蘇玉芩

坐在窗邊，你如約而來(lái)，輕撫我的發(fā)梢。我知道你是風(fēng)，可我捉不到你。

早晨拉開(kāi)窗簾，一片落葉是你的禮物。我將落葉放在鼻前，仔細(xì)聞聞，聞到的是你濃重的氣息。我知道，你來(lái)過(guò)了。

到了午時(shí)，你又呈現(xiàn)出活潑的一面。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)傳遞出歡快的進(jìn)行曲，我投入你的懷抱，感受你那原始的氣息。

每當(dāng)夜深人靜，你悄然潛入，落在我那有絲絲暖意的被子上，唱著低回婉轉(zhuǎn)而輕盈的催眠曲。你告訴我，五顏六色野菊花開(kāi)放了，透明的你沾著沁人心脾的野菊花香。這時(shí)的你是那樣溫和。

有時(shí)你的聲音空洞呆滯，這時(shí)的你是在向誰(shuí)宣戰(zhàn)？不一會(huì)兒，滿天的落葉中夾雜著你的仰天長(zhǎng)嘯，我不禁對(duì)你心生畏懼。我看見(jiàn)了你那張扭曲的臉，你的聲音透過(guò)風(fēng)鈴變得驚心動(dòng)魄，你的笑聲越來(lái)越大，花瓣隨之飄飄欲墜。你的洋洋灑灑不見(jiàn)了，取而代之的是尖銳刺耳的咆哮。

我看不懂你，卻總能感受到你的輕盈;我摸不到你，卻總想敞開(kāi)胸懷，擁抱你！

老師小語(yǔ)

習(xí)作文筆優(yōu)美，用別樣的感受把風(fēng)的溫柔，風(fēng)的變化無(wú)常記于筆端。小作者是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子，把風(fēng)的輕，風(fēng)的狂，風(fēng)的味道帶給我們，這就是對(duì)風(fēng)最好的詮釋。

【作者系河南新蔡縣漢杰小學(xué)五·2班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：程磊磊】