河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 劉立欣 趙 娜 王麗媛

習(xí)近平總書記在2018 年9 月10 日全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育?！绷?xí)近平總書記提到了教育的任務(wù)之一是完善人格。

一、人格完善及其意義

人格是指一個人獨(dú)特的、相對穩(wěn)定的行為模式。美國著名心理學(xué)家羅杰斯（C.Rogers）提出，每個人都有兩個自我：現(xiàn)實自我（actual self）與理想自我（ideal self）。人格完善是理想自我與現(xiàn)實自我的統(tǒng)一。事實上，每個人的現(xiàn)實自我與理想自我都存在程度不同的不一致或者沖突，這會導(dǎo)致心理失衡。所以完善人格，實現(xiàn)心理和諧，達(dá)到身心健康意義重大。

北京大學(xué)原校長蔡元培在《中國人的修養(yǎng)》一書中曾寫道：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格。只有人格健全才能克服自卑，不會過分敏感，陽光自信，抗挫折能力強(qiáng)，做事持之以恒，人際關(guān)系和諧。大學(xué)教育中通過完善人格可以幫助大學(xué)生認(rèn)清自我、提升自我，揚(yáng)長避短規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為更好地在職場中成長奠定基礎(chǔ)。

二、每種人格類型的天然不足

美國著名社會心理學(xué)家?guī)炖岢觥扮R中之我”的理論，“鏡中之我”就是指人是通過觀察別人和自己行為的反應(yīng)而形成自我意識，完成自我評價。

每個人都是另一個人的一面鏡子，通過他人對自己的意見和態(tài)度，可以反觀自身，形成自我的觀念。運(yùn)用九型人格理論可以設(shè)計九面鏡子，將人從深層動機(jī)與核心渴望、基本恐懼分類，進(jìn)行畫像，找到九個號碼的人格缺陷，進(jìn)而每個人都可以通過鏡子找到自身的人格缺陷以及深層次原因。

九型人格是根據(jù)人的內(nèi)在深層動機(jī)、渴望與恐懼，將人分為三大區(qū)九大類。

（一）心區(qū)

也叫情感中心，反應(yīng)來源于情緒、感覺、感情，主導(dǎo)情緒是悲傷，主要有2 號、3 號和4 號。

1.2 號助人型

2 號內(nèi)心渴望被愛，受人感激和認(rèn)同，善解人意，富有同情心，害怕不被需要，關(guān)注的焦點是別人的需要，滿足他人需要，助人成功，不斷地付出，甚至過度熱心，內(nèi)心經(jīng)常出現(xiàn)的情緒是驕傲。由此2 號不能接受自己與他人自私，當(dāng)他人漠視自己的幫助時，會有抱怨、怨恨、委屈等情緒。

2 號有需求說不出口，也會因為幫助別人有感情賬本，因此2 號經(jīng)常壓抑自己，當(dāng)遭受巨大壓力之后就有可能情緒爆發(fā)，歇斯底里，傷己傷人。2 號也會因為過度關(guān)注人而忽視規(guī)則，甚至?xí)驗槿硕`反規(guī)則。

2.3 號成就型

3 號內(nèi)心渴望優(yōu)秀、成功、有價值，害怕失敗、無價值感，3 號的優(yōu)秀來于別人的認(rèn)可。因此注意力焦點是目標(biāo)、效率、形象。3 號人目標(biāo)明確、精力充沛、做事努力拼搏、高能高效。3 號好勝心強(qiáng)，因此經(jīng)常有急躁的情緒，追名逐利、自命不凡、投機(jī)取巧，為了贏容易走捷徑，甚至鋌而走險；忽視自己與他人的感受，團(tuán)隊合作意識較差。

3.4 號自我感覺型

4 號內(nèi)心渴望不平凡和獨(dú)特、害怕不真實、無意義，注意力焦點是缺失。4 號人感受力強(qiáng)、有品位，看問題視角獨(dú)特，具有良好的創(chuàng)新能力。但是由于4 號是自我感覺型，自我意識過強(qiáng)，情緒善變，常有情緒是悲傷、抑郁、嫉妒。對此，4 號因為內(nèi)投而吸收外界環(huán)境的負(fù)面消極因素，經(jīng)常深陷悲傷抑郁情緒而不能自拔，情緒震蕩，自我陶醉，遠(yuǎn)離人群，導(dǎo)致人際困惑。

