摘? 要：尼·諾索夫作為二十世紀蘇聯(lián)著名的兒童文學(xué)作家和幽默小說作家，其作品在兒童讀者中廣受歡迎。尼·諾索夫短篇小說中的一系列性格鮮明的人物形象增添了其作品的獨特性，他的寫作風(fēng)格也因此獨樹一幟。本文意在分析尼·諾索夫短篇小說中的典型人物形象，以便幫助兒童讀者及兒童文學(xué)愛好者深入了解尼·諾索夫的作品風(fēng)格。

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué);短篇小說;人物形象;尼·諾索夫;作品風(fēng)格

作者簡介：鄧欣琪（1996.8-），女，漢族，四川中江人，四川大學(xué)外國語學(xué)院碩士在讀，研究方向：俄語語言學(xué)。

[中圖分類號]：I106? [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-33--02

尼·諾索夫（Н. Н. Носов）是二十世紀蘇聯(lián)著名的兒童文學(xué)作家和幽默小說作家。他的兒童文學(xué)作品中有很多膾炙人口的短篇小說，他在其中展現(xiàn)了兒童的性格特點，描繪了孩子們的思維方式，塑造了一系列鮮明的人物形象。兒童讀者通過閱讀尼·諾索夫的短篇小說不僅可以豐富閱讀體驗和審美情操，還可以從中收獲教益。由此可見尼·諾索夫的作品除了極具幽默性外，還具有極強的教育意義。

尼·諾索夫小說中的主人公性格各異。眾所周知，孩子的性格特點是鮮明豐富的，他們的行為通常也是無法預(yù)料的。尼·諾索夫成功地為讀者展現(xiàn)了大量鮮明的人物形象，真實、生動地描繪了獨特的兒童個性。本文將分析比較尼·諾索夫在其短篇小說中塑造的典型人物形象。

尼·諾索夫的短篇小說中有以下幾類典型的主人公：好動、喜歡幻想、好出主意的孩子;順從、謹慎、理智的孩子;被欺負的、年幼的、善良的孩子;好撒謊的利己主義者和“成年的孩子”。

第一類主人公是好動、喜歡幻想、好出主意的孩子。這一類主人公是好動且精力充沛的小發(fā)明家。主人公總是對認識和探索周圍世界有巨大的熱情，并且充滿了創(chuàng)造力。年幼的主人公們非常積極和自信，但總會因為頭腦中的主意變換過快而碰釘子。對這一類角色來說，生活中總是存在著各種誘因?qū)е滤麄兯查g就產(chǎn)生了新的小點子。例如：在短篇小說《電話》中，米莎突然襲來的靈感促使小伙伴們在玩具店用省錢買來的電話做實驗;在短篇小說《米沙的粥》中，米莎按照大人們的方式，自己嘗試做粥;在短篇小說《活帽子》中，生活中生動的一幕引發(fā)了孩子的好奇心，并促使他們想出各種點子來探索，小伙伴們被 “行走” 的帽子嚇得渾身發(fā)抖，于是嘗試探索它是否會是一種突如其來的危險，對自己的安全造成威脅。

以《活帽子》為例，孩子們看見了一個在地板上移動的帽子，這使他們感到非常害怕。隨后故事情節(jié)快速展開：孩子們想出了各種各樣的辦法來和 “活帽子”作斗爭：他們找來了火鉤、土豆和滑雪杖，把它們當(dāng)成作戰(zhàn)工具，準備與這個不祥之物大干一番。這些都是主人公沃夫克和瓦蒂克想出來的點子，其中展現(xiàn)了孩子們驚人的創(chuàng)造力和豐富的想象力。在接下來的情節(jié)發(fā)展中，兩個孩子不斷嘗試，最后他們用土豆擊中了帽子，一只小貓崽便順勢從帽檐下鉆了出來。小貓是如何出現(xiàn)在帽子下面的尼·諾索夫并沒有給出答案。為了解開這個謎團，就需要再次回到文章的開頭。因此，小讀者們被有趣的故事情節(jié)吸引，為了解開頭腦中揮之不去的謎題就會從頭到尾再將故事讀一遍。如此一來，二次閱讀既會提高孩子們的思考能力與情感體驗，也會提升閱讀質(zhì)量、增強閱讀體驗。

像《活帽子》這樣的短篇小說都向讀者展現(xiàn)了這一類既好動又充滿想象力和創(chuàng)造力的主人公。腦海里突然出現(xiàn)的想法成為了接下來孩子們行為的靈感源泉。所以對這一類型的主人公來說，瞬間產(chǎn)生的靈感極為重要，它們完全控制和引導(dǎo)著主人公的行為。由于這一類主人公缺乏應(yīng)有的耐心和毅力，他們無法自始至終踐行自己想出的點子，從而需要另一類主人公來幫助他們實現(xiàn)心中的想法。

