張 磊

(中共深圳市委黨校 黨史黨建教研部，廣東 深圳 518040)

中國共產(chǎn)黨中央領導核心成員之一的任弼時，按照毛澤東在1941年3月中央政治局會議上的要求，寫了《關于增強黨性問題的報告大綱》(以下簡稱《報告大綱》)，1942年7月任弼時又在中央黨校作了《為什么要做出增強黨性的決定》的長篇學習報告。應當說，任弼時的這兩篇報告，是當時對《決定》精神的權威解讀。今天學習研究《決定》精神，不能不學習這兩篇重要文章。它對于我們深入理解當時中央做出增強黨性決定的背景，理解黨性概念的內(nèi)涵、衡量標準、增強黨員黨性的途徑具有重大歷史意義，它也對今天中國共產(chǎn)黨有效加強全黨黨性教育、有針對性地加強黨員的黨性鍛煉提供了重要借鑒。

一、增強黨性這一絕大的、特殊的課題提出的背景

在中國共產(chǎn)黨成立20周年之際通過《決定》這個歷史文件絕不是偶然的。任弼時在他的兩篇報告中深刻闡述了增強黨性這一絕大的、特殊的課題提出的歷史背景。

(一)黨面臨的環(huán)境復雜性和黨員自身存在的突出問題

在《報告大綱》中，任弼時認為理解黨性問題不能孤立地認識，必須從黨處在什么樣的環(huán)境、黨的組織基礎和特征、中國無產(chǎn)階級的特點以及現(xiàn)階段中國革命的性質和任務等方面來分析。第一，黨處在“兩半社會”的社會環(huán)境，這樣的社會環(huán)境存在各種復雜的思想意識，這就給黨的一些組織及黨員帶來許多不良的影響。然而，這種情況在當時黨內(nèi)雖不是普遍現(xiàn)象，但在某些地方、某些黨員身上，還非常嚴重。第二，當時中國的無產(chǎn)階級還未形成完全的階級意識，而且深受國內(nèi)小資產(chǎn)階級甚至資產(chǎn)階級意識的影響。這使他們不同于產(chǎn)生于資本主義國家的無產(chǎn)階級。第三，現(xiàn)階段廣泛抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立也“就給資產(chǎn)階級和其他非無產(chǎn)階級的意識侵蝕我們黨以及影響我們的黨員，又增加了一個可能性”[1]232?？傊?，正是以上三個方面因素的影響，中央在中國共產(chǎn)黨成立20周年之際做出增強黨性的決定、要求全體黨員提升黨性絕不是偶然的。

