@河南省開(kāi)封市通許縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（8）班

“在我所有的猝不及防中，只有你，當(dāng)之無(wú)愧?！?/p>

這首名為《路過(guò)》的詩(shī)，是我在讀雜志的時(shí)候偶然遇到的，給我猝不及防心動(dòng)的感覺(jué)。對(duì)于詩(shī)歌，我最喜歡的就是這種感覺(jué)——邂逅讓自己心動(dòng)的詩(shī)歌，總會(huì)感到驚喜。

我不會(huì)有意去尋找詩(shī)歌，因?yàn)槟康男蕴^(guò)強(qiáng)烈的時(shí)候，就很難靜下來(lái)用心去感受一首詩(shī)。我更愿意去遇見(jiàn)，每一次遇見(jiàn)都有能讓心里開(kāi)出花的欣喜。然后摘錄、相伴，時(shí)不時(shí)我會(huì)翻開(kāi)與它們重逢，又是另一種美好的感覺(jué)。

這些朋友，我很少去在意它有怎樣的背景。

或許很多人愿意通過(guò)一首詩(shī)去感受詩(shī)人想要表達(dá)的情感，但我想，一首詩(shī)歌被創(chuàng)作出來(lái)，并被讀者讀到，它就不單單屬于作者一人了，而是屬于這個(gè)天地的。它自身就變成一個(gè)有靈魂的個(gè)體，我遇見(jiàn)了，便去感受，便去與它相伴，無(wú)問(wèn)西東。

我獨(dú)自走在路上，遇見(jiàn)了《籬笆那邊》：

籬笆那邊

有草莓一顆

我知道，如果我愿

我可以爬過(guò)

草莓，真甜！

可是，臟了圍裙

上帝一定要罵我

哦，親愛(ài)的，我猜，如果

他也是個(gè)孩子

他也會(huì)爬過(guò)去，如果他能

爬過(guò)！

嗯，是一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小朋友呢，我和他一起蹦蹦跳跳地走著，笑著。你說(shuō)，上帝看到了，他會(huì)不會(huì)也想和我們一起開(kāi)心笑著——如果他也是孩子，如果他能來(lái)這里。

我們并立，看暮色自彼此的肩膀輕輕地落下，輕輕地落下。

《風(fēng)起的時(shí)候》，暮色溫柔，我們靜默，深覺(jué)世間如此美好。

幾時(shí)歸去，做個(gè)閑人。對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。

我們一起隱居此地吧，做個(gè)閑人，一首詩(shī)，我就有了一壺酒，一張琴，一溪云。如此就好，就已足夠。

告訴你吧，世界，我——不——相——信！縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是藍(lán)的，我不相信雷的回聲，我不相信夢(mèng)是假的，我不相信死無(wú)報(bào)應(yīng)。

我就在此地，我不愿相信，我依然熱血，就像這詩(shī)歌。我不是孤軍，我依舊奮戰(zhàn)。即使我是孤軍，也有詩(shī)的陪伴。

我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。根，緊握在地下。葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意。但沒(méi)有人，聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。

我之于詩(shī)歌，詩(shī)歌之于我，我們相伴，我們互相致意。我不再是獨(dú)自走在路上，身旁有你。

老師點(diǎn)評(píng)

邂逅一首怦然心動(dòng)的詩(shī)歌，收獲一份驚喜，這就是生活里的小確幸。

讓閱讀剔除功利，讓閱讀遠(yuǎn)離目的。輕松、自由，又不斷收獲小小驚喜，這或許是作者所持有的人生態(tài)度吧！