班次、人員都應(yīng)該有清晰的界定，明確崗位職責(zé)，制定相應(yīng)的獎懲方式，對作態(tài)度端正并工作任務(wù)能夠及時完成的學(xué)生給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生的工作積極性，提高工作的效率和質(zhì)量。

崗前培訓(xùn)在勤工儉學(xué)中具有十分重要的作用和價值，圖書館在開展崗前培訓(xùn)時，需要對學(xué)生的專業(yè)、優(yōu)勢以及特長等有充分的認(rèn)識和了解，盡可能為學(xué)生安排能夠發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢的工作崗位，同時在崗前培訓(xùn)中還應(yīng)該滲透圖書館歷史、發(fā)展、任務(wù)、目標(biāo)以及承擔(dān)職責(zé)等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)意識，積極主動的幫助讀者解決問題和困難，提升圖書館的服務(wù)水平;并在崗前培訓(xùn)中，滲透德育方面的內(nèi)容，讓勤工儉學(xué)學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和工作習(xí)慣，為以后步入社會，進(jìn)入工作崗位奠定基礎(chǔ)。例如，鼓勵勤工儉學(xué)學(xué)生之間相互配合，共同完成工作任務(wù)和圖書管理活動，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力。圖書館要加強(qiáng)對崗前培訓(xùn)的重視，并完善制度和規(guī)章，規(guī)范勤工儉學(xué)學(xué)習(xí)的工作程序，提升學(xué)生的責(zé)任感。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)和交流，注重心理管理

對于高職院校圖書館中勤工儉學(xué)的學(xué)生而言，其是讀者和圖書館之間溝通的橋梁，更理解讀者對圖書館的需求，可以對目前的文獻(xiàn)管理和圖書管理做出優(yōu)化，從讀者的角度思考圖書館的工作模式，進(jìn)行強(qiáng)化圖書館工作的質(zhì)量。在勤工儉學(xué)的過程中，如果讀者有不懂或者不會操作的難題，需要勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和解釋，并且讀者也會將相關(guān)的意見或者建議直接反映給勤工儉學(xué)的學(xué)生，這就在無形之中開辟了圖書館和讀者之間的溝通渠道，為圖書館的創(chuàng)新管理奠定了基礎(chǔ)，能夠站在讀者的角度思考并解決問題，同時也達(dá)到了圖書宣傳和引導(dǎo)的作用。圖書館工作人員要和勤工儉學(xué)學(xué)生加強(qiáng)交流，及時聽取學(xué)生的意見，提升圖書館的管理水平。此外，在勤工儉學(xué)學(xué)生的管理中圖書館還應(yīng)該注重對學(xué)生心理上的管理，通常勤工儉學(xué)的學(xué)生為貧困學(xué)生，有些存在一定的自卑心理，自尊心較強(qiáng)，因此在管理的過程中應(yīng)該充分的尊重這些學(xué)生，并給予學(xué)生更多的關(guān)懷和關(guān)心，讓圖書館工作能夠成為學(xué)生在進(jìn)入社會和步入工作崗位之前的寶貴財富。針對勤工儉學(xué)學(xué)生比較脆弱的心理狀態(tài)，圖書館工作人員需要與學(xué)生積極交流，并對其心理進(jìn)行干預(yù)，鼓勵其能夠樹立自信心，消除自卑感，增強(qiáng)對學(xué)生心理健康的引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生堅韌不拔的性格品質(zhì)，養(yǎng)成積極向上和樂觀的心態(tài)，用更加陽光的心理面對學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而能夠在以后的工作中不斷進(jìn)取，實現(xiàn)個人的價值和目標(biāo)。圖書館對勤工儉學(xué)學(xué)生的心理引導(dǎo)與交流十分重要，圖書館管理人員應(yīng)該加以重視，形成良好的工作氛圍，讓學(xué)生積極投入到工作過程中，為提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量和圖書管理水平發(fā)光發(fā)熱。

四、結(jié)語

勤工儉學(xué)作為學(xué)生積累工作經(jīng)驗并獲取勞動報酬的重要平臺，需要高職院校圖書館加以重視，首先應(yīng)該對勤工儉學(xué)的重要性有清晰的認(rèn)識，并對學(xué)生的心理有全面的分析，然后在選拔學(xué)生時一定要結(jié)合學(xué)生的實際情況，崗位的分配要合理，同時還要對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠在圖書館工作中增加更多的知識，拓展學(xué)生的視野。

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