(二)黨擔負任務的艱巨性和黨內(nèi)高層接連出現(xiàn)的重大事件

1942年7月14日，在整風運動已經(jīng)普遍展開之際，任弼時來到中央黨校，這次他針對黨的中高級學員比較透徹地論述了黨中央決定加強黨性教育的原因。第一，黨處在殘酷的斗爭環(huán)境中。當時擔負著中國人民和中華民族命運重要決定責任的中國共產(chǎn)黨比以往任何時候都更加需要團結一致、思想一致、行動一致，更加需要通過自身的鞏固來抵御外部敵人對黨的團結統(tǒng)一進行破壞。第二，黨內(nèi)黨員思想狀況的復雜性前所未有。首先是抗戰(zhàn)以來大量成分復雜的新黨員涌入。任弼時指出，抗戰(zhàn)以來和幾年的統(tǒng)一戰(zhàn)線中黨員人數(shù)從四五萬人發(fā)展到八十萬人的大黨。大批新加入的黨員成分相當復雜，這些新黨員需要更多的黨性教育和鍛煉。其次是長期比較分散的游擊戰(zhàn)爭環(huán)境的影響。我們黨處在比較分散的長期的游擊戰(zhàn)爭環(huán)境中，這樣的戰(zhàn)爭環(huán)境把黨員分割在各根據(jù)地，不利于對黨員進行黨性教育。第三，抗戰(zhàn)以來黨的歷史教訓警示中國共產(chǎn)黨必須加強黨性的教育。首先是張國燾叛黨事件。1938年4月，張國燾發(fā)表了公開的脫黨聲明，造成了很壞的影響。張國燾的沒有組織性、嚴重違反黨的紀律、擅自出走，對黨中央的震動很大。其次是王明的一系列錯誤。這主要是指王明在擔任中共長江局書記期間，儼然以共產(chǎn)國際執(zhí)委委員自居，不把黨中央放在眼里，嚴重違反黨的政治紀律、組織紀律。王明的所作所為影響極其惡劣，給黨的獨立自主的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線策略帶來了消極影響，削弱了黨中央的正確領導和威信。比如，王明沒有按照黨中央的決策部署進行日常工作、不先經(jīng)過黨中央的同意和批準就代表中央對帶有全國性的問題自己行動、對全國性的政治問題公開發(fā)表自己的意見等。三是皖南事變中項英的錯誤。釀成皖南事變悲劇更為重要的原因在于中央東南局書記項英沒有執(zhí)行貫徹中央向南鞏固、向北發(fā)展、向東作戰(zhàn)的指示，沒有及時地離開，項英對這次失敗負有主要領導責任。皖南事變結束第二天即1941年1月15日，黨中央在延安會議上指出，分散的游擊戰(zhàn)爭環(huán)境，使黨內(nèi)仍可能產(chǎn)生像張國燾或項英這樣的人，要解決這個問題就必須對全體黨員尤其是軍隊中黨的高級干部進行黨性教育與黨性學習，這是一個決不可輕視的大問題[2]33-34。由此可見，黨中央做出增強黨性的決定，并把黨性教育視為“絕大的”問題，主要是黨擔負任務的艱巨性和黨的歷史教訓(張國燾的叛變、王明的“右傾投降主義”以及項英的錯誤教訓)而做出的這一歷史性決定。

二、提出黨性標準，全面加強黨性鍛煉

任弼時在這兩篇報告中重點闡述了什么是黨性、黨性的范疇包含哪些內(nèi)容、堅強的黨性怎樣才能鍛煉出來、全體黨員尤其是黨的高級干部怎樣提升黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉等一系列關于黨性的問題。

(一)弄清黨性概念和內(nèi)涵是鍛煉和培養(yǎng)出堅強黨性的前提

任弼時在《報告大綱》里深刻論述了什么是黨性：“共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)階級最高度的階級覺悟和階級意識。”[1]231在這個定義里包含了黨性的四層內(nèi)涵：一是一般的階級覺悟和階級意識不是黨性，升華的階級覺悟和階級意識才是黨性。二是黨性的階級性，任何黨性都是有階級性。三是政黨黨性的階級性，即任何政黨都是階級的代表。因此，作為無產(chǎn)階級政黨的中國共產(chǎn)黨的黨性就是無產(chǎn)階級覺悟和無產(chǎn)階級意識的集中反映，其黨員的黨性也必然體現(xiàn)著其政黨黨性的內(nèi)容，所以任弼時講共產(chǎn)黨員的黨性是無產(chǎn)階級最高度的階級覺悟和階級意識。四是黨性并不是抽象的，而是具體的，政黨的黨性與其黨員的黨性存在必然關系，政黨的黨性通過其成員的具體思想意識、政治觀點和言論行動來反映，黨員的黨性是政黨黨性的直接反映。任弼時從黨員的角度對黨性概念進行界定，為我們正確認識黨性、把握黨性的內(nèi)涵奠定了基本前提。

