余強

高考對概率與統(tǒng)計內(nèi)容的考查，往往以實際應用題的形式出現(xiàn)，這既是這類問題的特點，也符合高考發(fā)展的方向。近兩年高考命題已從“知識立意”“能力立意”向“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”發(fā)生轉(zhuǎn)變，側(cè)重考查考生的數(shù)學核心素養(yǎng)及能力。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技不斷創(chuàng)新，特別是當下人工智能化、數(shù)據(jù)的分析與處理等，都與概率統(tǒng)計息息相關。概率為人工智能提供隨機性，為預測提供基礎;而統(tǒng)計則對數(shù)據(jù)進行處理與分析，讓結(jié)果更好地滿足我們的要求，更具有普適性和一般性，以便于我們的應用。概率統(tǒng)計大題往往以生活實際問題為背景，例如，產(chǎn)品的檢驗檢測問題，經(jīng)濟效益的決策問題等，對考生的閱讀理解、推理分析、數(shù)據(jù)運算等能力要求較高。命題者的命題意圖往往是希望同學們可以從解題過程中認識到統(tǒng)計與概率的知識在生產(chǎn)與生活中所起的作用。