陳紅星

摘 要：在素質(zhì)教育下，高職院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能，強化學(xué)生的理論基礎(chǔ)，同時還要將“立德樹人”作為教學(xué)的目標，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。圖書館作為傳播知識的重要平臺，也應(yīng)該積極發(fā)揮德育建設(shè)的職能，在日常的圖書活動中滲透德育建設(shè)的內(nèi)容。本文探究了圖書館在高職學(xué)生德育建設(shè)中的重要性，并提出了發(fā)揮圖書館德育職能的策略，以便提升高職學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職院校;德育建設(shè);圖書館

在高職院校教學(xué)體制改革的深化中，需要對學(xué)生的思想道德素質(zhì)加以重視，在教學(xué)和管理中滲透德育內(nèi)容，同時圖書館作為教學(xué)工作的重要組成部分，也應(yīng)該積極發(fā)揮德育功能，豐富學(xué)生的精神生活，強化學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進高職學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。圖書館在高職德育建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，需要圖書館從高職學(xué)生的實際情況出發(fā)，完善德育建設(shè)的各項制度。

一、高職圖書館在德育教學(xué)中的重要性

隨著科技、經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高職院校的圖書館建設(shè)也越來越完善，除了有大量的館藏書籍和文獻資料之外，電子圖書館的建設(shè)也為廣大師生提供了豐富的閱讀素材，滿足了高職學(xué)生的閱讀需求，對提升學(xué)生的整體素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

首先，圖書館蘊含著德育教育的豐富資源，使學(xué)生能夠從書籍中獲取為人處世的道理，借助傳播和分享，能夠為更多的學(xué)生傳遞先進的思想，同時圖書館的數(shù)據(jù)也都是經(jīng)過仔細的甄別而選擇出來的，不僅有提高學(xué)生專業(yè)知識和技術(shù)技能的書籍，也有思想教育和價值觀引導(dǎo)等方面的書籍，為高職學(xué)生的德育建設(shè)提供了保障。

其次，在電子圖書館中更能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的共享，學(xué)生借助電子圖書館能夠隨時隨地閱讀優(yōu)質(zhì)的書籍，方便了查詢資料，打破了傳統(tǒng)德育教育在時間、空間上的局限性，讓德育建設(shè)更加多元化。在“立德樹人”的教育背景下，高職圖書館也是德育教育中的重要組成部分，圖書館本身就具有一定的文化氛圍，承擔著傳播文化，弘揚精神的重要職責(zé)，因此圖書館必須要將德育建設(shè)納入圖書館管理和服務(wù)體系，不僅要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的圖書服務(wù);同時還要對學(xué)生的思想認知、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣等方面進行培養(yǎng)，潛移默化中強化學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生能夠全面發(fā)展。

二、高職院校圖書館在德育建設(shè)中存在的問題

長期以來，很多高職圖書館將時間和精力放在圖書館建設(shè)和管理中，對德育有所忽視，很多圖書館沒有將德育建設(shè)納入圖書館的管理過程，對于高職院校來講，其辦學(xué)理念和教學(xué)的重心放在對學(xué)生技術(shù)技能以及職業(yè)技能等方面，忽視了德育建設(shè)對學(xué)生發(fā)展以及成長的重要性，同時很多高職院校并沒有構(gòu)建完善的德育建設(shè)體系，在開展德育工作時，多采用枯燥的說教和理論層面，實踐性的活動比較少，這就使得學(xué)生對德育的內(nèi)涵和作用難以理解，進而影響了高職德育建設(shè)的效率。雖然在素質(zhì)教學(xué)下，高職圖書館的管理模式在逐漸的更新和發(fā)展，各項制度也趨于完善，但是從整體上來看，很多高職圖書館的館藏依然比較陳舊，大多數(shù)書籍為技術(shù)類和專業(yè)類的書籍，人文性和社會文化類的書籍相對比較少;尤其對于電子圖書館而言，文獻資料、文學(xué)書籍、期刊等還有待補充和更新，因此就難以從文化的角度培養(yǎng)學(xué)生的情感、思想和認知。

