馬小睿

鮮花需要感謝陽(yáng)光，因?yàn)槭顷?yáng)光給了他溫暖;雄鷹需要感謝天空，因?yàn)槭翘炜战o了他自由翱翔的空間;樹(shù)苗需要感謝大地，因?yàn)槭谴蟮亟o予了它養(yǎng)分。而我，最需要感謝的人是我的一名好朋友，他是我的老師。

老師，就像一名辛勤的園丁，培養(yǎng)我們慢慢地健康成長(zhǎng)。老師的愛(ài)，就如同一條小路，指引我們到達(dá)成功的彼岸;老師的愛(ài)，就如同一葉小舟，讓我們可以在知識(shí)的海洋之中四處遨游。落葉紛飛的季節(jié)，我們就踏入了極其陌生的校園環(huán)境之中，當(dāng)我們第一次打開(kāi)寫(xiě)滿密密麻麻文字的課本，第一反應(yīng)不是收獲知識(shí)的喜悅，而是面對(duì)未知未來(lái)的迷茫。是您，我的好朋友，也是我的老師，在課堂之中用您熱情激昂的聲音，讓我可以快樂(lè)地獲得知識(shí)。您有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，嚴(yán)厲的時(shí)候讓全班同學(xué)不敢說(shuō)一句話，溫柔的時(shí)候讓我感覺(jué)您是我最知心的一名好朋友。您好像有一雙可以洞察一切的眼睛，可以看到我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，當(dāng)我自豪得意的時(shí)候，您總會(huì)微微提醒一下我的不足之處，讓我更踏實(shí)地學(xué)習(xí);當(dāng)我沮喪難過(guò)的時(shí)候，您總會(huì)在一旁鼓勵(lì)我，讓我有勇氣繼續(xù)前進(jìn)。您總是將夢(mèng)想的翅膀放在我們身上，希望我們可以看得更遠(yuǎn)、飛得更高，您總是在各種微不足道的事情之中教會(huì)我們做人的道理。當(dāng)我迷茫無(wú)助時(shí)，您就是我路途希望的指路明燈，當(dāng)我難過(guò)失望的時(shí)候，您就是我貼心的朋友，一直鼓勵(lì)支持我。在我的心中，您是我嚴(yán)厲的父親，也是我溫柔的母親，即使日后我已經(jīng)老得雙鬢斑白，我依然從內(nèi)心深處尊敬地喊您一聲“老師”，在這個(gè)崇高的詞語(yǔ)前，我將永遠(yuǎn)是一名需要虛心學(xué)習(xí)的學(xué)生。

我的老師不僅教學(xué)有方，而且溫柔大方，每當(dāng)我在上課時(shí)不自覺(jué)地分散注意力時(shí)，老師都會(huì)用十分嚴(yán)厲的眼神盯著我，仿佛在說(shuō)：“上課一定要認(rèn)真哦。”每當(dāng)我彎下腰的時(shí)候，老師都會(huì)用手溫柔地拍拍我的背，仿佛在默默地為我注入力量;每當(dāng)我考試成績(jī)大幅上升時(shí)，老師都會(huì)對(duì)我報(bào)以溫柔的笑容，仿佛在鼓勵(lì)我，也讓我不要驕傲。

人生漫長(zhǎng)，一個(gè)人從年幼到衰老、從無(wú)知到學(xué)富五車(chē)，會(huì)認(rèn)識(shí)許許多多的人、會(huì)遇上許許多多的事、會(huì)在人生中扮演很多不一樣的角色，但是我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記耐心教我認(rèn)字、將我從無(wú)知的領(lǐng)域帶到知識(shí)海洋的人。老師積極鼓勵(lì)過(guò)我、嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)我，是在我人生啟蒙成長(zhǎng)階段最貼心、最了解我的好朋友，老師在一方講臺(tái)中，運(yùn)用汗水對(duì)我們進(jìn)行澆灌，利用舌頭來(lái)辛勤耕耘，他渴望在我們的心田之中種下一片叫做知識(shí)的花海。黑板與粉筆就是老師一生之中的舞臺(tái)，他對(duì)我們產(chǎn)生的影響絕不僅僅是四十五分鐘的課堂所能概括的。老師課后批改的不僅僅是作業(yè)，更是在修正我們通往成功的路徑，他們手中的粉筆寫(xiě)出的是人生的感悟與真諦，而飛揚(yáng)出來(lái)的粉筆灰塵卻在悄然之間染白了他們的頭發(fā)。每一個(gè)人都無(wú)法離開(kāi)老師，無(wú)論我們將來(lái)所處什么地位、從事什么職業(yè)，老師都是我們通向成功的基石，老師教給我們的將是一生的財(cái)富。