(二)判斷共產(chǎn)黨員黨性的主要標準

在《報告大綱》中，任弼時認為共產(chǎn)黨員黨性的標準主要體現(xiàn)在五個具體方面。一是共產(chǎn)黨員必須具有無產(chǎn)階級的高度階級覺悟和階級意識，要培養(yǎng)出對黨的利益的忠實性和堅定性。只有這樣，黨員在工作中才會“為黨的利益服務的精神完全成為自覺的、自動的和積極的”[1]233。二是共產(chǎn)黨員要把對馬列主義的忠實性和堅定性與靈活地、切乎實際地運用相結合。他指出，共產(chǎn)黨員首先在學習或者運用馬列主義時得有忠實性和堅定性，并且要以馬列主義的原則、立場靈活地、結合實際地運用。其次，共產(chǎn)黨員要同機會主義、投降主義以及那些污辱和曲解革命理論者進行斗爭，這也是判斷一個黨員黨性的主要標志之一。三是為黨的團結而斗爭，處理好黨員個人利益與黨的利益的關系，這也是判斷黨員黨性的一個主要標準。共產(chǎn)黨員要把黨的利益放在第一位，黨員的個人利益必須服從黨的利益，同時還要同違反黨性的個人主義、英雄主義、分散主義、鬧獨立、無組織等錯誤傾向做斗爭。四是共產(chǎn)黨員遵守紀律、服從組織也是判斷黨員黨性的一個主要標準。遵守紀律就是黨員要遵守黨的鐵的紀律，克服不遵守黨的紀律、無組織觀念、不服從組織等傾向；服從組織則要求任何一個黨員都要毫無例外地服從黨的民主集中制原則。五是為使廣大群眾信賴我們黨，與群眾建立真正的密切的聯(lián)系，這也是衡量黨員黨性的一個主要標志?！拔覀凕h的偉大力量就在于它與廣大群眾有密切的聯(lián)系，就在于它得到廣大群眾的擁護?！盵1]236總之，任弼時在報告大綱里提出的判斷共產(chǎn)黨員黨性的五項標準，抓住了當時存在黨的肌體里違反黨性原則的主要病灶，針對性和可操作性非常強。

對黨性內(nèi)涵的深化認識。將近一年后，1942年7月14日任弼時給中央黨校學員的報告中把黨性內(nèi)涵概括為思想、政治、組織、行動上的集中統(tǒng)一四個方面。他指出：“今天黨的統(tǒng)一集中，全黨服從中央，比任何時候都要重要。就是說如果今天我們不是統(tǒng)一集中的黨，就不能擔負起偉大的歷史任務?！盵1]243

(三)關于黨性需要把握好幾個方面

任弼時在中央黨校的報告中，提出了幾個關于黨性需要把握的問題，這對我們深化對黨性標準的認識有啟發(fā)意義。一是把黨的思想領導擺在黨性標準的首位。他解釋說，遵義會議以前我們黨對思想方面的領導不大重視，甚至是忽視的。但自1941年5月毛澤東同志作了《改造我們的學習》的報告開始，黨中央把思想領導放在第一位，這是一個特別的信號。同時，任弼時還解釋到，《決定》出臺后，中央為解決思想問題陸續(xù)做出了關于調查研究、延安干部學校、在職干部教育等決定以及主席整頓“三風”的報告。因此，今天增強黨性與黨中央強調思想領導的思想是一致的。二是注意把握黨性的差異性要求。任弼時指出，要區(qū)分好犯錯誤的負責人，負責機關人員的黨性與其領導下的黨員干部的黨性不能畫等號，某個根據(jù)地黨性不好但不等于這個根據(jù)地所有黨員的黨性都不好。三是處理好黨的政治領導與思想領導的關系。任弼時認為，今天黨的統(tǒng)一集中，全黨服從中央比任何時候都重要，黨中央強調集中統(tǒng)一領導是為了使黨成為堅固的整體，才能擔負起當前的歷史任務。但當時的黨更需要團結尤其是思想上的團結，因此政治領導問題又是思想問題。四是注重在實際斗爭中鍛煉黨性。任弼時指出，過去我們黨進行的反對機會主義思想的斗爭，就是黨性教育的實際應用，而且通過這樣的實際斗爭去鍛煉黨員的黨性。因此，增強黨員的黨性絕不是口頭上講幾句漂亮話就能做到的，不能只看黨員說了什么，更要看其在實際斗爭中的表現(xiàn)。

