范玲玲

【摘? 要】目的：分析母嬰同室護(hù)理中應(yīng)用責(zé)任制護(hù)理模式對(duì)新生兒照護(hù)能力的影響。方法：本研究共86例研究對(duì)象，均為產(chǎn)婦，其中43例行常規(guī)護(hù)理的產(chǎn)婦列為參照組，另外43例行責(zé)任制護(hù)理模式的產(chǎn)婦列為實(shí)驗(yàn)組，所有研究對(duì)象均選自2019年5月-2020年5月。比較護(hù)理前后新生兒照護(hù)能力。結(jié)果：在新生兒照護(hù)能力評(píng)分上，實(shí)驗(yàn)組明顯高于參照組，對(duì)比有差異（P<0.05）。結(jié)論：在母嬰同室護(hù)理中，采用責(zé)任制護(hù)理模式能夠提高產(chǎn)婦對(duì)新生兒的照護(hù)能力，值得在臨床中推廣。

【關(guān)鍵詞】母嬰同室護(hù)理;責(zé)任制護(hù)理模式;新生兒;照護(hù)能力

【中圖分類號(hào)】R473???? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????? 【文章編號(hào)】1672-3783（2020）11-0126-02

新生兒在出生時(shí)由于自身身體系統(tǒng)功能剛開始發(fā)育和成長，免疫功能較弱，無法抵抗外界病毒的侵害，在臨床護(hù)理上存在著較大的風(fēng)險(xiǎn)，因此，在臨床上須采取積極有效的護(hù)理措施提高新生兒護(hù)理質(zhì)量，確保新生兒護(hù)理的安全[1]。本文選取我院2019年5月-2020年5月收治的86例產(chǎn)婦進(jìn)行分析，總結(jié)責(zé)任制護(hù)理模式的措施，試探討責(zé)任制護(hù)理模式在母嬰同室護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值，現(xiàn)報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1一般資料

將我院2019年5月-2020年5月收治的86例產(chǎn)婦作為研究對(duì)象，以護(hù)理措施的不同將其分為參照組（n=43）與實(shí)驗(yàn)組（n=43）。參照組所處年齡范圍為21-38歲，平均（27.36±3.11）歲;孕周37-41周，平均（39.16±1.02）周;分娩史：初產(chǎn)婦24例，經(jīng)產(chǎn)婦19例。實(shí)驗(yàn)組所處年齡段為22-38歲，平均（27.34±3.15）歲;孕周37-41周，平均（39.17±1.03）周;分娩史：初產(chǎn)婦23例，經(jīng)產(chǎn)婦20例。對(duì)比分析兩組產(chǎn)婦的年齡、孕周、分娩史，具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

參照組給予常規(guī)護(hù)理，幫助產(chǎn)婦和新生兒安排母嬰同室護(hù)理，為產(chǎn)婦搭配營養(yǎng)含量豐富的飲食，確保產(chǎn)婦有充足的精力照看新生兒，做好常規(guī)健康宣教工作，指導(dǎo)產(chǎn)婦掌握新生兒護(hù)理和母乳喂養(yǎng)方法，為產(chǎn)婦提供舒適的病房環(huán)境，確保產(chǎn)婦身心放松;實(shí)驗(yàn)組則行責(zé)任制護(hù)理模式，具體措施為：

（1）成立責(zé)任制護(hù)理小組：小組成員由科室主管、護(hù)士長、主治醫(yī)師和多名護(hù)士組成，由臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、護(hù)理技能強(qiáng)的人擔(dān)任組長，每個(gè)小組包含8-10名的責(zé)任護(hù)士。（2）明確護(hù)理人員的責(zé)任，并通過公告欄的方式展示出來，每名護(hù)理人員需加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)婦的健康教育、心理指導(dǎo)、藥物指導(dǎo)、新生兒護(hù)理指導(dǎo)等。在護(hù)理期間，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的監(jiān)督，不斷改進(jìn)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)能力，提高護(hù)理質(zhì)量。（3）強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理與?？谱o(hù)理結(jié)合的應(yīng)用效果：根據(jù)產(chǎn)婦的病情并結(jié)合?？谱o(hù)理特點(diǎn)，為產(chǎn)婦制定合理有效的護(hù)理流程，并將母乳喂養(yǎng)技能、新生兒看護(hù)能力等納入護(hù)理工作中，以提升產(chǎn)婦的看護(hù)能力。在護(hù)理期間，建立獎(jiǎng)懲制度，以提高護(hù)理人員工作的積極性與主動(dòng)性。

