袁立峰

（河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學校無極縣分校 河北 無極 052400）

目前，我國已基本形成“一主多元”農(nóng)民教育培訓格局，但是與高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓任務相比，還存在很大差距。農(nóng)廣校體系作為農(nóng)民教育培訓專門機構(gòu)，是資源整合利用的重要主體，需要主動作為、凝聚力量，加快推進高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓體系建設發(fā)展。

1 加強協(xié)調(diào)對接

農(nóng)廣校應加強與涉農(nóng)院校、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)技推廣機構(gòu)等單位的對接，通過共同建立教學基地，聯(lián)合培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、現(xiàn)代青年農(nóng)場主等高層次農(nóng)民，加強與農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)民合作社等市場力量的對接，通過建設實訓基地、農(nóng)民田間學校等措施，服務高素質(zhì)農(nóng)民實習實踐，有效提升他們的專業(yè)技術(shù)技能和生產(chǎn)經(jīng)營水平。通過多方協(xié)調(diào)對接，加快形成教育培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化、實踐示范、推廣應用等銜接有序的工作鏈條，真正在高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓中起到組織協(xié)調(diào)和服務支撐的作用。

2 促進縱橫聯(lián)合

農(nóng)廣校應加強與婦聯(lián)、科協(xié)、共青團等部門的溝通聯(lián)系，共同就農(nóng)民教育培訓和農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)進行商討，爭取成為各相關(guān)單位人才培養(yǎng)任務的承辦者和實施者。農(nóng)廣校以高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓為紐帶，促進農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)從技術(shù)、理念等方面輻射帶動農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場共同發(fā)展，努力推動形成共建共享、互聯(lián)互通和協(xié)作協(xié)同的工作格局。

3 拓展平臺載體

農(nóng)廣校體系要繼續(xù)豐富高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓的平臺載體，在全社會積極營造有利于高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展的良好氛圍。要堅持農(nóng)民唱主角，交流工作經(jīng)驗、展示農(nóng)民風采。利用云上智農(nóng)APP，加大在線培訓、技術(shù)推廣和政策信息服務力度，不斷滿足農(nóng)民需求。通過典型案例宣介，推廣經(jīng)驗做法、豐富工作內(nèi)涵，引領帶動教育培訓工作深入開展。為培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民、加強農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊伍建設提供理論支撐和實踐指導。