（二）腦區(qū)

也叫思考中心，反應(yīng)來源于分析思維，主導(dǎo)情緒是恐懼，主要有5 號、6 號和7 號。

1.5 號理智型

也叫思想型。內(nèi)心渴望全知，害怕無知，所以關(guān)注知識、本質(zhì)、規(guī)律。5 號為了更好地研究實物的本質(zhì)規(guī)律，需要隔離，時間隔離、情感隔離、空間隔離，他們會置身事外而客觀理性地觀察，研究事物的本質(zhì)規(guī)律。因而5 號情緒較少，喜歡獨(dú)立思考，生活簡約，遠(yuǎn)離塵世、脫離現(xiàn)實，容易成為洞穴人。經(jīng)常忽略他人情感，冷靜、木訥和不茍言笑，喜怒不形于色，深沉而有書生氣，容易固執(zhí)己見。

2.6 號疑惑型

也叫忠誠型。內(nèi)心渴望安全，害怕危險，所以關(guān)注不確定。6 號警惕性強(qiáng)，謹(jǐn)小慎微，認(rèn)為世界是危險的，要步步為營，防范被人利用和陷害，常見情緒是恐懼、焦慮。因此經(jīng)常表現(xiàn)出負(fù)面特質(zhì)，多疑多慮。為了安全，6 號人團(tuán)隊合作精神非常強(qiáng)，對組織忠誠度高。由于擔(dān)心考慮不周導(dǎo)致危險，所以表現(xiàn)出優(yōu)柔寡斷、疑神疑鬼，行動力不夠強(qiáng)。

3.7 號快樂型

7 號渴望開心快樂，害怕束縛、痛苦，關(guān)注焦點在新鮮、刺激、好玩、體驗上，焦點分散且容易轉(zhuǎn)移。7 號人充滿活力，多才多藝多產(chǎn)，語言表達(dá)能力超強(qiáng)，尤其是在烘托氣氛、調(diào)動情緒方面具有天賦特質(zhì)。7 號人具有較好的想象力和創(chuàng)新思維。但是由于7 號害怕不自由、被限制，因此7 號容易出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任、逃避痛苦、不能聚焦深入，一心多用，淺嘗輒止，有時候過度活躍、心性不定等。

（三）腹區(qū)

也稱為本能中心，反應(yīng)來源于本能，包括8 號、9 號和1號。主導(dǎo)情緒是憤怒。

1.8 號領(lǐng)袖型

也叫霸道型。內(nèi)心渴望強(qiáng)大、力量、掌控，害怕無力、軟弱、失控，關(guān)注焦點是話語權(quán)、控制力、公平公正。8 號人行動力非常強(qiáng)，自信勇敢，豪爽堅定，敢作敢為，不怕艱難，因而喜歡挑戰(zhàn)、對抗、沖突。容易霸道、強(qiáng)勢、沖動，否定他人。

2.9 號和平型

9 號內(nèi)心渴望內(nèi)在的平靜與安穩(wěn)、融洽，害怕沖突、變化、失去平衡，關(guān)注和諧。9 號人容易跟隨，性情溫和，大智若愚，具有較好的資源整合能力。為了避免沖突經(jīng)常用麻醉來應(yīng)對不和諧、沖突與變化。表現(xiàn)出難以決策、消極怠惰、遠(yuǎn)離沖突、消極對抗，甚至爆發(fā)憤怒。

3.1 號完美型

1 號內(nèi)心渴望完美、進(jìn)步、精進(jìn)，害怕錯誤、變壞，關(guān)注對錯、原則。1 號人自律性非常強(qiáng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求秩序，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、關(guān)注細(xì)節(jié)，是非分明、正直無私，善于批評與自我批評。因此1 號經(jīng)常批評、挑剔、指責(zé)、憤怒、吹毛求疵，過分關(guān)注細(xì)節(jié)，忽略整體與全局，甚至獨(dú)斷專行。

