江蘇省蘇州市吳江經濟技術開發(fā)區(qū)天和小學 金振華

家庭教育的重要性，對于班主任來說，深有體會。在一個班中，往往有幾十個孩子，有的品學兼優(yōu)，有的調皮搗蛋，不愛學習，有的不光不愛學習，還有一身不良習慣。那么處在同樣班級環(huán)境中的孩子們?yōu)槭裁从羞@么大差距呢？其實在老師看來，孩子的優(yōu)秀最大的功臣是父母，良好的家庭教育才是孩子走向成功的關鍵。小學是一個人行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，作為班主任，必須和家長加強互動，幫助家長提升家庭教育的有效性。

一、推送主題資料，指導說理

中國古代的教育思想認為，必須嚴格管教孩子，孩子才能在正確的道路上發(fā)展。很多家長受傳統(tǒng)觀念的影響，對基本的心理學和教育學又缺乏認識，在家庭教育上就會出現很多問題。有的家長靠高壓管教孩子，結果是孩子越來越叛逆；有的家長注重和孩子講道理，但是效果也不理想。班主任要多和家長溝通，在家庭教育上多指導家長，應該如何和孩子說理。

例如，有一次，一個男孩的父親來到學校找我。一進辦公室就非常沮喪地和我說：“老師幫幫我吧?！痹瓉硎歉赣H起早貪黑外出工作，一回家看見孩子在玩手機，就開始數落孩子，言語激烈，最終演變成父子吵架，甚至動起手來。結果手機被孩子摔了，孩子被父親揍了一頓，在拉扯中父親的臉上也掛了彩，父親無奈之下來到學校求助老師。弄清事情的原委后，我把孩子叫到辦公室，讓父子倆都坐下來，心平氣和地談談。經過一番溝通，父親表示以后一定注意方法，好好和孩子說話，孩子也承認了錯誤，表示不再貪玩，以后不但好好學習，還會幫家長做家務。

老師要通過家長會、家訪等多種渠道，指導家長如何和孩子說理。講道理時要注意語氣，不能言語過激，不能居高臨下地數落孩子，也不能喋喋不休，否則說理就變成了說教。父母必須降低姿態(tài)，平等地和孩子對話，多聽聽孩子的想法，這樣孩子才能聽進去，才能有效地說理。

二、對比具體案例，學會節(jié)制

作為家長，首先自己要學會節(jié)制，該休息時馬上休息，該起床時馬上起床，要嚴格要求自己，用自己的“正”來帶動孩子的“正”。其次，家長對孩子的愛要有節(jié)制，要明白，愛不是縱容。例如，我們班有位學生，本來成績很好，可是有段時間上課總是打瞌睡，成績也下降了很多。在我的一再追問下，原來是他上次考試成績較好，于是父母給他買下了早已心儀的手機。孩子每天玩到很晚才休息，父母卻不知情。我和他的父母溝通發(fā)現，他的父母比較年輕，經常玩手機，刷抖音、看視頻、做微商等。孩子受父母的影響，也迷戀上了玩手機。在我的勸說下，父母明白了自己的錯誤，表示今后一定做好孩子的榜樣。后來這位學生再沒有上課打瞌睡的現象，成績也比以前更好。

孩子是父母的翻版，希望孩子有良好的習慣，父母必須首先養(yǎng)成良好的習慣。希望孩子行得正、坐得端，父母必須身正為范。想讓孩子熱愛學習，父母必須為孩子營造濃厚的學習氛圍。父母潛移默化地影響比任何說理、管教都有用。因此，父母必須學會節(jié)制，既要節(jié)制自己，也要節(jié)制對孩子的愛。

三、抓取生活細節(jié)，堅持賞識

父母要讓孩子感受到父母的陪伴，感受到家庭的溫暖。從而學會熱愛家庭、熱愛學習、熱愛生活。例如，班上有一個學生，成績還不錯，但是上課總是搗亂，不是和同桌說話，就是搖頭晃腦，做小動作。課下還經常和同學們吵架、起小矛盾。她的情況是父母不在家，在外面打工很多年了，孩子由爺爺奶奶照顧，父母只在春節(jié)回來幾天。在家庭生活中，爺爺奶奶可以管好吃喝，但是和孩子缺乏交流。其實孩子在課上、課下的不良表現，只是因為長期得不到關愛，希望能得到老師和同學們的關注、賞識罷了。類似的例子很多，很多父母為了獲得更好的生活條件，常年在外工作，讓孩子和老人生活在一起。有的父母雖然在當地工作，卻因為工作忙等原因，每天和孩子的交流非常有限。

兒童時期正是一個人心理發(fā)展和智力發(fā)育的關鍵時期，這一時期尤其需要父母情感的關懷和心靈的交流。父母要學會從生活細節(jié)入手，陪伴孩子，晚上陪孩子學習、看電視，周末陪孩子外出游玩、做家務。孩子在成長中的點滴收獲都應該得到父母的賞識和共享，在父母的陪伴中成長的孩子，才能有健康的心理發(fā)展和良好的智力發(fā)育。

孩子的成長需要家校共育，一個缺乏良好家庭教育的孩子是很難在學習和成長中有所收獲的。作為班主任，必須針對每個孩子的問題，充分利用家長會、家訪、電話、微信等多種手段，加強和父母的互動，充分提升家庭教育的有效性。