□甘肅省張掖市甘州區(qū)烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校 王曉鑫

少先隊是我國少年最主要的組織，通過積極開展少先隊活動針對少年的思想品德實施指導(dǎo)，能夠提高道德品質(zhì)。傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成之一，承載了人類的精神財富和中華民族的優(yōu)秀智慧，具有極強(qiáng)的德育意義，是針對學(xué)生實施德育的最佳手段，能夠引導(dǎo)學(xué)生在日益豐富的社會文化下，提高自身的文化水平和民族自豪感。

一、少先隊活動與傳統(tǒng)節(jié)日文化的融合

（一）關(guān)于性質(zhì)方面的融合

第一，政治性融合。政治是少先隊的本質(zhì)特點(diǎn)，少先隊活動的政治性是要以理想信念為準(zhǔn)，將愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會主義、愛勞動作為教育基礎(chǔ)，將實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢和社會主義核心價值觀作為教育的主題，培養(yǎng)少年對黨和祖國的真摯感情，為了中華民族復(fù)興而付出努力，認(rèn)真奮斗。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢就要堅持走中國道路，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高國家的核心競爭力，這一切都需要重視傳統(tǒng)節(jié)日文化的滲透。少年兒童通過節(jié)日傳統(tǒng)文化背景、節(jié)日舉辦的儀式、特色飲食等宣傳傳統(tǒng)文化，可以提高對傳統(tǒng)文化的理解。這種體驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生對民族、祖國的認(rèn)同感和自豪感。在一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日中，少先隊員能夠了解自己的民族特點(diǎn)，產(chǎn)生文化認(rèn)同感，提高愛國情懷。就像清明節(jié)我們都要舉行緬懷英雄先烈的活動，了解英雄的悲壯事跡，以此提高愛國主義情懷。

第二，兒童性融合。兒童特點(diǎn)是少先隊員的屬性，少先隊活動以兒童為主，活動參與主體也是兒童，因此教學(xué)內(nèi)容以及活動選擇都要在兒童認(rèn)知水平上進(jìn)行，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律。兒童年齡小，性格活潑好動，因此舉辦的活動也要富有童趣，少先隊活動要具有意義，要讓孩子喜歡，得到孩子的認(rèn)可。傳統(tǒng)節(jié)日文化活動要富有童趣，才能吸引兒童的注意，活動主題要符合孩子的天性。兒童要積極享受活動，在歡樂的活動中了解傳統(tǒng)文化，加深對民族文化的理解和喜愛，在活動中潛移默化地實施德育。

（二）目標(biāo)融合性

第一，關(guān)于道德的培育。少先隊教育比較重視對孩子的德育，少年隊活動的教育目標(biāo)在于提高孩子對中華民族傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)和繼承，能夠熱愛生活，學(xué)會感恩。這些在傳統(tǒng)節(jié)日文化的相關(guān)活動中有極強(qiáng)的體現(xiàn)，傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵都體現(xiàn)了人們熱愛生活、對美好生活的向往，比如節(jié)日我們經(jīng)常會有一些習(xí)俗，是為了祈求家庭和順、家人健康、國泰民安等，這些都是我們對美好生活的追求。春節(jié)前人們會在墻上、門上張貼福字、對聯(lián)等，在普天同慶的歡樂氣氛中得到精神的愉悅，對未來有更多的期待。在傳統(tǒng)節(jié)日中，孩子會和家人一起，或者出去游玩，或者舉辦家庭聚會。還有很多習(xí)俗活動，給長輩拜年等都是一種與人和諧相處，感恩的表現(xiàn)。

第二，促進(jìn)孩子健康成長。少先隊舉辦的很多活動都是為了鍛煉孩子的身心健康，促進(jìn)孩子有良好的心理素質(zhì)，實施德育，促進(jìn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)節(jié)日文化是我們的優(yōu)秀文化，旨在調(diào)理身體、重視生命、享受生活。端午節(jié)我們會在門口懸掛艾葉驅(qū)邪，重陽節(jié)我們登高望遠(yuǎn)祈求家人健康。每當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)日來臨的時候我們都會舉辦各種各樣的習(xí)俗活動和娛樂活動，體現(xiàn)了人們對美好生活的向往，對生命的尊重。傳統(tǒng)文化包含了大量的美學(xué)，在少先隊活動中應(yīng)用能夠引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生喜愛之情，不僅能夠豐富其感官，還能提高學(xué)生鑒賞美的能力。