三、任弼時是中國共產(chǎn)黨人堅強黨性的典范

任弼時是偉大的馬克思主義者和杰出的無產(chǎn)階級革命家，是黨和軍隊的卓越領導人。作為當時黨中央領導核心成員之一，任弼時率先垂范對黨性問題進行深入思考，為黨性理論做出了重大貢獻，而且他身體力行、表里如一，用一生踐行了共產(chǎn)黨人堅強黨性的光輝代表。

(一)堅持黨性鍛煉的自覺性

任弼時在《報告大綱》中指出：“要使得為黨的利益服務的精神完全是出自于覺悟性、自動性和積極性，且絲毫不受任何所謂‘要盡的義務’所驅使，所催迫、所束縛?！盵1]233任弼時是這么說的，他的一生都在自覺踐行對黨和人民無限忠誠，他被譽為黨的“駱駝”。以任弼時留學歸國后從事青年團的工作為例，體現(xiàn)了他為黨和人民服務的自覺性和積極性。1921年5月，17歲的任弼時登上了前往海參崴的郵輪，正式開啟了他救國救民的革命生涯。1924年7月，任弼時結束在莫斯科東方大學的學習準備回國。在歸國前夕，他拜謁了列寧墓?！霸诩t場上，任作民問他：‘你已經(jīng)決定把一生獻給革命事業(yè)了嗎？’‘決定了！’二十歲的任弼時簡短而明確地回答。”[3]491924年8月回國后，任弼時立即投入到國民革命運動中。一是從事團的地方工作。參與編輯團中央的《中國青年》《平民之友》《團刊》三個刊物，負責向三個刊物供稿?！皬拇艘院?，小小的亭子間里，深夜燈火不滅，任弼時夜以繼日地為刊物寫稿。”[1]53-54二是與破壞國共合作的言行做斗爭。他寫的《社會主義青年團是什么》一文批駁了國民黨右派指責共產(chǎn)黨員和青年團員加入國民黨對國民黨生存發(fā)展有重大妨礙的言論。三是參與籌備團的三大，為實現(xiàn)團組織的青年無產(chǎn)階級化而努力。在籌備團的三大過程中，任弼時明確了對中國青年團的定位，他認為青年運動是中國共產(chǎn)主義運動中重要的一部分，這明確了黨和團的關系。四是投入到五卅運動的洪流中。在五卅運動之前，任弼時和團中央的同志夜以繼日、傾盡全力發(fā)動青年參加斗爭。到1925年9月，全國團員人數(shù)已經(jīng)發(fā)展到9千多人。在五卅愛國反帝運動發(fā)動起來之后，任弼時把精力投入到研究斗爭策略上，指導運動深入發(fā)展。當時在全國參加罷工的55萬人中，青年工人占一半以上。

