獨自迷茫，徘徊在冷清的十字路口;涼風習習，吹在昏暗的路燈下。一輛公交驟然而至。踏上車廂，一個人坐下，看著窗外不斷交替的景物，不斷閃爍的燈光幻影，不覺間，回憶起白天發(fā)生的事情。

這是一個星期五，在我的人生中出現(xiàn)過太多個與眾不同的星期五，這也是其中一個。

“剛發(fā)了數(shù)學試卷吧！”“是??！又考的好差……”“唉，誰不是呢？”“那幾個‘考神就不是啊?！蔽遗c幾個同學討論這場慘不忍睹的考試?；腥婚g“考神”一詞，竟使我一時啞口無言，淡淡憂傷。

下課了。我一個人游蕩在喧鬧的操場上，像只可憐的小獸，丟了魂似的。

突然，撞到了一個“龐然大物”，他讓我感到壓抑，壓抑得有些窒息。

膽怯地抬起頭來，一看，是高大魁梧的數(shù)學老師翁老師！老師的身材，正好擋住了強烈的太陽光照射。他用那特有的笑容和那慈祥的目光看著我。我便打了個招呼：“翁老師好！”“邱一夔，怎么了？”“沒，沒什么?！奔毿男┑娜藭l(fā)現(xiàn)，當我在逃避或者害怕時，第一個字說出口來未免會口吃。翁老師竟發(fā)現(xiàn)了這一點?！斑€沒什么，不告訴老師?。　薄安?，不是，我這次考試……”我低下頭去。任清風拂亂我的衣領，吹亂我的頭發(fā)。

老師笑了笑。這一笑，卻讓我感覺毛骨悚然。“這次考到八十多分啊，有進步，不錯?。　憋@然，在他說最后三個字時，眼中透出些無奈的神情。

我先是愣住了，呆滯的眼中略帶著一絲驚訝與憂傷?！袄蠋?，我……”“不用說了?！崩蠋熡脺厝岬目谖谴驍辔业脑挘缓笥盟请p大而有力的手提了提我的衣領，撩了撩我已被春風吹得蓬亂的頭發(fā)。

這一刻，我的心靈被震撼了，此刻百感交織的我，內(nèi)心無法用語言來表達。

老師走了，沒有多待。我的眼睛卻泛起了紅。

我多么想告訴老師，我并沒有進步，我這一次還是七十多分！我恨自己的無用，在老師心中，我是可以達到老師某一種希望的成績??！可是，八十分，我就很光榮了嗎？我就成功了嗎？

在小學曾經(jīng)保持連續(xù)三十場語文考試不下95分，被老師調(diào)侃說是“考神”的我哪兒去了？我只會學文而不會學理嗎？我不相信！我的數(shù)學生涯決不僅如此！我擁有一個如此和藹可親的數(shù)學老師，我怎能浪費掉大好的學習時光？

或許，我真的該醒醒了，讓我曾經(jīng)輝煌的靈魂回到我現(xiàn)在這一副冰冷的軀殼中來。正如《我是歌手》中的歌手曹格所說：“既然你回來了，回到這個舞臺了，你就要吼啊，吼出來：我回來了！”

這巨大的心靈震撼，喚醒了我。而我，將回到心靈的舞臺上，淋漓盡致地來演繹我華麗的人生！

（指導老師：付勝芳）

【教師評語】

一、通過環(huán)境來烘托人物心情。開頭“冷清的十字路口”，“涼風習習”，“昏暗的路燈”，烘托了考試失敗后，“我”心情的沮喪、失落;

二、對比鮮明。通過“我”的傷心、落魄與翁老師的溫柔、寬容對比，人物個性突出：“我”是位不肯認輸又找不到努力方向的學生;翁老師是位和藹慈祥又富有育人經(jīng)驗的老師，特別是翁老師的鼓勵話語，給我?guī)硇撵`上的震撼，撥開了前進路上的云霧。