寧夏回族自治區(qū)同心縣第一小學(xué) 劉惠琴

近幾年，隨著新課程改革的不斷推進，學(xué)校的教育工作有了新的要求，學(xué)校的少先隊工作也有了新的方向。如何合理巧妙的利用少先隊活動，全面提高少年兒童的素質(zhì)，是當今少先隊工作的重點。

國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若星辰的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典文化滋潤了一代又—代華人的心靈，炎黃子孫在國學(xué)的搖籃里孕育，華夏兒女在經(jīng)典的吟誦中成長。

少年兒童作為社會主義建設(shè)者，必將接過前人手中的接力棒，擔負起傳承中華民族偉大復(fù)興的重任。經(jīng)典文化是熏染、陶冶青少年的最好營養(yǎng)品，是一劑“補鈣”的良方。少先隊組織是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。如果能在少先隊活動中滲透經(jīng)典文化，通過創(chuàng)建少先隊品牌、創(chuàng)設(shè)少先隊氛圍、彰顯少先隊特征，把中華經(jīng)典文化與少先隊工作相結(jié)合，那么國學(xué)經(jīng)典將為育人打開一扇窗，照亮著少先隊的改革之路。

在新形勢下，為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，已成為全國少先隊工作的重要課題?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中強調(diào)，“要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程”。在《國家“十五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中也明確指出：“重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承?！卑阎腥A經(jīng)典文化與少先隊工作相結(jié)合，不僅能更好地傳承中華傳統(tǒng)美德與弘揚優(yōu)秀民族文化，而且也有利于加強少年兒童的思想道德教育，不失為少先隊開展思想道德教育的有效途徑。

一、在學(xué)校特色教育基礎(chǔ)上，創(chuàng)建少先隊品牌

1.學(xué)校注重人文環(huán)境的建設(shè)。一進校園，24 孝圖便映入眼簾，傳遞著中華民族百善孝為先的理念。漫步在校園任何角落隨處可見經(jīng)典文化，教學(xué)樓走廊的文化長廊中有唐詩宋詞，有名家生平事跡介紹，有文化典籍的出處?；▓@的涼亭有圖文并茂的成語故事，展示經(jīng)典文化的魅力。校園的宣傳櫥窗，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生機勃勃的教育教學(xué)動態(tài)。這里有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育活動的紀實等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的育人文化魅力。學(xué)校每學(xué)年開展的文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、美育節(jié)、體育節(jié)等，是展示學(xué)生“我能行”的創(chuàng)新素養(yǎng)教育成果的百花園。

2.以校園文化為基礎(chǔ)、學(xué)校周邊紅色教育基地為抓手，把獨特的少先隊文化和少先隊活動有機統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮少先隊組織得天獨厚的教育優(yōu)勢和用之不竭的文化資源，提煉、展示特有的文化風格的活動品牌，繼而創(chuàng)建了“傳承紅色基因 爭做新時代好隊員”品牌活動，用品牌促活動。利用節(jié)日，首先引導(dǎo)隊員提前查閱資料，通過搜集、篩選、整理、歸納，了解文化涵義，提高隊員的綜合素質(zhì)；其次圍繞誦讀經(jīng)典活動，以個人、集體等形式，展示文化內(nèi)涵，展現(xiàn)隊員風采；接著帶領(lǐng)隊員參觀基地，切身體驗革命文化；最后隊員以手抄報、繪畫、寫文章等形式傳承文化精神，由此彰顯出了我校少先隊活動的文化特色，裝扮出了一個五彩繽紛的少先隊活動文化長廊。

作為學(xué)校的少先隊組織，它一定是學(xué)校教育的得力助手，是搞好學(xué)校工作的重要力量，是展示學(xué)校風采、學(xué)校特色的重要平臺。近兩年，經(jīng)典文化教育在我校少先隊活動中的滲透不但幫助隊員提升了語言文字和民族文化的素養(yǎng)，而且使隊員養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為他們今后的發(fā)展打下了厚重的生命底色。

二、在校園特色文化建設(shè)中，創(chuàng)設(shè)少先隊氛圍

校園文化的建設(shè)可以從內(nèi)涵上提升學(xué)校的層次，也使學(xué)校少先隊活動有了自己的品牌，自己的個性?！皞鞒屑t色基因 爭做新時代好隊員”作為學(xué)校育人文化的特色品牌，在推進特色文化建設(shè)方面，更是發(fā)揮著不可磨滅的作用。它就像根堅韌的紐帶，將學(xué)校形形色色的經(jīng)典文化教育活動，像一顆顆珍珠一樣串連在一起，展示著它耀眼的光芒。