(二)敢于向錯誤傾向和破壞黨的團結行為做斗爭

任弼時在《報告大綱》中指出：共產(chǎn)黨員“就得與個人主義、英雄主義、無組織狀態(tài)、獨立主義、反集中的分散主義等違反黨性的傾向做斗爭。應當對黨內(nèi)存在的這些錯誤傾向做斗爭，同時也對自身存在的這種錯誤傾向做斗爭。因為這些傾向是破壞黨的組織，破壞黨的統(tǒng)一、紀律和團結的”[1]235?？梢哉f，敢于同錯誤傾向做斗爭是任弼時作為一個共產(chǎn)黨員黨性的重要表現(xiàn)。一是同陳獨秀右傾機會主義錯誤進行斗爭。在黨的五大上，他和瞿秋白、毛澤東、蔡和森以及惲代英一起批判陳獨秀的錯誤。為了挽救時局，以任弼時為首的團中央議定了一份《政治意見書》，請陳獨秀來參加，準備當面向他陳詞。圍繞共青團《政治意見書》的斗爭前后有三次：第一次是面對面的沖突，當陳獨秀看到意見書上責問任弼時為什么隱瞞斯大林的指示時，陳獨秀當面斥責了任弼時，當場撕毀《政治意見書》。第二次是背靠背遞呈《政治意見書》，但陳獨秀在常委會上看到《意見書》后，大發(fā)雷霆，又一次撕掉扔到地上。第三次圍繞《意見書》的斗爭是在中央擴大會議上，任弼時在會上要求宣讀《意見書》，但陳獨秀指責任弼時說青年沒有權利提出政治決議案。后來，黨的“八七”會議發(fā)布的《告全黨黨員書》中認為黨的青年團及其中央在同黨內(nèi)機會主義的斗爭中表現(xiàn)出來的政治堅定性，甚至比黨的中央還強。這就肯定了任弼時當時的工作表現(xiàn)。二是同張國燾分裂黨分裂紅軍的行為進行斗爭。1936年7月初，任弼時、賀龍等領導的紅二、六軍團同張國燾領導的紅四方面軍在甘孜會師。中央決定將紅二、六軍團加上紅三十二軍合編為紅二方面軍，由賀龍任總指揮，任弼時任政治委員。由于此時張國燾依然蓄意分裂黨和紅軍，任弼時等堅決和張國燾的錯誤展開尖銳的斗爭，維護黨中央的正確路線。陳云后來評價：“他與許多四軍領導同志長談了幾天幾夜，虛心聽取他們的意見，以誠懇和平的態(tài)度，這就使已經(jīng)感于分裂痛苦的四方面軍領導人，立即同意他的意見?！盵3]367但黨內(nèi)爭論問題沒有討論解決，任弼時向中央建議在目前政治形勢和黨的策略路線決議基礎上團結是一致的，爭論的問題留在以后的中央全會或國際去解決。后來，在各方面的共同努力下組成了六人軍委主席團，在軍事上統(tǒng)一指揮三個方面軍，紅軍三大主力終于在甘肅會寧會師。任弼時在關鍵的時刻為維護黨和紅軍的團結和統(tǒng)一，做出了不可磨滅的貢獻。同時，黨中央還特別稱贊任弼時等人在長征中領導的紅二、六軍團：“你們一萬人，走過來還是一萬人，沒有蝕本，是個了不起的奇跡，是一個大經(jīng)驗，要總結，要大家學?！盵4]508

(三)堅持理論與實際相結合的務實作風

早在1925年1月，任弼時為中國社會主義青年團三大而寫的《怎樣布爾什維克化》一文中，就反映了他所謂的布爾什維克化就是不尚空談、注重實際的作風。任弼時在《報告大綱》中又強調了他一貫的實事求是的作風。而他在革命斗爭中也實踐了這一馬克思主義的基本原理。一是糾正延安整風運動中肅反擴大化的問題。在延安整風運動進行中，中央書記處全力反對國民黨掀起的第三次反共高潮和研討黨的歷史上的路線是非問題，但康生主持的清查暗藏反革命工作走偏了方向，在延安大搞“搶救失足者”運動，一度發(fā)生了嚴重的擴大化，在干部中造成了恐慌氛圍。任弼時及時發(fā)現(xiàn)這種錯誤做法會造成黨內(nèi)混亂、甚至可能引起嚴重的政治后果，就及時向毛主席匯報，提出立即制止這種錯誤做法的意見。后來在中央政治局會議討論甄別工作的會議上，任弼時指出：“在‘搶救’運動中是被逼出來的，沒有經(jīng)過調查研究弄出來的，有很多弄錯的……敵后根據(jù)地不能采用延安的‘搶救’運動方式，要防止群眾運動中的逼供信……審查重大特務主要靠調查研究。”[3]514毛澤東支持他的意見，指示要收集甄別工作的經(jīng)驗。毛澤東后來針對這次運動總結到：“搶救”，我有些懷疑，亂子就出來此，以后不可再用。二是糾正土改工作中的“左”傾錯誤。在解放戰(zhàn)爭初期各解放區(qū)掀起了土地改革，但在執(zhí)行過程中不少基層干部工作方式簡單，包庇地主富農(nóng)，有的多占斗爭果實，而在晉綏地區(qū)則發(fā)展到亂斗亂殺等“左”的錯誤。尤其是在進入到解放戰(zhàn)爭后，在解放區(qū)出現(xiàn)了階級關系的新變動，人民政權建設也面臨著新情況，這都是政策性、政治性很強的問題，把握不好將會給黨帶來嚴重后果，不利于解放戰(zhàn)爭的展開。任弼時根據(jù)掌握的實際情況給毛澤東寫信，反映土改中不加區(qū)別地對待新式富農(nóng)的“左”的做法。后來在黨中央轉發(fā)工委的指示中區(qū)別對待新式富農(nóng)起到了很好的作用。這是任弼時糾“左”的第一項舉措。第二項舉措是任弼時將黨在土地革命時期的歷史文件《怎樣分析農(nóng)村階級》和《關于土地斗爭中一些問題的決定》整理出來并通過新華社電告各地參考此文件。在1947年底的楊家溝會議上，任弼時對糾正土改中的“左”傾錯誤提出了較為系統(tǒng)的意見和建議。針對土改中已經(jīng)出現(xiàn)的錯誤做法，任弼時對地主、富農(nóng)、地主分子和知識分子著重從財產(chǎn)處理、政治權利和斗爭分寸來把握政策界限。毛澤東非常重視任弼時的發(fā)言，他指出：“當‘左’傾成為一種潮流的時候，共產(chǎn)黨員要反對這種潮流，如同在抗日時期反對投降傾向的潮流一樣。”[5]335任弼時這種實事求是、勇于糾正黨內(nèi)存在錯誤的精神，是很值得我們認真學習的。