1.3 觀察指標(biāo)

比較兩組產(chǎn)婦護(hù)理前后對(duì)新生兒的照護(hù)能力，照護(hù)能力包括新生兒沐浴、喂養(yǎng)方式、更換尿布、臍帶護(hù)理、身體皮膚護(hù)理等，由護(hù)理人員負(fù)責(zé)打分，每項(xiàng)20分，照護(hù)能力極強(qiáng)（90分及以上），照護(hù)能力一般（70-89分），照護(hù)能力較差（70分以下）。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS21.0分析，計(jì)量資料以（ ）表示，經(jīng)t檢驗(yàn)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義為P<0.05。

2 結(jié)果

從表1的結(jié)果能夠發(fā)現(xiàn)，實(shí)施護(hù)理前，在新生兒照護(hù)能力評(píng)分上，兩組對(duì)比差異不明顯（P>0.05）;實(shí)施護(hù)理后，在新生兒照護(hù)能力評(píng)分上，實(shí)驗(yàn)組顯著高于參照組，組間對(duì)比差異較大（P<0.05）。

3 討論

母嬰同室護(hù)理是指產(chǎn)后將產(chǎn)婦與新生兒安排在同一間病室，以增強(qiáng)產(chǎn)婦與新生兒情感交流，為后續(xù)喂養(yǎng)奠定基礎(chǔ)的一種護(hù)理模式，目前已在臨床上廣泛應(yīng)用。在母嬰同室護(hù)理的基礎(chǔ)上引用責(zé)任制護(hù)理模式能有效增強(qiáng)產(chǎn)婦及家屬的參與力度，提高產(chǎn)婦對(duì)新生兒的看護(hù)能力。責(zé)任制護(hù)理是一種新型的護(hù)理模式，其在優(yōu)質(zhì)護(hù)理的基礎(chǔ)上改進(jìn)形成的，把產(chǎn)婦作為護(hù)理服務(wù)的中心，為產(chǎn)婦提供有計(jì)劃、有目的的護(hù)理服務(wù)，使產(chǎn)婦能夠得到最佳的服務(wù)[2]。相較于常規(guī)護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理明確護(hù)理人員的工作，不斷優(yōu)化護(hù)理流程，改善護(hù)理質(zhì)量，為產(chǎn)婦提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)[3]。本次研究結(jié)果顯示，在新生兒看護(hù)能力評(píng)分上，實(shí)驗(yàn)組高于參照組，表明責(zé)任制護(hù)理模式可以快速轉(zhuǎn)變產(chǎn)婦的角色，促使產(chǎn)婦盡快適應(yīng)母親角色，不斷提升其新生兒看護(hù)能力。

綜上所述，責(zé)任制護(hù)理模式對(duì)產(chǎn)婦的新生兒看護(hù)能力有明顯的改善作用，能夠不斷提升產(chǎn)婦的新生兒護(hù)理能力，增進(jìn)產(chǎn)婦與新生兒的親密度，值得推廣和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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[2]??? 常進(jìn)華.共同參與式護(hù)理模式與傳統(tǒng)常規(guī)護(hù)理模式在母嬰同室新生兒護(hù)理中的不同效果探討[J].首都食品與醫(yī)藥，2018，025（012）：P.117-117.

[3]??? 丁小花，魏琴.床邊分組責(zé)任制護(hù)理模式應(yīng)用于母嬰同室護(hù)理中對(duì)護(hù)理質(zhì)量、母乳喂養(yǎng)的影響[J].現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，2018，27（32）：111-113.