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前不久幾家網(wǎng)站都轉(zhuǎn)發(fā)了一個同樣的故事。一所學(xué)校召開家長會，老師講過之后，讓家長們發(fā)言。沒等大家開口，老師又說：“請這次考試倒數(shù)第一名的家長講話！”所有的人都愣住了，誰是倒數(shù)第一名？哪位是他的家長？此時的他，又能講些什么？一時，場面好冷，好尷尬。

這時，一個40 來歲的媽媽站起來，沒有臉紅，沒有悲傷，而是不卑不亢地說：“我就是那個倒數(shù)第一名的家長。但我認(rèn)為，成績不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我家兒子雖然考試成績不好，但他有獨特的音樂天賦，而且性格善良，樂于助人，周圍鄰居都夸他是個好孩子。這次考試倒數(shù)第一，不等于孩子沒有努力，不等于永遠(yuǎn)倒數(shù)第一，更不等于在其它方面也倒數(shù)第一。我們相信我們的孩子，也希望老師平等對待每個學(xué)生！”

全場，響起熱烈的掌聲。倒是那位老師，有些羞愧和臉紅。是啊，家長會上，怎么會有這樣的安排？想給倒數(shù)第一名的家長一點刺激，結(jié)果卻落得自己無地自容。

確實，有很多的老師，都喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。而對那些經(jīng)常拖全班后腿的學(xué)生，感到無奈和頭疼。學(xué)生成績好，老師就省勁，而且還有成就感?？墒侨丝偸怯胁顒e的，任何學(xué)校，任何班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不可能千篇一律。有人考正數(shù)第一，就有人考倒數(shù)第一。

更重要的是，倒數(shù)第一的學(xué)生，不一定就沒有出息。因為學(xué)習(xí)成績差，有很多方面的原因。作為老師，如果把學(xué)習(xí)成績作為判斷學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而責(zé)怪和歧視成績差的學(xué)生及其家長，那就大錯特錯了。

你可知道，世界上那些數(shù)一數(shù)二的“大名人”，有很多當(dāng)初在老師眼里，都是出了名的“差等生”。

愛迪生上小學(xué)一年級后，第一次期中考試便考了個全班倒數(shù)第一。而且他經(jīng)常在課堂上“戲弄”老師，引得全班哄堂大笑。為此教他的恩格爾老師通知家長把他領(lǐng)回去，并對愛迪生的母親說：“他不是一個聰明的孩子，根本不值得一教?！?/p>

愛因斯坦4 歲才會說話，7歲才會認(rèn)字。上學(xué)以后，老師則給他下了這樣的評語：“反應(yīng)遲鈍，不合群，滿腦袋不切實際的幻想。”他的父母也很著急，以為他是一個弱智兒童。可誰知道，長大以后，他成了偉大的物理學(xué)家。

上小學(xué)時，丘吉爾的成績總是全班倒數(shù)第一。品德評語更糟，開始是“淘氣”“貪吃”“常惹麻煩”之類，到后來就是“極端惡劣”。一次，校長還警告他說：“丘吉爾，我有充分的理由對你表示不滿！”但就是這個丘吉爾，到65歲高齡時，被選為英國首相和三軍統(tǒng)帥，在反法西斯戰(zhàn)爭中作出了卓越貢獻(xiàn)。

我國的數(shù)學(xué)家華羅庚，小時也非常頑皮，考試經(jīng)常不及格。為此，同學(xué)們都稱他為“羅呆子”。到了初中以后，一個叫王維克的老師，發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)才能，并盡力予以培養(yǎng)。他后來的成就眾所周知。

無論是“好學(xué)生”還是“壞學(xué)生”，都不會是一成不變的。學(xué)習(xí)好，不等于樣樣都好，更不等于長大就肯定能干大事。學(xué)習(xí)不好，也不等于沒有前途。只要引導(dǎo)得法，他們的潛力和希望也許更大，關(guān)鍵是家長和教師怎樣看待他們、對待他們。