其次，現(xiàn)階段大多數(shù)高職圖書館的服務(wù)意識還不強，沒有將學(xué)生作為圖書館管理的主體，與學(xué)生之間的交流和互動不夠強，對學(xué)生的需求缺少全面的了解，沒有構(gòu)建出“以生為本”的服務(wù)理念，這就導(dǎo)致高職圖書館難以將育人功能發(fā)揮到最大化。高職圖書館還擁有圖書推廣的職能，但是很多圖書館在圖書推廣的過程中，選擇的書籍主要是專業(yè)類的書籍，圖書推廣活動比較少，學(xué)生對圖書推廣的參與積極性不高，導(dǎo)致圖書館德育建設(shè)的效率難以提升。

三、發(fā)揮高職圖書館德育建設(shè)職能的策略

（一）優(yōu)化館藏文獻，選擇優(yōu)質(zhì)書籍

高職院校圖書館在發(fā)揮德育功能的過程中，首先要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀文獻，圖書的采集要嚴格把控，展現(xiàn)出德育建設(shè)的職能，對高職學(xué)生的價值觀念和行為習(xí)慣要有一定的引導(dǎo)作用，要對高職學(xué)生的審美情趣和人際交往等發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。對目前的館藏書籍有全面的篩選、及時補充和更新，不僅要呈現(xiàn)出中華傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)文化相關(guān)的書籍，如《論語》、四書五經(jīng)等;同時也要與時俱進，對當前的時事政治、政策、方針等包含其中，如“四個全面”戰(zhàn)略部署的資料，黨的十九大會議報告等，讓學(xué)生在吸收中華傳統(tǒng)美德的同時，也能夠形成積極進取、堅定理想信念。對館藏圖書的優(yōu)化和整理是圖書館發(fā)揮德育建設(shè)作用的重要方式之一，在新時期下，社會對人才的需求越來越高，不僅要求學(xué)生具備扎實的理論基礎(chǔ)和嫻熟的技術(shù)技能;同時還要讓學(xué)生具備創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)能力、探究能力以及高尚的思想道德素質(zhì)，相互協(xié)作，積極創(chuàng)新。因此，圖書館應(yīng)該為學(xué)生添置人文類的書籍，提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)，為以后步入工作崗位奠定基礎(chǔ)。

（二）營造良好的閱讀氛圍，樹立“以生為本”理念

高職院校圖書館的閱讀氛圍以及服務(wù)的理念和模式，會對學(xué)生的閱讀效率以及思想認識方面產(chǎn)生直接的影響。因此，圖書館應(yīng)該不斷豐富文化內(nèi)涵，為學(xué)生打造出獨具特色的閱讀空間，并以此營造出良好的閱讀氛圍，讓學(xué)生感受到圖書館的人文氣息和人文關(guān)懷，進一步發(fā)揮圖書館的價值引領(lǐng)作用。同時，圖書館應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)方式和思路，從學(xué)生的角度出發(fā)，樹立“以生為本”的理念，關(guān)注學(xué)生需求，強化和學(xué)生之間的交流與互動，在搜集反饋學(xué)生意見和建議的基礎(chǔ)上，切實提供符合學(xué)生成長及發(fā)展所需要的資源，發(fā)揮好育人功能。

此外，圖書館還要加強對電子圖書館的建設(shè)，在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，電子圖書館已經(jīng)成為高職圖書館建設(shè)和發(fā)展的新趨勢，其利用信息技術(shù)的便利性，為學(xué)生提供了海量的閱讀素材，學(xué)生可以通過手機和電腦進行閱讀，因此圖書館就需要豐富電子圖書館的類別，對電子圖書館的數(shù)據(jù)庫進行細化，滿足學(xué)生的閱讀需求，加入我國的經(jīng)典文章、傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、故事等，并在電子圖書館中定期推送“弘揚中華文化、踐行社會主體核心價值觀”的閱讀小故事、傳說等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進而達到德育教育的效果。