這就要談到尼·諾索夫塑造的另一類型的主人公—順從、謹慎、理智的孩子。

與第一類主人公的性格特質(zhì)相反，這一類主人公身上的鮮明特點是理智、隨和并且容易被說服和順從。他們不像第一類主人公那么好動、精力充沛和充滿創(chuàng)造力，反之，他們自己從來不會主動想出任何主意。這一類主人公在小說中的行為都不是自己主動提出要做的，而是不斷受到周圍人的影響。例如，在《電話》中，主人公并沒有因好奇心驅(qū)使，主動提出拆卸小伙伴們用存了很長時間的零用錢買的漂亮的玩具電話;在《米莎的粥》中這一類主人公也是在同伴提出做粥的想法后，被其影響從而參與到整個煮粥的過程中來。

由此可見，這一類主人公往往會被第一類好動、喜歡幻想、好出主意的主人公影響，或是被他們說服。這類主人公很容易接受第一類主人公的提議，并身體力行，成為計劃優(yōu)秀的實踐者?？梢哉f這兩類主人公在尼·諾索夫的短篇小說中經(jīng)常是一起出現(xiàn)的，作者以這兩類角色的互動來推動故事情節(jié)的發(fā)展。尼·諾索夫創(chuàng)作的一系列以米莎和科拉為主人公的短篇小說就正好反映了這一創(chuàng)作特色。

米莎是第一類主人公，他是一個典型的精力充沛并充滿想象力的孩子。在這一系列故事中，出主意的人永遠是米莎。他和小伙伴們發(fā)生的所有故事都源于強烈的熱情與旺盛的精力。例如：在短篇小說《電話》中，小伙伴們一起在玩具店拆卸新買的玩具電話，這一行為就緣于米莎靈機一動產(chǎn)生的想法;在《朋友》中，小伙伴們一起尋找心愛的小狗也是米莎的主意;在《菜園主》中，在米莎的帶領(lǐng)下，幾個伙伴們在原本已經(jīng)種好了胡蘿卜的地方種下甜菜，隨后便把已經(jīng)種植好的芹菜當(dāng)作雜草拔掉了;在《我們的滑冰場》中也是在米莎的指導(dǎo)下，小伙伴們充滿曲折地在院子里修建自己的滑冰場。

這一系列小說中的另一個主角科拉則是與米莎完全不同的類型—他是兒童文學(xué)作家筆下“順從、謹慎” 主人公的代表。在他身上看不到如米莎般的感情充沛與行為沖動，他總是很沉穩(wěn)又充滿理智，但又很容易順從他人。他從來不主動決定要去做什么，因為他自己也不知道該做什么。所以科拉總是能被米莎勸服，從而成為米莎計劃的實踐者。以短篇小說《米莎的粥》為例，媽媽要去城里一段時間，囑咐科拉和他形影不離的朋友米莎一起在鄉(xiāng)下小別墅生活。米莎無法想象科拉連最簡單的事情（熬粥）都不會做。認真又穩(wěn)重的科拉一刻也忍受不了好朋友對自己能力的質(zhì)疑，于是決定大干一場。這一行為很好地表現(xiàn)了科拉容易順從的性格特質(zhì)。

這一類主人公還有一個鮮明的性格特點就是謹慎和理智。在孩子們煮粥時總是有一些不如人意的情況發(fā)生：一會兒水桶掉到了井里，一會兒粥又從鍋里溢了出來。當(dāng)事情進行的不如意時，科拉就毫不猶疑地去指責(zé)米莎，擺出一副說教者的姿態(tài)。他害怕一些更糟糕的狀況發(fā)生?？评斏?、穩(wěn)重的形象尤為突出地表現(xiàn)在他被鼓動煮粥的過程中。主人公一直在思考這件事情是否會帶來不良后果，在整個行動過程中他都對此心有余悸。

諾索夫通過這樣的對比，使兩類主人公的形象鮮明而生動。作者在給小讀者留下深刻印象的同時，增加了小說的幽默感和趣味性。

尼·諾索夫塑造的第三類主人公是容易被欺負的、年幼的、善良的孩子。

這一類主人公的性格特點是無私又善良。他們會因為大孩子有意或無意的誣陷而受到大人們的責(zé)罰。年幼的孩子們較為單純與天真，一開始完全意識不到自己行為的過錯，無法洞察到大孩子們已經(jīng)把責(zé)任推卸給了自己。不過這類主角往往在被年長一些的孩子欺負過后，總是會得到單純善良的朋友們的幫助。在這些朋友們的身上他們也會得到一份守護公正與良知的勇氣。

