吳具紅

摘 要：目前，我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的審美標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，從而對(duì)于藝術(shù)的需求也越來(lái)越高，藝術(shù)也成為了人們生活中不可或缺的部分。美術(shù)是藝術(shù)最直觀的表現(xiàn)形式之一，因此，在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中不斷加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的效率，以及進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新及完善則是至關(guān)重要的。目前，美術(shù)教學(xué)為了能夠適應(yīng)全新的發(fā)展模式，達(dá)到更好地教學(xué)水平，需要進(jìn)行傳統(tǒng)元素及流行元素的結(jié)合，在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，從而推動(dòng)初中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);傳統(tǒng)與流行;融合

我國(guó)是一個(gè)具有著深厚文化底蘊(yùn)的大國(guó)，直到今天，我國(guó)的發(fā)展依然離不開傳統(tǒng)文化，特別是藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，把傳統(tǒng)文化應(yīng)用到藝術(shù)教學(xué)中能夠有效的提高教學(xué)的效率，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)的開展。在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，初中的美術(shù)教學(xué)課程也是如今教育體系中至關(guān)重要的部分，而隨著美術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展與完善，不但要扛起弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，同時(shí)還要做到與流行元素的融合，只有傳統(tǒng)與流行元素進(jìn)行融合，才能夠更好的適應(yīng)時(shí)代的變化，并將教學(xué)效果最大化。

一、傳統(tǒng)與流行元素融合的重要性

作為藝術(shù)最為直觀的表現(xiàn)方式之一，美術(shù)是發(fā)掘美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的手段。隨著如今全球一體化的不斷深入，各個(gè)地區(qū)的文化交流逐漸加強(qiáng)，大量的西方文化的出現(xiàn)也讓學(xué)生們逐漸受其影響，而且西方流行元素的比重也漸漸超越了我國(guó)傳統(tǒng)文化元素的地位。而針對(duì)這一情況，老師的有效引導(dǎo)是必不可少的，通過(guò)提高學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解，了解到我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)而對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛。在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，不但要進(jìn)行流行元素的引入，同時(shí)也要推動(dòng)傳統(tǒng)文化的滲透，由于學(xué)生們普遍對(duì)于新事物都有著較為濃厚的興趣，因此西方的流行元素對(duì)于學(xué)生有著一定的吸引力，而將流行元素與我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合，不但可以引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也更加利于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)，并促進(jìn)中西文化的交流。

初中是學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要階段，流行元素的涌現(xiàn)剛好符合初中時(shí)期學(xué)生們對(duì)于現(xiàn)代文化的需求，將流行元素合理的進(jìn)行利用，引入到傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，也可以提高學(xué)生的思維能力，并且拓展美術(shù)教學(xué)資源層面，讓美術(shù)教學(xué)更加多樣化，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。國(guó)內(nèi)及國(guó)外都有不少世界著名畫作值得學(xué)生們?nèi)チ私夂痛Α?/p>

二、初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)元素與流行元素的融合

（一）鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新

在進(jìn)行初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教材內(nèi)通常會(huì)出現(xiàn)很多著名美術(shù)作品，在這些作品中，都能夠感受到作者在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)所包含的思想感情，而人們?cè)谶M(jìn)行藝術(shù)作品賞析的過(guò)程中也能夠通過(guò)作品來(lái)體會(huì)到作者的情感，這種美術(shù)作品在傳統(tǒng)寓意影響下最后也發(fā)展成了一種美術(shù)形式。老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，不能只是教授學(xué)生美術(shù)作品的來(lái)源以及其中的意蘊(yùn)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不適用于如今的教學(xué)形勢(shì)，因此，在初中美術(shù)教學(xué)課堂上，老師需要將傳統(tǒng)寓意和現(xiàn)代的觀點(diǎn)進(jìn)行融合，讓學(xué)生深入體會(huì)到美術(shù)作品的魅力，以及體會(huì)作者的情感，同時(shí)這也利于學(xué)生的自主創(chuàng)新。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的綜合美術(shù)水平

在初中美術(shù)教材中，多數(shù)教材中的藝術(shù)作品不但蘊(yùn)含著作者的思想情感，同時(shí)也體現(xiàn)出了作者的境界和信仰，而美術(shù)教學(xué)的逐漸深入，老師也要帶領(lǐng)學(xué)生針對(duì)這些內(nèi)涵情感進(jìn)行了解，同時(shí)在之后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中進(jìn)行充分利用。不過(guò)傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)老師們未能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)于作品的講授也不夠深入，也沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和討論，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法了解到美術(shù)作品的藝術(shù)內(nèi)涵。所以，為了有效的改善這一情況，老師們需要結(jié)合現(xiàn)代美術(shù)作品的創(chuàng)作原理以及傳統(tǒng)美術(shù)作品創(chuàng)作特征進(jìn)行結(jié)合，并將其中的聯(lián)系，以及文化差異等向?qū)W生進(jìn)行分析，如此才能夠提高學(xué)生的綜合美術(shù)水平，更加利于之后的創(chuàng)作。

（三）教授學(xué)生色彩技巧

在美術(shù)作品中，色彩也是至關(guān)重要的部分，通常色彩可以表達(dá)美術(shù)作品的寓意、情感，以及映射的一些內(nèi)容等，這也是所說(shuō)的色彩技巧。老師在進(jìn)行初中美術(shù)教學(xué)時(shí)，必須要提高對(duì)色彩的重視，向?qū)W生講述美術(shù)作品中的色彩特點(diǎn)，以及其中的技巧，并且針對(duì)教材中作品色彩技巧進(jìn)行延展教學(xué)。通過(guò)這種方式可以有效的提高教學(xué)課堂的趣味性，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過(guò)程中。

（四）老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作

初中階段的學(xué)生仍然抱有較強(qiáng)的探索欲和創(chuàng)造欲，所以學(xué)生們往往針對(duì)老師單方面的課程講授興致并不高，更加喜歡具有實(shí)踐意義的探索，尤其是自己動(dòng)手實(shí)踐的美術(shù)創(chuàng)作。因此，在開展初中美術(shù)教學(xué)時(shí)，老師要合理利用這一點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)課程和教學(xué)模式，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供機(jī)會(huì)和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而初中階段的學(xué)生也有著較強(qiáng)的想象力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)將獲取的知識(shí)以及自身的理解加上想象力進(jìn)行創(chuàng)新性的美術(shù)創(chuàng)作，所以學(xué)生們的實(shí)踐創(chuàng)作作品都會(huì)有著獨(dú)特的特點(diǎn)，常常會(huì)有意想不到的效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，不斷的改革與創(chuàng)新是推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)快速發(fā)展的主要條件，而在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中也是如此，需要加強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，促使學(xué)生們進(jìn)行自主創(chuàng)作的過(guò)程中來(lái)進(jìn)行傳統(tǒng)與流行元素的融合，以此來(lái)創(chuàng)造更具有文化特色的藝術(shù)作品。相比于其他學(xué)科，美術(shù)的學(xué)習(xí)空間和教學(xué)空間都十分寬泛，所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及學(xué)習(xí)熱情便顯得尤為重要，需要不斷加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并提高美術(shù)綜合能力，以此來(lái)完成傳統(tǒng)與流行元素的完美融合。

參考文獻(xiàn)：

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