（三）利用閱讀推廣活動強化德育作用

閱讀推廣是圖書館重要的日常工作，對引導(dǎo)和促進學(xué)生閱讀具有重要作用。因此圖書館應(yīng)在豐富多彩的閱讀推廣活動中滲透德育內(nèi)容，通過一系列不同形式和不同主題的活動強化德育教育，如定期組織“紅色圖書交流會”“愛國詩歌朗誦會”“德育專題講座”等，既可以邀請德育教師或者作者等和學(xué)生進行交流，又可以通過豐富多彩的德育活動來潛移默化地影響學(xué)生的思想素質(zhì)。同時，圖書館也要利用好線上新媒體的閱讀推廣功能，與時俱進，讓德育教育更充分、更樂于被讀者接受。高職圖書館應(yīng)該加強對圖書推廣的重視，認識到圖書推廣而對重要性，并將德育建設(shè)有效的滲透到圖書推廣活動中，通過采用多元化的推廣活動，吸引學(xué)生積極參與到圖書閱讀和學(xué)習(xí)中。例如，圖書館也可以組織開展讀者見面會，邀請一些作家為學(xué)生開展與德育相關(guān)的專題講座，通過對書籍的閱讀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（四）組織開展學(xué)生入館教育和指引

圖書館在發(fā)揮德育建設(shè)的過程中，不僅要對館藏書籍及時更新，并提升服務(wù)質(zhì)量;同時還要對學(xué)生進行入館的教育和指引，讓學(xué)生能夠?qū)姆诸惡徒栝喌囊?guī)則等有更加全面的了解;認識到哪些書籍能夠?qū)ψ陨淼膬r值觀念和思想素質(zhì)有所提升，解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。

首先，圖書館應(yīng)該對新生積極開展入館教育，除了讓新生明確圖書館管理的各項規(guī)章和制度，還要讓學(xué)生能夠正確利用圖書館，學(xué)會對書籍的檢索技術(shù)，能夠在入館之后有效利用圖書館資源。其次，對學(xué)生開展德育教育的內(nèi)容也應(yīng)該與圖書館的屬性和特色相結(jié)合，包括誠信借閱書籍、愛惜書籍、不得冒用他人身份借書等，讓學(xué)生在意識中能夠?qū)D書館的管理加以重視，并養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣。此外，圖書館在日常管理中也應(yīng)該融合德育建設(shè)內(nèi)容，通過宣傳活動和互動交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生在閱讀中汲取養(yǎng)分，讓學(xué)生的思想和行為都能夠符合素質(zhì)教育的要求，進而推動高職學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

高職圖書館開展德育建設(shè)也需要與日常的圖書館管理工作相結(jié)合，對學(xué)生進行指引和教育，構(gòu)建出和諧的閱讀氛圍，對學(xué)生不文明的閱讀方式和閱讀習(xí)慣及時指出，并加以教育，讓學(xué)生能夠自覺遵守圖書館的管理規(guī)定，形成良好的閱讀習(xí)慣，自覺愛護書籍、愛護公共設(shè)施、尊重他人、友善互助。高職圖書館要充分認識到德育建設(shè)對高職學(xué)生發(fā)展和成長的重要性，將德育建設(shè)與圖書館管理工作相結(jié)合，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的圖書服務(wù)，強化學(xué)生的思想道德素質(zhì)，規(guī)范閱讀行為。

四、結(jié)語

高職圖書館不僅是為學(xué)生提供書籍閱讀的平臺，更是學(xué)校人才培養(yǎng)和文化傳播的重要場所。圖書館應(yīng)該積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動參與德育教育，推動學(xué)生德育素質(zhì)的提升，為高職學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。因此，高職圖書館要明確圖書館在學(xué)生德育教育方面的重要性，結(jié)合高職學(xué)生的實際情況，將德育教育融入讀者服務(wù)中。在通過服務(wù)理念和模式等方面創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，清晰定位學(xué)生的思想動態(tài)，全方位助力學(xué)校德育工作的開展和落實，把提高學(xué)生德育素養(yǎng)的目標落到實處。

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