□江蘇省沭陽(yáng)縣教育局 萬(wàn)敏

優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，如果能夠用心用情品味，往往有著“余音繞梁，三日不絕”之感，有時(shí)不僅能放飛自我，有種藝術(shù)享受，而且會(huì)產(chǎn)生對(duì)故事的遐想和對(duì)生活的美好憧憬，一旦陶醉于音樂(lè)之中，往往會(huì)使人或喜或悲,或激揚(yáng)或低沉而產(chǎn)生情感共鳴，往往會(huì)使人寵辱皆忘，波瀾不驚。可是不論你喜歡什么樣的流派和風(fēng)格的音樂(lè)，要想提高自己的藝術(shù)鑒賞力，感受音樂(lè)的藝術(shù)魅力，了解音樂(lè)藝術(shù)內(nèi)涵，掌握賞析時(shí)的技能技巧，首先要營(yíng)造音樂(lè)賞析藝術(shù)氛圍，營(yíng)造藝術(shù)品位肥沃的土壤，滋養(yǎng)人的精神世界；而要融入情感與音樂(lè)藝術(shù)內(nèi)涵之中，想象詞曲者創(chuàng)作時(shí)的時(shí)代背景；再?gòu)囊魳?lè)詞曲聲調(diào)產(chǎn)生思想遷移，產(chǎn)生家國(guó)情懷，這就是藝術(shù)鑒賞的真諦和最高境界。筆者下面就來(lái)淺析一下音樂(lè)賞析的技巧和方法：

一、多欣賞佳曲，感受音樂(lè)藝術(shù)魅力

“觀千劍而后識(shí)器，聽(tīng)百曲方能知音?！币胭p析音樂(lè)曼妙的藝術(shù)之美，只有用心用情去多多聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)體味曲調(diào)節(jié)奏弦音之美，才能感知“泉水的叮咚”“小溪的流淌”“霧中的仙境”“隱隱的山巒”“藍(lán)藍(lán)的天空”“蒼茫的大?！薄捌鄾鰫?ài)情”“人情的冷暖”。例如，令人百聽(tīng)不厭的優(yōu)秀名曲《梁祝》，當(dāng)凄美哀怨弦音奏起來(lái)時(shí)，馬上使我情不自禁地陶醉于“我情我愿終不悔，只有共死化蝶飛”情感之中，此時(shí)音樂(lè)在我腦海里演變成一個(gè)動(dòng)人、美麗、凄婉的愛(ài)情故事，再現(xiàn)一對(duì)青年男女因無(wú)法與封建禮教的婚姻約束抗?fàn)?，凄婉的琴聲似乎在感受山伯與英臺(tái)樓臺(tái)相會(huì)，生死之戀縈繞耳旁，那種滿腹心事，欲言又止，依依不舍，喃喃相語(yǔ)，思緒萬(wàn)千仿佛在音樂(lè)重新再現(xiàn)，盡管重復(fù)欣賞《梁?！返谋槿匀惶幱凇坝嘁衾@梁，三日不絕”的境界，這首歌曲聽(tīng)久了，感覺(jué)它在訴說(shuō)一段美麗而又悲情的愛(ài)情故事，使人真正感受到無(wú)窮的魅力和藝術(shù)之美。

二、體驗(yàn)音樂(lè)情感，挖掘音樂(lè)孕育的內(nèi)涵

情感是音樂(lè)的靈魂和生命，沒(méi)有情感就沒(méi)有音樂(lè)。每一首音樂(lè)都蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈而又豐富多彩的情感，因?yàn)橐魳?lè)就是抒發(fā)人們情感的，因此我們?cè)谫p析音樂(lè)作品時(shí)，要從賞析音樂(lè)含義、節(jié)奏、旋律、韻味等情感入手，用耳朵去聆聽(tīng)，用嘴巴去演唱，用靈動(dòng)的大腦去感悟，最后在音樂(lè)的啟示中去深挖音樂(lè)孕育的深刻內(nèi)涵。例如，電視劇《紅樓夢(mèng)》里每一首主題曲都充滿著如訴如泣的情感，《葬花吟》《枉凝眉》等，歌詞無(wú)不令人傷感惆悵，其曲調(diào)都是下行的，陳力唱起來(lái)又柔軟而沉重沉郁，加之音色哀婉凄涼，使人賞析時(shí)無(wú)不為之情動(dòng)，從音樂(lè)折射出《紅樓夢(mèng)》里林黛玉千嬌百媚使人哀憐，轉(zhuǎn)瞬即逝的青春使人感嘆，撲朔迷離的命運(yùn)令人迷惘，凄凄慘慘的愛(ài)情故事令人深思，這就是音樂(lè)最美最有人性的一面。我們通過(guò)音樂(lè)歌詞、曲調(diào)、節(jié)奏、韻味深刻揭示了音樂(lè)有其他藝術(shù)無(wú)法比擬的情感內(nèi)涵，為此，每當(dāng)我聽(tīng)到《枉凝眉》《葬花吟》時(shí)，就情不自禁哽咽吟起來(lái)。有時(shí)由于入情入境太深，甚至不知不覺(jué)地淚流滿面，這就是音樂(lè)的情感，這是因?yàn)橐魳?lè)的內(nèi)涵與我的思想產(chǎn)生了共鳴，當(dāng)然這也是我賞析音樂(lè)情到深處的結(jié)果。