以短篇小說《幻想家》為例，故事中的小女孩伊拉因為哥哥伊戈爾的謊言而受到大人的責(zé)罰。小女孩在哥哥編造的謊言面前十分無助，但幸好伊拉得到了公正又善良的朋友們的幫助。朋友們?yōu)榱藥椭桓绺缙圬摰男∨⒁晾幵炝伺c哥哥伊戈爾截然不同的故事。在故事的結(jié)尾，朋友們和伊拉分享冰淇淋的情節(jié)可以使小讀者感悟到：只要懷揣一顆坦蕩的心，人世間的善意與公道就不會缺席。

由這類容易被欺負的年幼的主人公可以引申出與他們有密切關(guān)系的另一類主人公，那就是愛撒謊的利己主義者。

這一類主人公是一些狡猾、自私自利并且虛偽的孩子。他們善于撒謊，極其自私，從來不關(guān)愛幼小，并且在做了壞事后還會想辦法把責(zé)任推給比他們年幼的孩子們。這一類主人公往往自私自利，常常毫無底線地欺騙他人，同時他們又非常懦弱，懼怕家中父母地責(zé)備，所以總是想盡辦法逃脫責(zé)罰。

以短篇小說《黃瓜》為例。這篇小說的兩個主人公是好朋友。一個孩子比另一個孩子年長一些。帕夫雷克就是這類利己主義者。他帶著比自己年紀小的朋友去釣魚。在回家前帕夫雷克慷慨地把黃瓜贈給了天真的年幼的朋友，他這樣做自然另有目的——為了不被別人發(fā)現(xiàn)自己偷偷爬了別人家的菜園，偷了東西。他想以此來逃避責(zé)罰。尼·諾索夫向讀者點明了帕夫雷克并沒有對自己的行為感到懊悔，只是擔(dān)心受到父母的責(zé)備而已。以自私的個人利益為出發(fā)點，他不假思索地將自己錯誤推卸到了他人身上。帕夫雷克缺乏道德感，他知道偷爬別人家的菜園是不對的，但是并不能戰(zhàn)勝自己的惡念。他在將錯誤推卸給年幼的孩子后，還想表現(xiàn)出一副勇敢又聰明的樣子。在故事結(jié)尾，作者借門衛(wèi)老爺爺之口為孩子們寫下了諄諄教誨：他提醒小孩子不要受壞人影響，切忌犯下不可挽回的過錯。其實這個故事也在無形中給成年人上了寶貴的一課。

諾索夫筆下的這兩類人物形象形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出了小說的教育意義。兩種不同類型的人物形象呈現(xiàn)在兒童讀者面前，會引發(fā)他們的思考，從而明確自己應(yīng)該具備哪些道德品質(zhì)、堅守哪些原則、摒棄哪些惡念等等。

在尼·諾索夫的短篇小說中還有一類顯眼的角色— “大孩子”。這一類主人公從生理角度來說已經(jīng)是成年人了，但他們身上還有很大的孩童心性。讀者能在他們身上看到稚氣和童趣。他的小說《三個獵人》講述的就是這一類主人公的故事。

《三個獵人》是一篇情節(jié)曲折、想象力豐富的小說。小說里有許多極度夸張的描寫，例如：四十度高溫天氣下的雪花。這類小說中的另一特色就是：所有小故事都有一個童話般的美好結(jié)局。所以這類充滿想象力、幽默動人的故事作為兒童讀物是非常合適的。

小說從敘事者的口吻出發(fā)，講述了萬尼亞叔叔，費加叔叔和庫茲馬叔叔的精彩故事。在媽媽給萬尼亞叔叔縫補了褲子上破洞，爸爸給他買了打獵的火槍后，他感嘆自己還是個小孩子;叔叔費加被森林的黑熊嚇得拔腿就跑，脫下衣服朝黑熊扔去，最后只剩下了針織背心;叔叔庫茲馬夢到自己將黑熊打中帶回家后，它又活了過來。這些故事都展現(xiàn)了主人公身上的孩子氣。在小說的結(jié)尾，三個主角都明白了一個道理：不應(yīng)該去打擾動物們，應(yīng)該讓它們在森林里自由自在的生活，要愛護它們。由此展現(xiàn)了主人公們豐富的內(nèi)心：不同于一般獵人的是，他們不僅僅熱衷于打獵，而是更喜歡對彼此講述自己的見聞，他們的內(nèi)心是充滿和平與愛的。

“成人”在尼·諾索夫的短篇小說中占有很重要的位置，他們豐富了尼·諾索夫小說中的人物形象。這類人物雖然是故事的配角，但他們在兒童讀者的性格形成和個體發(fā)展中發(fā)揮了不可磨滅的作用。

以上分析的典型的人物形象使尼·諾索夫的作品極具生動性與可讀性。讀者可以通過尼·諾索夫的作品看到現(xiàn)實生活中孩童們的影子，并從故事中收獲快樂和教益。

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