（三）形式融合

第一，群體活動。少先隊是一個群體組織，少先隊活動一般是以班級為單位，發(fā)揮團(tuán)隊的能力，舉辦有特色、有趣、有意義的集體活動。兒童在集體活動中要認(rèn)可集體的力量，獲得集體榮譽(yù)感。傳統(tǒng)文化具有明顯特征，傳統(tǒng)節(jié)日文化在悠久的歷史長河中演變和繼承，成了我們認(rèn)可的民俗文化和禮儀文化。在傳統(tǒng)節(jié)日中，我們以家庭為單位團(tuán)聚在一起，給予對方祝福，參加一些活動，少先隊員在團(tuán)隊中能夠感受到集體的重要性，找到家庭和民族的歸屬感和認(rèn)同感。

第二，實踐活動。當(dāng)實踐活動作為學(xué)生的精神財富，少先隊的力量就在于所有少先隊員的團(tuán)結(jié)能力和參與能力，從活動中豐富他們的生活和精神。傳統(tǒng)文化屬于實踐活動，通過參與活動培養(yǎng)他們對祖國的熱愛。

二、少先隊活動與傳統(tǒng)節(jié)日文化融合的要求

（一）要實現(xiàn)分層設(shè)計要求

兒童在不同的階段有不同的身心特點(diǎn)，教育必須根據(jù)孩子不同發(fā)展階段的規(guī)律和特點(diǎn)調(diào)整教育內(nèi)容和教育模式。少先隊活動要通過心理學(xué)的研究實施分層教學(xué)設(shè)計，不同年齡段、不同層次的學(xué)生都能參與到教育活動中，從實踐活動中受益。

年齡較低的孩子，要加強(qiáng)其對傳統(tǒng)文化的親切感，講解簡單的文化背景、故事等，了解傳統(tǒng)文化背景，提高他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。中年級的學(xué)生，要培養(yǎng)他們理解節(jié)日文化內(nèi)涵。高年級的學(xué)生，要提高他們對傳統(tǒng)節(jié)日文化的感受能力，提高其鑒賞美、辨別美的能力。初中學(xué)生要提高他們對傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解力和歸屬感，提高其民族自豪感。

（二）游戲精神

少先隊活動的兒童性與游戲精神是相輔相成的。游戲精神的倡導(dǎo)意義是我們開展少先隊活動的精神，是尊重兒童、合理開展少先隊活動的基礎(chǔ)保障。探索介入文化特點(diǎn)，將游戲精神的教育性、趣味性融入少先隊活動中，并且合理應(yīng)用在活動的各個環(huán)節(jié)中。

第一，少先隊員正值活潑好動的年紀(jì)，需要構(gòu)建趣味情境模式來接受教育，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

第二，游戲精神為主的少先隊活動氛圍更加和諧、輕松，富有活力和吸引力，讓孩子有更加積極的狀態(tài)參與到活動中，提高少先隊活動的存在感，提高他們對團(tuán)隊的認(rèn)可度和信仰，對促進(jìn)孩子個性發(fā)展有重要意義。

（三）全面評估

少先隊活動的全面評估是保證節(jié)日文化活動開展的基礎(chǔ)，也是調(diào)動少先隊員參與活動的基礎(chǔ)。在開展少先隊活動前，要先保證活動形式符合活動的主題，符合孩子的年齡，創(chuàng)建的情景教育模式合理。少先隊活動中，評估孩子能否發(fā)揮自主能力具有重要意義，孩子對活動的喜愛程度，讓其在遇到問題的時候能夠想辦法去解決，還能提升團(tuán)隊人員合作能力。

少先隊活動開展后，要評估活動的主題設(shè)置是否達(dá)到了預(yù)期效果，提高少先隊活動體驗感，調(diào)動兒童參與活動的積極性。還要分析活動舉辦中還存在哪些問題需要改進(jìn)，及時總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)傳統(tǒng)文化與少先隊活動的融合，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

三、傳統(tǒng)節(jié)日文化與少先隊活動的融合措施

第一，學(xué)校要構(gòu)建和諧、濃厚的文化氛圍。每個傳統(tǒng)節(jié)日到來前，教師要組織少先隊員通過宣傳欄、黑板報等手段來宣傳，將校園環(huán)境的重要性發(fā)揮出來，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。教師指導(dǎo)少先隊了解各地過節(jié)不同的風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，還能感受到節(jié)日的氣氛。

第二，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，讓孩子了解到我們現(xiàn)今的生活來之不易，要懂得珍惜和感恩。

第三，少先隊員德育不僅局限在學(xué)校教育中，社會教育和家庭教育都發(fā)揮了重要作用，因此要積極調(diào)動家長的力量，真正感受到我們中華民族傳統(tǒng)文化。