1.用經(jīng)典熏陶和感染隊員

走在校園內(nèi)，上下樓梯時，穿過樓道間，隨處可見古詩詞、三字經(jīng)、弟子規(guī)等內(nèi)容，因為這些經(jīng)典內(nèi)容已經(jīng)成為學(xué)校一道道獨特的風景線。這樣的校園環(huán)境，不僅僅是營造了濃郁的國學(xué)文化氛圍，更重要的是，它為隊員誦讀古詩詞創(chuàng)設(shè)了一個更為開放的切入點，方便了隊員的誦讀，讓隊員隨處可欣賞、可學(xué)習(xí)。校園廣播定時播放《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》的配樂朗誦。學(xué)校電子屏定期更換每周一詩，讓隊員在出入學(xué)校的同時可以駐足吟誦。中隊黑板每天更新一首古詩，放學(xué)排著整齊的隊伍出校門的時候吟誦古詩詞……這樣不僅增添了隊員的生活情趣，還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的興趣。

2.構(gòu)建經(jīng)典文化主題

少先隊組織在構(gòu)建各中隊經(jīng)典教育文化體系，擬定各中隊經(jīng)典文化建設(shè)方案中，別出心裁地將六個年級名設(shè)計為：一年級“啟智苑”， 二年級“明禮軒”，三年級“孝悌齋”，四年級“謹信閣”，五年級“仁愛居”，六年級“尚義堂”。每個中隊也起了別具特色的名字，例如敏學(xué)中隊、儒雅中隊、雅風中隊……一個個以經(jīng)典文化命名的中隊名稱赫然懸掛于各中隊的正門上，讓經(jīng)典文化氣息在校園內(nèi)彌漫得更濃郁了。

三、在特色實踐活動中，彰顯少先隊文化

實踐是少先隊活動的重要方式，是隊員學(xué)習(xí)的主要途徑。因此，我校少先隊組織通過開展豐富多彩的經(jīng)典文化素養(yǎng)綜合系列教育活動，如“經(jīng)典詩文誦讀比賽”“經(jīng)典文化伴我行”“品經(jīng)典 學(xué)剪紙”“戲曲文化進校園”“課本劇表演”等，讓隊員以中華文化修身立德，以國學(xué)經(jīng)典“制乎外，養(yǎng)其內(nèi)，行諸外”。

1.精心設(shè)計經(jīng)典文化教育系列活動。每學(xué)期，學(xué)校由少先隊發(fā)起，舉辦一次“經(jīng)典文化藝術(shù)節(jié)”和“經(jīng)典誦讀展演”，在文藝匯演中，少先隊員們首當其沖，發(fā)揮中堅力量，為嘉賓、老師、同學(xué)們呈上了一道道美輪美奐的文化大餐，享受了一次次視覺、聽覺經(jīng)典文化的盛宴。

2.開展“我們的節(jié)日”中華傳統(tǒng)節(jié)日教育系列活動。我國有許多具有悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日，如元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。少先隊組織就利用每周—國旗下講話的契機，向隊員們講述關(guān)于這些節(jié)日的傳統(tǒng)文化，提供教育隊員從善的經(jīng)典范例，如清明祭祖、掃墓，中秋回家探望親人，重陽慰問老人等；還組織隊員們通過手抄報、繪畫、征文、誦讀活動等形式，讓隊員們感受經(jīng)典文化的魅力，傳承優(yōu)秀的經(jīng)典文化，摒棄糟粕。

3.把“經(jīng)典獎?wù)隆痹O(shè)計到“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆钡脑u價體系。結(jié)合少先隊紅領(lǐng)巾爭章活動，我校設(shè)計了“經(jīng)典獎?wù)隆保謩e就學(xué)習(xí)內(nèi)容制定了一至五級“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u價表，如熟練背誦名言警句、古詩文，熟讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，了解中國書法、中國畫的特點等要求，由自己、家長、伙伴、老師參與評價，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容即可獲得相應(yīng)等級的“經(jīng)典獎?wù)隆薄?/p>

經(jīng)典文化是中華五千年歷史最絢麗的瑰寶，是人類文明中最寶貴的精神財富。少先隊組織將本著對國家，對少年兒童的健康成長高度負責的精神，積極參與、大膽探索，為建設(shè)和諧校園，書香校園而努力，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。