三、人格類型下的差異化人格完善策略

九型人格是一張精準(zhǔn)的人性地圖，每個人只要找到了地圖上的位置，就知道了自己人格中的缺陷與不足，進(jìn)而也就能快速找到人格完善的重點與策略。

（一）心區(qū)人格完善策略

1.2 號人格完善策略

2 號容易焦點在外，甚至取悅討好他人。要學(xué)會樹立界限感，避免越界助人，適得其反，導(dǎo)致他人不快，自己委屈壓抑；學(xué)會關(guān)注自己的需要，避免壓抑，愛自己才能真正愛別人；學(xué)會同時關(guān)注人和事，避免因為只關(guān)注人甚至忽視原則，影響做事的效率。

2.3 號人格完善策略

3 號追求優(yōu)秀、價值，容易屏蔽自己的感受、忽視他人感受，甚至在競爭中為了贏導(dǎo)致個人英雄主義，團(tuán)隊合作意識差，導(dǎo)致人際困惑。3 號要學(xué)會關(guān)注自己與他人的感受，培養(yǎng)合作意識。3 號求認(rèn)可容易聽不進(jìn)意見，也因為太在意別人的看法，而產(chǎn)生更多負(fù)向情緒，3 號要關(guān)注內(nèi)在的成長。

3.4 號人格完善策略

4 號關(guān)注自我感覺，經(jīng)常因為內(nèi)投陷入悲傷而不能自拔，因為關(guān)注缺失、尋求真實而導(dǎo)致悲情浪漫，情緒震蕩，不能行動。4 號要學(xué)會覺察自己的內(nèi)投，及時提醒自己陷在悲傷情緒里不能解決問題，要通過運(yùn)動、作品、創(chuàng)意讓自己走出來，要有意識地提醒自己應(yīng)該遵循規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)。

（二）腦區(qū)人格完善策略

1.5 號人格完善策略

5 號人情感隔離容易給親人或者職場合作人帶來困擾。5 號思想深邃但行動力不足，團(tuán)隊中的影響力也會受限，所以5 號人要學(xué)會將思想變?yōu)橛绊懥?、行動力? 號的固執(zhí)也會影響人際關(guān)系，因此5 號要提升人際合作能力，注意不要固執(zhí)于自己的認(rèn)知。

2.6 號人格完善策略

6 號人關(guān)注危險，容易投射，導(dǎo)致質(zhì)疑、決策優(yōu)柔寡斷，因此6 號要經(jīng)常提醒自己減少負(fù)面思考，及時提醒自己“我又想多了”，學(xué)會接受不確定，提升行動力，并在不確定中解決隨時出現(xiàn)的問題。

3.7 號人格完善策略

7 號人害怕不自由，遠(yuǎn)離痛苦，因此容易逃避責(zé)任，做事不深入、不聚焦，虎頭蛇尾，7 號的成長方向是5 號，要學(xué)習(xí)5號的深入、堅持，直面問題，解決問題，承擔(dān)責(zé)任。

（三）腹區(qū)人格完善策略

1.8 號人格完善策略

8 號人喜歡掌控，表現(xiàn)強(qiáng)勢，給人壓迫感，容易發(fā)怒，習(xí)慣于否定，容易與人起沖突。所以8 號要學(xué)習(xí)2 號的人文關(guān)懷，要學(xué)會傾聽，成為俠骨柔腸、寬宏大量、有膽識、具開拓性的領(lǐng)導(dǎo)者，并且給他人力量和永久的影響力。

2.9 號人格完善策略

9 號人因為害怕沖突不和諧，難以做決策，目標(biāo)感不強(qiáng)，容易拖拉，所以9 號需要學(xué)習(xí)3 號，制定短期目標(biāo)，提升行動力，學(xué)會直接表達(dá)自己的觀點和感受，成為締造融洽與和平、團(tuán)結(jié)他人的人。

3.1 號人格完善策略

1 號人的指責(zé)、批評、挑剔，容易帶來人際困惑，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點，學(xué)會肯定與贊美。學(xué)會彈性，要有灰色地帶。

總之，通過九型人格找到自己的性格密碼，并通過照鏡子的方法，找到自身人格的閃光點或者天賦特質(zhì)，使其發(fā)揮充分作用，同時，通過人性地圖快速鎖定自身人格缺陷，找到人格完善的重點和差異化的策略，將取得事半功倍的效果。