文 張美珍

2020 年，新型冠狀病毒的肆虐引發(fā)了一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)。超長(zhǎng)的假期，并沒(méi)有給教師帶來(lái)輕松愉悅之感，反而帶來(lái)了更多的無(wú)助和焦慮。

呵護(hù)教師的心理健康，激發(fā)教師的生活熱情和工作激情是當(dāng)務(wù)之急。在調(diào)查和了解教師生活的基礎(chǔ)上，我園啟動(dòng)了“線上相約——自主成長(zhǎng)”教師生活學(xué)習(xí)教研方案。在大家的通力合作下，利用“ 云之吧” ，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)， 用生活點(diǎn)亮教師的激情和智慧，取得了令人欣慰的成果。

一、“自由話吧”——宣泄情緒，從容應(yīng)對(duì)生活

為了幫助教師緩解疫情帶來(lái)的孤獨(dú)、無(wú)助及恐懼感，讓教師宣泄不良情緒，從容應(yīng)對(duì)生活，我們開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)上話吧”。每天約定時(shí)間自由聊天，讓大家可以暢聊生活中的點(diǎn)滴，在聊天中了解病毒的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)防護(hù)知識(shí)，分享抗疫妙招等，還可以分享廚藝、健身、美體以及購(gòu)買防護(hù)裝備等生活內(nèi)容。這些話題大大緩解了教師的壓力和焦慮，使教師們更加從容地對(duì)待生活，也讓生活方式變得更加陽(yáng)光健康。

二、“求助愛(ài)吧”——互幫互助，感受團(tuán)隊(duì)溫暖

突如其來(lái)的疫情給大家的生活帶來(lái)了諸多不便。為了讓大家能夠在戰(zhàn)“疫”的日子里互幫互助，感受團(tuán)隊(duì)的溫暖和力量，我們?cè)诰W(wǎng)上開(kāi)設(shè)了“求助愛(ài)吧”，教師們遇到任何困難都可以在“愛(ài)吧”里發(fā)帖求助。每當(dāng)有人發(fā)帖求助時(shí)，大家都會(huì)積極響應(yīng)，為其排憂解難。“求助愛(ài)吧”自建立以來(lái)，共接收了求助帖數(shù)十封，有代購(gòu)藥品、物品的、有托管看護(hù)孩子的……當(dāng)教師們遇到難事、大事，園長(zhǎng)都會(huì)組織大家互相幫助，為有困難的同志送去溫暖。

三、“主題聊吧”——弘揚(yáng)正氣，擁有更多能量

突發(fā)的疫情對(duì)我們國(guó)家來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)考驗(yàn)，更是對(duì)我們每個(gè)人品德修養(yǎng)、初心使命、能力素質(zhì)的考驗(yàn)。國(guó)家的高效應(yīng)急處理能力使這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”戰(zhàn)果顯著，也讓我們信心滿滿。各行各業(yè)的戰(zhàn)“疫”英雄們奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)的壯舉，普通老百姓的同舟共濟(jì)、大愛(ài)大義的善行，無(wú)不透露出我們?nèi)耸篱g最珍貴的情懷，讓我們深受教育和感動(dòng)。這些真實(shí)鮮活的事例給予我們很多思考、感悟和啟示。我們利用“主題聊吧”開(kāi)展了“疫情中的中國(guó)力量”“透過(guò)戰(zhàn)‘疫’烽煙的思考”“身邊的溫暖和感動(dòng)”等主題聊天活動(dòng)，讓教師們弘揚(yáng)正氣，擁有更多正能量。

四、“智慧學(xué)吧”——心存敬畏，善于思考擔(dān)當(dāng)

為了引導(dǎo)家長(zhǎng)珍視現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值，幫助家長(zhǎng)科學(xué)育兒，讓幼兒的居家生活更有意義，我們開(kāi)啟了“小好漢空中學(xué)堂”。

我們組織骨干園長(zhǎng)、教師針對(duì)“空中學(xué)堂”的規(guī)劃、組織、實(shí)施等環(huán)節(jié)，進(jìn)行了多層面的調(diào)查、交流和研討，特別關(guān)注幼兒生活自理、生活習(xí)慣、游戲運(yùn)動(dòng)等方面的經(jīng)驗(yàn)習(xí)得，力求讓“空中學(xué)堂”的內(nèi)容和形式更加貼近幼兒的生活，便于家長(zhǎng)理解和指導(dǎo)，以滿足幼兒的發(fā)展需求。

“小好漢空中學(xué)堂”在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)趣味性、游戲性和生活化，強(qiáng)調(diào)幼兒的參與體驗(yàn)及親子互動(dòng)，主要側(cè)重以下三方面內(nèi)容：1.關(guān)注疫情防控，體驗(yàn)感受生活。隨著疫情的發(fā)生和不斷發(fā)展，引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)及時(shí)了解疫情動(dòng)態(tài)，提升自我防護(hù)能力，感悟醫(yī)務(wù)工作者和志愿者的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)幼兒親近自然、敬畏生命、感恩擔(dān)當(dāng)?shù)牧己蒙鐣?huì)品質(zhì)。2.強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主，提升健康意識(shí)。結(jié)合《3 ～ 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，注重培養(yǎng)幼兒在家庭生活中自我服務(wù)和服務(wù)他人的勞動(dòng)品質(zhì)，提升幼兒的健康意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。3.游戲運(yùn)動(dòng)陪伴，豐富居家生活。教師們精心規(guī)劃，為家長(zhǎng)推薦了一系列切實(shí)可行的親子活動(dòng)，幫助幼兒在居家期間保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，豐富幼兒的居家生活。

“空中學(xué)堂”讓教師們得到了成長(zhǎng)，他們能直面生活的磨難和饋贈(zèng)，珍視生活中寶貴而獨(dú)特的價(jià)值，學(xué)會(huì)敏銳地洞察、深刻地反思、努力地付出；樹(shù)立“生活處處是教育，一日生活皆課程”的教育理念，讓疫情成為推動(dòng)幼兒成長(zhǎng)的契機(jī)，讓災(zāi)難成為通向幸福的起點(diǎn)。