李靜

作品《卡卡的天空》中，小田鼠卡卡聽(tīng)了媽媽的兒歌，產(chǎn)生了對(duì)“天空在哪里”的好奇，于是一次次向前探尋，最終找到了藍(lán)藍(lán)的天空。本活動(dòng)先讓幼兒自主閱讀，旨在引導(dǎo)他們結(jié)合畫(huà)面理解故事內(nèi)容，建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系，提高閱讀興趣和閱讀能力;然后通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒討論、交流，加深對(duì)故事內(nèi)容和主旨的理解;最后鼓勵(lì)幼兒采用圍裙劇的方式表現(xiàn)卡卡尋找天空的過(guò)程，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富其閱讀體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)畫(huà)面信息大致理解故事情節(jié)。

2.能較完整、有條理地講述卡卡尋找天空的過(guò)程。

3.喜歡觀看、參與圍裙劇表演，學(xué)習(xí)卡卡不怕困難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：作品《卡卡的天空》PPT，人手一本《東方娃娃》智力版2020第11期雜志，圍裙劇《卡卡的天空》的四個(gè)場(chǎng)景：田鼠洞內(nèi)、草叢和野花、紅果子樹(shù)和藍(lán)天白云，小田鼠卡卡的圖片一張。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀看、表演圍裙劇的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激活幼兒關(guān)于天空的經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友們，天空在哪里呢？它是什么樣子的？

師：天空在我們抬眼就能看到的地方，天空有時(shí)是藍(lán)藍(lán)的，上面還有白云朵朵，有時(shí)是灰灰的，烏云密布，它是在不斷變化的。聽(tīng)說(shuō)有一只叫卡卡的小田鼠正要去尋找天空，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一看。

【說(shuō)明】通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)幼兒有關(guān)天空的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)故事的好奇和關(guān)注。

二、繪本閱讀，了解卡卡尋找天空的過(guò)程

1.出示故事第1幅圖PPT，簡(jiǎn)單了解故事背景。

師：媽媽哄卡卡睡覺(jué)時(shí)會(huì)唱“天兒藍(lán)藍(lán)，云兒白白，小卡卡呦，快來(lái)玩玩”。有一天，卡卡問(wèn)：“媽媽?zhuān)炜赵谀睦镅?？”媽媽告訴他：“天空呀，就在我們頭頂上?！笨煽ㄌь^只看到了黑乎乎的泥巴。媽媽笑著對(duì)他說(shuō)：“天空在洞的外面呢！”

師：小卡卡決定去洞外尋找天空，他究竟能不能找到呢？我們接著往下看。

2.自主閱讀，大致理解故事情節(jié)。

教師留出時(shí)間，供幼兒自主閱讀并和同伴自由交流。待所有幼兒讀完故事，教師播放第2～5幅圖PPT并提問(wèn)。

師：卡卡走出地洞之后，看到了哪些景物？

師：卡卡認(rèn)為天空是什么顏色的？他為什么會(huì)這么認(rèn)為？

師：卡卡最后找到天空了嗎？

師小結(jié)：一開(kāi)始，卡卡認(rèn)為天空是綠色的，因?yàn)樗丫G葉當(dāng)成了天空，后來(lái)，他又把小黃花、綴滿紅果子的樹(shù)當(dāng)成了天空，認(rèn)為天空是黃色的、天上有紅紅的小球球。最后，卡卡找到了真正的天空，原來(lái)天空是一眼望不到邊的藍(lán)色，上面還輕輕地飄著幾朵白云，還有小鳥(niǎo)唱著歌兒飛過(guò)。

【說(shuō)明】前期自主閱讀和與同伴交流的環(huán)節(jié)，幼兒仔細(xì)觀察，結(jié)合畫(huà)面大膽表達(dá)了自己對(duì)故事的理解。教師提問(wèn)則推進(jìn)幼兒進(jìn)一步的觀察與思考，加深他們對(duì)故事內(nèi)容的理解。

3.集體討論，深化對(duì)故事主題的認(rèn)知。

師：卡卡尋找天空的過(guò)程順利嗎？他是怎樣做的？和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

師小結(jié)：卡卡尋找天空的過(guò)程并不順利，總是被眼前的景物遮住視線，但是在媽媽的鼓勵(lì)下，他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈地一直往前走，最終如愿找到了真正的天空。

師：卡卡一直堅(jiān)持尋找，最終找到了藍(lán)藍(lán)的天空。你想對(duì)他說(shuō)些什么？

師小結(jié)：卡卡確實(shí)很勇敢，而且不怕困難，當(dāng)你們對(duì)一件事情好奇時(shí)，也可以像卡卡一樣，堅(jiān)持不懈地去尋找、探索。

【說(shuō)明】大班幼兒的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)能引發(fā)他們對(duì)故事的深入思考，深化他們對(duì)故事主題的理解，從而激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)卡卡身上可貴的品質(zhì)。

三、圍裙劇表演，講述卡卡尋找天空的過(guò)程

師：接下來(lái)，讓我們用圍裙劇把卡卡尋找天空的故事回顧一遍吧！

由一名教師穿上圍裙，另一名教師協(xié)助轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)道具、場(chǎng)景的提示講述卡卡尋找天空的情節(jié)。場(chǎng)景可分為以下四個(gè)：

場(chǎng)景一：卡卡和媽媽在田鼠洞內(nèi)。

場(chǎng)景二：卡卡出洞看到草叢和野花。

場(chǎng)景三：卡卡遇到綴滿紅果子的樹(shù)。

場(chǎng)景四：卡卡找到了藍(lán)藍(lán)的天空。

【說(shuō)明】圍裙劇表演時(shí)，根據(jù)幼兒對(duì)故事情節(jié)的熟悉程度，可依次采用兩名教師相互配合、師幼合作、幼兒同伴合作等方式多次進(jìn)行表演。圍裙劇的表演形式生動(dòng)有趣，有利于調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，豐富他們的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)激發(fā)他們語(yǔ)言表達(dá)的欲望，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)延伸

1.在表演區(qū)投放圍裙劇《卡卡的天空》，供幼兒自主表演，可根據(jù)幼兒講述豐富表演場(chǎng)景。

2.在科學(xué)區(qū)投放觀察記錄表，讓幼兒記錄不同天氣、時(shí)間點(diǎn)的天空，重點(diǎn)記錄天空的顏色、形狀以及給人的感受。

3.鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)天空的不同樣子。