是老師，讓我看清了生活中的真假善惡，是老師給予了我面對(duì)挫折的勇氣。萬(wàn)物如果失去陽(yáng)光就不會(huì)成長(zhǎng);花朵如果沒(méi)有雨露就不再芳香;如果沒(méi)有父母就沒(méi)有我們的生命;如果失去老師，我們將不會(huì)有成長(zhǎng)與進(jìn)步。老師無(wú)微不至、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)給了我無(wú)盡的力量與溫暖，讓我有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的各種困難。

老師如同蠟燭一般燃燒自己給予我們光明，如同春蠶一般奉獻(xiàn)自己。從古至今，有多少人將老師比作春蠶、當(dāng)做蠟燭，正是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、諄諄教誨為祖國(guó)與社會(huì)的建設(shè)提供了無(wú)數(shù)的棟梁?？墒沁@一份榮耀的背后，誰(shuí)又能想到老師付出了多少時(shí)間與精力，歲月染白了他們的鬢角，在他們光滑的容貌上平添了幾條皺紋。正是因?yàn)槔蠋煹拇嬖?，我的世界才?huì)豐富多彩，他在我混沌迷茫之際化為一盞指路明燈，在我躊躇不前之時(shí)化為永恒不變的北斗。老師身上擔(dān)負(fù)著國(guó)家神圣的使命，培育著祖國(guó)的未來(lái)，哺育著一代又一代青少年的發(fā)展。在老師的殷切希望之下，讓我勇于奔向未知的未來(lái)。老師面前的一尺講臺(tái)，凝練著無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬的歲月、記載老師所有的喜怒哀樂(lè)，老師手中不斷消耗的白色粉筆，也正暗示著老師不斷消耗的青春。我將與老師一同成長(zhǎng)，努力成為老師未來(lái)的驕傲與期盼。老師在課堂之中為我們打造了無(wú)數(shù)雙翅膀，為我們制造了無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想，陪伴我克服挫折、跨越鴻溝，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。也是由于我們的年幼無(wú)知，讓您的臉上布滿了風(fēng)霜的皺紋，我們?yōu)槟鷮?xiě)的信以及作業(yè)，成為您書(shū)桌之上的一堵厚重的書(shū)墻，書(shū)桌上一盞飽經(jīng)風(fēng)霜的燈盞總是伴隨著夜晚而昏黃。老師總是說(shuō)，上天如若沒(méi)有給我們一雙翅膀，我們就可以用夢(mèng)想鑄就飛翔?？扇缛魶](méi)有老師的指導(dǎo)，我們這群稚嫩的雛鷹無(wú)法在廣闊的天空之中自由翱翔。

老師為我們播撒愛(ài)和希望，充分滋潤(rùn)我們?nèi)鄙僦R(shí)的心田，用自身豐富的知識(shí)感染我們，用自身優(yōu)秀的人格在潛移默化之中影響我們的行為舉止，用自身無(wú)私奉獻(xiàn)的品格熏陶我們心靈。老師就如同一支不斷燃燒的蠟燭，奉獻(xiàn)自己，照亮我們前進(jìn)的道路，又如天空之中永恒的北斗，帶領(lǐng)我們走出夜晚的迷茫，帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸，您既是我的老師，又是我人生中最好的朋友。

（指導(dǎo)老師：馬少山）