三、啟動(dòng)豐富聯(lián)想，感悟音樂(lè)情致和韻味

每一首音樂(lè)（歌曲）的創(chuàng)作都有一定的歷史時(shí)代背景，都有獨(dú)特民族風(fēng)情和地方特色，因此我們?cè)谝魳?lè)欣賞、音樂(lè)鑒賞時(shí)，要對(duì)音樂(lè)蘊(yùn)含故事發(fā)生的背景展開(kāi)豐富的聯(lián)想，根據(jù)歌曲的風(fēng)格流派展開(kāi)對(duì)音樂(lè)體現(xiàn)的風(fēng)情韻味產(chǎn)生聯(lián)想，只有這樣我們才能深刻理解音樂(lè)創(chuàng)作家創(chuàng)作時(shí)的情感和初衷，才能真正感悟出音樂(lè)的情致和韻味，才能了解音樂(lè)功能的強(qiáng)大。例如，電視劇《三國(guó)演義》主題歌《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，從恢宏嘹亮的歌詞曲調(diào)中，再現(xiàn)崢嶸的歲月，《滾滾長(zhǎng)江東逝水》使人們聯(lián)想到“三英戰(zhàn)呂布”“火燒赤壁”等驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，隨著滾滾長(zhǎng)江奔騰東去已經(jīng)湮滅在歷史煙塵之中；當(dāng)然音樂(lè)歌曲反映時(shí)代特征還有如抗戰(zhàn)時(shí)期冼星海創(chuàng)作的氣勢(shì)恢宏的《黃河大合唱》，學(xué)生在鑒賞這首歌曲時(shí)顯得群情激昂，熱淚盈眶，使我們深刻理解冼星海帶病創(chuàng)作時(shí)的愛(ài)國(guó)情操，從這首曲中感受到抗戰(zhàn)的最強(qiáng)音，感悟到這首歌曲蘊(yùn)含情致和韻味。

四、深入樂(lè)理，探求音樂(lè)音色音調(diào)變化

第一，音樂(lè)欣賞要深入樂(lè)理，要遵循欣賞規(guī)律，應(yīng)由表及里，由淺入深，切不可“走馬觀花”或者“蜻蜓點(diǎn)水”，俗話說(shuō)：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道?！币簿褪钦f(shuō)真正會(huì)欣賞音樂(lè)的行家，音樂(lè)響起時(shí)，就能知道音色音調(diào)、旋律、節(jié)奏的變化，能夠通過(guò)欣賞音樂(lè)的表象看到音樂(lè)描繪的本質(zhì)；第二，要靈活多樣設(shè)計(jì)音樂(lè)欣賞的課型，有的以題材為中心，有的以演唱形式為中心，有的以音樂(lè)作品曲式與體裁為中心；第三，音樂(lè)欣賞還體現(xiàn)了整體→局部→整體的教學(xué)指導(dǎo)思想；第四，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分利用一些圖表、畫面等直觀教具，加深對(duì)音樂(lè)作品的理解。

總之，要提升感知、感悟、理解音樂(lè)藝術(shù)鑒賞能力，絕非一朝一夕，一蹴而就的事情，這需要我們培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞的興趣，養(yǎng)成音樂(lè)欣賞良好的習(xí)慣，用心用情去體驗(yàn)，感受音樂(lè)的情致和韻味，挖掘音樂(lè)孕育的內(nèi)涵，用優(yōu)美的音樂(lè)積淀個(gè)人的音樂(lè)涵養(yǎng)，陶冶音樂(lè)情操，讓音樂(lè)帶來(lái)快樂(lè)，永遠(yuǎn)與歌者、欣賞鑒賞者相隨。