(四)敢于承認錯誤，勇于批評與自我批評

任弼時在《報告大綱》中指出：每個共產(chǎn)黨員都“應該對照這個決定中所指出的各種不良傾向，虛心地、誠懇地、切實地檢討自己的言論行動和思想意識……若果發(fā)現(xiàn)了錯誤，要正面地、坦白地、誠懇地提出批評”[1]237。任弼時為波瀾壯闊的中國新民主主義革命做出了巨大貢獻，但在中央蘇區(qū)、湘贛地區(qū)工作時期，任弼時也有過失誤，犯過錯誤。比如，在黨的“八七”會議上，任弼時鮮明地提出要進行土地革命，但他對中國革命的道路，依然囿于依靠城市工人起義奪取政權的模式，依然通過爭取一省數(shù)省首先勝利來達到。再比如，在中央蘇區(qū)發(fā)生的“富田事變”，盡管以任弼時為首的中央代表團不是富田事變反革命性質的“認定”者，而且在肅反中也保護過一些同志，但沒有從根本上糾正肅反擴大化的錯誤。當任弼時對自己的失誤和錯誤有所認識時，任弼時又能進行自我批評并在實際行動中改正了錯誤。在抓中央蘇區(qū)黨的建設工作時，任弼時提出：“在黨內(nèi)流行一種狹隘的經(jīng)驗論調，實際上是反理論的傾向而形成一種事務主義的現(xiàn)象?！盵6]467這實際上是不點名地批評毛澤東以及毛澤東所做的工作。當時毛澤東在《反對本本主義》一文表達反對憑借“本本”發(fā)號施令，強調沒有調查就沒有發(fā)言權。任弼時當時認為反對“本本主義”就是不重視理論，就是狹隘的經(jīng)驗論和事務主義。因此，任弼時提出一方面要打擊狹隘的經(jīng)驗論，另一方面要防止一切離開實際斗爭的空談主義。后來，在延安整風運動中，任弼時坦率地做了他對于當時中央指示及狹隘經(jīng)驗論是完全同意的自我批評。在黨的七大召開前的六屆七中全會上任弼時又主動承擔責任。而且在這次會議上任弼時又對自己在黨的歷史上三次“左”傾時期的錯誤，做了系統(tǒng)而深刻的自我批評，他在會上的發(fā)言不浮飾、不推諉、敢于解剖自己，表現(xiàn)出他對黨對人民的無限忠誠和寬廣胸懷。

四、結 語

任弼時關于增強黨性的論述，依然閃耀著理論的光芒，值得今天新時代共產(chǎn)黨人繼續(xù)認真地學習領會和借鑒；他在長期革命斗爭中體現(xiàn)出來的共產(chǎn)黨人堅強的黨性，也永遠值得我們學習。